2. В.В.Путин РИА «Новости»

8. Забота о здоровье учащихся
 1. «Вращение»
He двигая головой, начинайте вращать
глазами сначала по часовой стрелке,
потом в обратную сторону.
По 10 раз туда и обратно.
Получается? А теперь то же
самое, только с закрытыми
глазами.
2. «Кто там?»
Зажмурьтесь посильнее, а затем
широко откройте глаза,
словно вы чему-то
очень удивились.
Повторите ещё раз.

9.  Р. Киплинг

10.  традиции и новации;
 повышение компетентности учителя;
 освоение и внедрение в работу новейших информационных
технологий;
 определение причин типичных затруднений школьников и их
коррекция;
 выявление уровня сформированности системы качества знаний
учащихся;
 накопление и фиксирование индивидуальных достижений
школьников путём оформления портфолио;
 организация проектной деятельности, позволяющей развивать
творческие способности учащихся.

11.  Решение и обсуждение важных проблем

12. Использование тестовых заданий
 5 + 2 = 7 (ябл.)
 5 + 7 = 12 (ябл.)
 5 + 2 = 7 (ябл.)
 5 + 7 = 12 (ябл.)
 Выбери правильное решение!
 В вазе было 5 красных яблок, а жёлтых – на 2 яблока
больше. Сколько всего яблок было в вазе?

13. Кто автор сказки «Кот в сапогах»?
Ю. Олеша
Л. Лагин
Ш. Перро

14. Гимнастика для ума.
 Задумано число. Если из него вычесть 41,
получится 50. Какое число задумано?
91
29 19

17. Проектная деятельность

18. Осевая симметрия
Проект в 3 классе
 Главная цель: - формирование навыков самостоятельной
исследовательской деятельности младших школьников;
 - научить распознавать симметричные фигуры среди других;
 - познакомить с использованием симметрии в природе, быту,
искусстве, технике;
 - развивать умения анализировать и сравнивать предметы;
 - учить оформлять результаты исследования.

20. Мультимедийные уроки
10-8 9- 5
3
2 6
7
5 4

22. Привитие интереса, использование
занимательных моментов

27. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ДИАГРАММА КОЭФФИЦИЕНТА
КЛАССА УСПЕХА КЛАССА

28. «Один шаг в обучении может
означать сто шагов в
развитии».
 Л.С.Выготский.


29.  Качество знаний – это полнота,
глубина, оперативность, гибкость,
конкретность, обобщённость,
систематичность, осознанность,
прочность, то над чем предстоит
работать постоянно совершенствуясь,
чтобы успевать идти «в ногу со
временем».

30.  Всем высокого качества!