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PASO 1: LA UNIVERSIDAD DEL CONOCIMIENTO
DESDE LA PRESPECTIVA HUMANISTA
Olga Lucia Gonzalez Gustin
CCAV PASTO ZCSUR
ESPECIALIZACION DE EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA
Pasto, 2 de enero de 2020
INTRODUCCION
Actualmente se esta viviendo de una manera acelerada el acceso a la ciencia
y la innovación desde las tecnologías de información.
La sociedad desde sus diferentes estilos de vida, ve la necesidad de
aperturarse a la sistematización y a su vez apoyarse en las diferentes
herramientas que la tecnología ofrece.
Es por ello importante definir el concepto de Sociedad del conocimiento y la
información. Los expertos la relacionan con la tecnología de innovación, ello
tomando en cuenta que estamos sumergidos en una sociedad que esta en
constante evolución y el uso de la información debe ser utilizada deacuerdo a
las necesidades de una sociedad global.
SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Mas exactamente, la "sociedad del conocimiento" tuvo
su inicio en el año 1969, por parte de Ducker, donde
empieza a surgir cambios debido a los nuevos procesos
sociales que están caracterizados por la discontinuidad
y el cambio evidenciado desde la producción, el papel
que juegan los trabajadores y las metas del desarrollo
social.
SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
En la actualidad, el término de sociedad del
conocimiento se entiende como un conjunto de
comunidades que gestionan, co-crean, socializan y
aplican los saberes en la identificación,
interpretación, argumentación y resolución de los
problemas del contexto, con sentido crítico, trabajo
colaborativo, ética, gestión del cambio y uso de las
TIC (Tobón, 2013a, 2014a, 2014b, 2015b).
LA SOCIEDAD ES CAMBIANTE
Un dato importante que es
necesario traerlo a colación
tomando como punto de partida
el aporte de Tedesco cuando
hace referencia a que la
Sociedad es cambiante y tiene
transformaciones, ello tomando
en cuanta la evolución que ha
venido sufriendo desde la
década de los años setenta y con
la emergencia de las tecnologías
de la información y la
comunicación. (Tobón, 2013a).
http://stellae.usc.es/red/file/download/146731
SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
La sociedad del conocimiento refleja la
necesidad del cambio a una nueva cultura que
en la actualidad apenas esta comenzando.
Siguiendo el postulado de los expertos, La
sociedad del conocimiento se sustenta en la
capacidad de utilizar o generar el saber para
innovar constantemente el conjunto de las
actividades humanas (Sterh, 1994).
CAMBIOS ACTUALES DE LA SOCIEDAD
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SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Un Así, vemos que en estas décadas en la Sociedad el
Conocimiento lo que se pretendía era valorar mas el
conocimiento en sus diferentes ámbitos, que la
materia prima y el capital. Así podemos realizar un
análisis detallado desde la época industrial y lo
surgido en los años noventa. Época en que desde los
investigadores se empezó a evidenciar ya una
"sociedad del aprendizaje", "educación para todos y
"educación a lo largo de la vida" (UNESCO, 2005).
DE LA INFORMACION AL CONOCIMIENTO
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DEL CONOCIMIENTO A LA INFORMACION
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REFERENCIAS
Bueno C., E. (2018). La sociedad del conocimiento: Una visión interdisciplinar e intrageneracional. Spain, Europe: Universidad
Autónoma de Madrid. Fundación General,Encuentros Multidisciplinares 04(2000): 1-3. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.
A5A47CF7&lang=es&site=eds-live&scope=site
Chaves S., A. L. (2001). Implicaciones educativas de la Teoría sociocultural de Vygotsky. Revista Educación [en línea]
25(2). P.59-65. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44025206
Sánchez A., M. D. (2015). De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. Utopía Y Praxis
Latinoamericana, 20(69), 125-130. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=111932213
&lang=es&site=eds-live&scope=site
La sociedad del conocimiento desde la perspectiva humanista, desde el desarrollo de la ciencia, la educación superior y las Tic.
Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J. (2015). Sociedad del conocimiento: Estudio documental desde una perspectiva
humanista y compleja. Universidad Pedagógica. Experimental Libertador. Paradigma. December 36(2), p.7-36. Recuperado
en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.
93850B3E&lang=es&site=eds-live&scope=site
Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M. (2012). Morelos, ¿hacia una Sociedad del Conocimiento? Consideraciones
a partir del desarrollo de la ciencia, la educación superior y las TIC. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14 (2 ), 34-51.
Consultado
en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=89452860
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Presentacion paso 1

  • 1. PASO 1: LA UNIVERSIDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE LA PRESPECTIVA HUMANISTA Olga Lucia Gonzalez Gustin CCAV PASTO ZCSUR ESPECIALIZACION DE EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA Pasto, 2 de enero de 2020
  • 2. INTRODUCCION Actualmente se esta viviendo de una manera acelerada el acceso a la ciencia y la innovación desde las tecnologías de información. La sociedad desde sus diferentes estilos de vida, ve la necesidad de aperturarse a la sistematización y a su vez apoyarse en las diferentes herramientas que la tecnología ofrece. Es por ello importante definir el concepto de Sociedad del conocimiento y la información. Los expertos la relacionan con la tecnología de innovación, ello tomando en cuenta que estamos sumergidos en una sociedad que esta en constante evolución y el uso de la información debe ser utilizada deacuerdo a las necesidades de una sociedad global.
  • 3. SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Mas exactamente, la "sociedad del conocimiento" tuvo su inicio en el año 1969, por parte de Ducker, donde empieza a surgir cambios debido a los nuevos procesos sociales que están caracterizados por la discontinuidad y el cambio evidenciado desde la producción, el papel que juegan los trabajadores y las metas del desarrollo social.
  • 4. SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO En la actualidad, el término de sociedad del conocimiento se entiende como un conjunto de comunidades que gestionan, co-crean, socializan y aplican los saberes en la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas del contexto, con sentido crítico, trabajo colaborativo, ética, gestión del cambio y uso de las TIC (Tobón, 2013a, 2014a, 2014b, 2015b).
  • 5. LA SOCIEDAD ES CAMBIANTE Un dato importante que es necesario traerlo a colación tomando como punto de partida el aporte de Tedesco cuando hace referencia a que la Sociedad es cambiante y tiene transformaciones, ello tomando en cuanta la evolución que ha venido sufriendo desde la década de los años setenta y con la emergencia de las tecnologías de la información y la comunicación. (Tobón, 2013a). http://stellae.usc.es/red/file/download/146731
  • 6. SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO La sociedad del conocimiento refleja la necesidad del cambio a una nueva cultura que en la actualidad apenas esta comenzando. Siguiendo el postulado de los expertos, La sociedad del conocimiento se sustenta en la capacidad de utilizar o generar el saber para innovar constantemente el conjunto de las actividades humanas (Sterh, 1994).
  • 7. CAMBIOS ACTUALES DE LA SOCIEDAD https://1.bp.blogspot.com/-V3NXfJpbaZI/V515h7jb9SI/AAAAAAAAAOA/suHQEl4tPNMwRGNJwXPXpKTIbmvvV4sRQCLcB/s1600/organizador%2Bgrafico.jpg
  • 8. SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Un Así, vemos que en estas décadas en la Sociedad el Conocimiento lo que se pretendía era valorar mas el conocimiento en sus diferentes ámbitos, que la materia prima y el capital. Así podemos realizar un análisis detallado desde la época industrial y lo surgido en los años noventa. Época en que desde los investigadores se empezó a evidenciar ya una "sociedad del aprendizaje", "educación para todos y "educación a lo largo de la vida" (UNESCO, 2005).
  • 9. DE LA INFORMACION AL CONOCIMIENTO http://image.slidesharecdn.com/delasociedaddelainformacionalassociedadesdelconocimiento- 111030155622-phpapp01/95/de-la-sociedad-de-la-informacion-a-las-sociedades-del-conocimiento-1- 728.jpg?cb=1319990214
  • 10. DEL CONOCIMIENTO A LA INFORMACION https://image.slidesharecdn.com/lasociedaddelconocimiento-130826215717- phpapp02/95/la-sociedad-del-conocimiento-7-638.jpg?cb=1377554296
  • 11. REFERENCIAS Bueno C., E. (2018). La sociedad del conocimiento: Una visión interdisciplinar e intrageneracional. Spain, Europe: Universidad Autónoma de Madrid. Fundación General,Encuentros Multidisciplinares 04(2000): 1-3. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas. A5A47CF7&lang=es&site=eds-live&scope=site Chaves S., A. L. (2001). Implicaciones educativas de la Teoría sociocultural de Vygotsky. Revista Educación [en línea] 25(2). P.59-65. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44025206 Sánchez A., M. D. (2015). De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 20(69), 125-130. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=111932213 &lang=es&site=eds-live&scope=site La sociedad del conocimiento desde la perspectiva humanista, desde el desarrollo de la ciencia, la educación superior y las Tic. Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J. (2015). Sociedad del conocimiento: Estudio documental desde una perspectiva humanista y compleja. Universidad Pedagógica. Experimental Libertador. Paradigma. December 36(2), p.7-36. Recuperado en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas. 93850B3E&lang=es&site=eds-live&scope=site Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M. (2012). Morelos, ¿hacia una Sociedad del Conocimiento? Consideraciones a partir del desarrollo de la ciencia, la educación superior y las TIC. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14 (2 ), 34-51. Consultado en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=89452860 &lang=es&site=eds-live&scope=site