Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

выступление

  • Loggen Sie sich ein, um Kommentare anzuzeigen.

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

выступление

  1. 1. В.В.Путин РИА «Новости»
  2. 2. Забота о здоровье учащихся  1. «Вращение» He двигая головой, начинайте вращать глазами сначала по часовой стрелке, потом в обратную сторону. По 10 раз туда и обратно. Получается? А теперь то же самое, только с закрытыми глазами. 2. «Кто там?» Зажмурьтесь посильнее, а затем широко откройте глаза, словно вы чему-то очень удивились. Повторите ещё раз.
  3. 3.  Р. Киплинг
  4. 4.  традиции и новации;  повышение компетентности учителя;  освоение и внедрение в работу новейших информационных технологий;  определение причин типичных затруднений школьников и их коррекция;  выявление уровня сформированности системы качества знаний учащихся;  накопление и фиксирование индивидуальных достижений школьников путём оформления портфолио;  организация проектной деятельности, позволяющей развивать творческие способности учащихся.
  5. 5.  Решение и обсуждение важных проблем
  6. 6. Использование тестовых заданий  5 + 2 = 7 (ябл.)  5 + 7 = 12 (ябл.)  5 + 2 = 7 (ябл.)  5 + 7 = 12 (ябл.)  Выбери правильное решение!  В вазе было 5 красных яблок, а жёлтых – на 2 яблока больше. Сколько всего яблок было в вазе?
  7. 7. Кто автор сказки «Кот в сапогах»? Ю. Олеша Л. Лагин Ш. Перро
  8. 8. Гимнастика для ума.  Задумано число. Если из него вычесть 41, получится 50. Какое число задумано? 91 29 19
  9. 9. Проектная деятельность
  10. 10. Осевая симметрия Проект в 3 классе  Главная цель: - формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности младших школьников;  - научить распознавать симметричные фигуры среди других;  - познакомить с использованием симметрии в природе, быту, искусстве, технике;  - развивать умения анализировать и сравнивать предметы;  - учить оформлять результаты исследования.
  11. 11. Мультимедийные уроки 10-8 9- 5 3 2 6 7 5 4
  12. 12. Привитие интереса, использование занимательных моментов
  13. 13. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ДИАГРАММА КОЭФФИЦИЕНТА КЛАССА УСПЕХА КЛАССА
  14. 14. «Один шаг в обучении может означать сто шагов в развитии».  Л.С.Выготский. 
  15. 15.  Качество знаний – это полнота, глубина, оперативность, гибкость, конкретность, обобщённость, систематичность, осознанность, прочность, то над чем предстоит работать постоянно совершенствуясь, чтобы успевать идти «в ногу со временем».
  16. 16.  Всем высокого качества!

×