1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SUPIA, 2012
PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC
“LAS TIC AL ALCANCE TODOS”

2. Equipo de Gestión Uso de TIC
SILVIA IMELDA ESPINOSA
GLORIA CLEMENCIA
CARDONA
GUSTAVO MEJÍA ACEVEDO
OLGA LUCÍA OTÁLVARO
TREJOS
DAVID RICARDO LÓPEZ
OSORIO
GLORIA INÉS SEPÚLVEDA
GLORIA ANGÉLICA GARCÍA
MARTHA CECILIA CASTILLO
ALEJANDRA MARÍA SÁNCHEZ
MARISELLA PARIAS

3. IDENTIFICACIÓN I.E
SUPÍA
La Institución Educativa Supia
se encuentra ubicada en el
municipio de Supia, al
occidente del Dpto. de Caldas
como una de las más
reconocidas instituciones
educativas, ya que de sus
aulas han egresado grandes
personalidades que se
distinguen en el ámbito
local, regional, departamental y
nacional.
La Institución tiene una oferta
educativa en la que se
atienden niños, niñas y
jóvenes afro
descendientes, indígenas y
mestizos de las áreas urbana y
rural.
La población estudiantil de la
Institución es de 1500
estudiantes aproximadamente

5. MISION Y VISION USO
TICS
El Horizonte Institucional, y por
ende, la Misión, Visión, Propósitos
y Metas, apuntan a la formación de
seres humanos íntegros que
además de tener una buena
formación en valores, posean el
conocimiento y uso de medios
tecnológicos como herramienta que
les permitan ser proactivos en el
mundo laboral. Esto conlleva la
gestión de recursos y actualización,
capacitación y dotación para el
entorno y los actores de la
comunidad educativa, lo cual está
contemplado en la Política de
Calidad de la Institución. El proceso
de construcción del Plan de
Gestión de Uso de TIC parte del
Horizonte Institucional.

6. DIAGNÓSTICO
INSTITUCIONAL
Al aplicar el diagnóstico a una muestra entre
directivos, docentes, administrativos, estudiantes y
padres de familia que arrojo como principales
resultados los siguientes aspectos:
El 40% de la población tiene conocimiento de las
TIC
Las herramientas más usadas en la Comunidad
Educativa son: computador 100%; internet, video
proyector, equipos de amplificación y televisor 80%;
y, DVD y videos 70%
A pesar que la Institución cuenta con aulas de clase
dotadas con televisores y equipos audiovisuales, en
algunos casos se pudo detectar que su uso y
aplicación a procesos pedagógicos no es tan
frecuente como se espera, esto permite concluir que
el equipo docente requiere cualificarse hacia una
renovación de las prácticas pedagógicas que
permitan la incorporación de TIC.
La percepción de la comunidad frente al uso de
institucional de TIC es del 60% suficiente, 30%
básico y 10% bajo. Estos niveles nos indican la
necesidad de abrir espacios y mecanismos de
participación a través de los cuales el uso de TIC
sea masivo y de calidad en la Institución.

7. INTEGRACION PLAN
DE GESTIÓN
La Institución Educativa Supia, integra a
su plan de Gestión los proyectos:
Informática al Alcance de Todos que
atiende a sectores poblacionales no
escolarizados, conformado por personal
adulto a quienes se les da la oportunidad
de acceder a las tecnología en el uso de
herramientas de TIC.
Otro programa es Integración SENA con
la formación de Técnico en Sistemas
dirigida a los estudiantes de la media
técnica de la institución, quienes
encuentran en esta opción la posibilidad
de ingresar a la vida laboral atendiendo a
la demanda actual en el mantenimiento y
ensamble de equipos de computo.
El Proyecto de Comunicación que
desarrolla tres ejes fundamentales como
Televisión, Radio y Teatro, y que es
transversal al plan de área de la
asignatura de Comunicación, hace visible
el uso de las TIC en la medida que los
estudiantes aprenden de la tecnología y
la implementación software y equipos de
audio y video.

8. OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
Experiencias significativas que se
producen o se pueden producir en las
aulas de la institución educativa Supia
al hacer uso de medios y TIC
El aula de sistemas además del
aprendizaje en el manejo y uso de los
equipos se desarrollan actividades
proactivas en áreas como inglés, ciencias
naturales usando software
Incremento de temáticas que apoyan el
desarrollo de competencias cognitivas y
tecnológicas en los estudiantes, mediante
la realización de laboratorios virtuales y
presentación de trabajos en el blog de la
asignatura.
Conformación del Equipo de Portal del
Saber, con estudiantes del Servicio
Social estudiantil, quienes apoyan a los
grupos de la Básica primaria en el
desarrollo de las clases de informática o
en el desarrollo de temas de diferentes
asignaturas en el aula virtual.
Elección de organismos y representantes
como el personero estudiantil a través de
la herramienta TIC.

10. MATRIZ DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
POLÍTICA ¿CON
ÁREA DE LÍNEA ACCIÓN
OBJETIVOS INSTITUCION PROGRAMAS PROYECTOS QUIÉN SE
GESTIÓN ESTRATÉGICA INMEDIATA
AL HACE?
Formar Cualificación Apropiación Formación y Portal del Identificar las Directivos
permanentem docente de la capacitación Saber necesidades Docentes,
ente a los orientada al tecnología en uso de TIC de formación Docentes,
docentes uso de TIC como orientada a de los SENA,
tanto en para mejorar herramienta docentes docentes con Secretaría de
valores como sus prácticas pedagógica. tanto a nivel respecto a las Educación
en pedagógicas y personal TIC Departament
GESTIÓN DIRECTIVA
conocimiento desarrollar como al
s científico- competencia profesional
tecnológicos en los
hacia un educandos.
mejor nivel
académico de
los
estudiantes y
el
fortalecimient
o del clima
Institucional.

11. MATRIZ DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
POLÍTICA ¿CON
ÁREA DE LÍNEA ACCIÓN
OBJETIVOS INSTITUCION PROGRAMAS PROYECTOS QUIÉN SE
GESTIÓN ESTRATÉGICA INMEDIATA
AL HACE?
Elaborar un La Elaboración Plan de Plan de Conformar el Equipo de
Plan de incorporación del Plan de Gestión del Gestión de las equipo. Gestión de
Gestión de del uso de las Gestión de Uso de TIC TIC Elaborar el Uso de TIC
Uso de TIC TIC, se TIC, desde la Plan de
GESTIÓN DIRECTIVA
que responda desarrolla en atendiendo a Matriz de Gestión de
a las la Institución los intereses y Direccionamie Uso de TIC.
necesidades en los necesidades nto
de la procesos de de la Estratégico.
comunidad enseñanza y Comunidad
educativa de aprendizaje y Educativa
la Institución por ende se
Educativa incorpora en
Supia. las prácticas
pedagógicas.

12. MATRIZ DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
POLÍTICA ¿CON
ÁREA DE LÍNEA ACCIÓN
OBJETIVOS INSTITUCION PROGRAMAS PROYECTOS QUIÉN SE
GESTIÓN ESTRATÉGICA INMEDIATA
AL HACE?
Utilizar los Dotación de Gestión Planes de Comunicación Realizar Comités de
ambientes equipos y Financiera. Área de las Informática al diagnósticos Área.
virtuales de adecuación Fondos de diferentes alcance de de espacios y Consejo
GESTIÓN ACADÉMICA
aprendizaje de espacios Servicios disciplinas. todos equipos para Académico.
de la pedagógicos. Educativos. el uso de TIC. Coordinadore
Institución. Gestión de Revisión de s.
recursos por Planes de
parte de la Área para
Comunidad determinar la
Educativa. incorporación
de TIC

13. MATRIZ DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
POLÍTICA ¿CON
ÁREA DE LÍNEA ACCIÓN
OBJETIVOS INSTITUCION PROGRAMAS PROYECTOS QUIÉN SE
GESTIÓN ESTRATÉGICA INMEDIATA
AL HACE?
Aplicar Establecer Alianzas y Compromisos Planes de Propuesta de Directivos.
ADMINISTRATIVA Y
eficientement convenios convenios. u Acuerdos formación y integración y SENA.
FINANCIERA
e parámetros interinstitucio por parte de capacitación alianza. Universidad
GESTIÓN
de calidad nales de las ofertados en del área de
educativa, en apoyo a la Instituciones convenio. influencia.
infraestructur gestión participantes.
a, dotación y Académica
bienestar.

14. MATRIZ DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
POLÍTICA ¿CON
ÁREA DE LÍNEA ACCIÓN
OBJETIVOS INSTITUCION PROGRAMAS PROYECTOS QUIÉN SE
GESTIÓN ESTRATÉGICA INMEDIATA
AL HACE?
Promover Difusión y Uso de Página web Proyectos Diseño, Equipo de
estrategias de extensión de Herramientas institucional. páginas Web elaboración y Gestión de
participación las Institución web de Blog web de Secretaría de publicación Uso de TIC.
en los Educativa difusión y la institución. Educación del de página y Docentes de
procesos Supía a la extensión. Departament blog informática
GESTIÓN COMUNITARIA
pedagógicos Comunidad o de Caldas. institucional. de la
Institucionale Educativa y institución.
s, entre los supieña.
diferentes
actores de la
comunidad
educativa,
tendientes a
satisfacer las
necesidades
del entorno.

15. CONCLUSIONES
Algunos resultados esperados con la
construcción del Plan de Gestión del Uso
de TIC en la Institución Educativa
Supia, a partir de los referentes de política
serian:
Generación de conocimiento y/o nuevos
desarrollos tecnológicos
Fortalecimiento de la capacidad científica
institucional y local.
Interlocución permanente haciendo uso de
las TIC.
Apropiación social del conocimiento.
La labor interna del Equipo de Gestión de
Uso de TIC en la Institución Educativa no
solo permitirá la construcción de mejores
ambientes de aprendizaje, también será de
impacto a la labor en cuanto al nivel de
conciencia en el uso de TIC que se genere
en la comunidad como herramienta para
una educación de calidad.