SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 108
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Готовишься к защите
выпускной квалификационной работы
или магистерской диссертации?
В последнюю ночь
ваяешь презентацию?
Фото Евгения Зотова
Проснись
и сделай по уму
4 мифа о защитах
Фото Dennis Jarvis
1Преподы в комиссии —
скучные сухари
миф
2Преподы в комиссии
обожают на слайдах
мелкий текст,
скопированный из введениямиф
3Преподам в комиссии
всё равно, что им говорят
и что показывают
миф
4миф
В серьезных
презентациях
недопустимы картинки
Пока мы так думаем,
мы тратим время на бубнятину
Неправильные слайды
из реальных презентаций
11
2.5 млрд пользователей
мобильной связи
>1.2 млрд
пользователей
Интернета
1.1 млрд: оба вида
коммуникаций
21 страна = 690 млн. пользователей
Мобильные коммуникации
Глобальное исследование Universal McCann
• Задачи: Исследовать уровень
популярности мобильных коммуникаций
и цифровых устройств и запросы
пользователей
• 3 основных раздела:
• Платформы
• Контент
• Маркетинговые коммуникации
• В среднем 500 респондентов в каждой
стране, генеральная совокупность:
частые пользователи Интернета (каждый
день / через день), возраст: 16-54
• Июль 2007
Экспансия в регионы
ФЕДЕРАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЕ (СЕТЕВЫЕ) ПРОЕКТЫ
МОТИВ ЛОЯЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ВЛАСТИ
УСИЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ ЗА МЕСТНЫМИ СМИ, ВЕДУЩЕЕ К
ПОТЕРЕ КОНТЕНТА
ДЕЙСТВИЯ МЕСТНОЙ ВЛАСТИ
ПРОДВИЖЕНИЕ РЕГИОНОВ В ЦЕНТРЕ, ОПАСЕНИЕ
УТЕЧКИ «НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЙ» ИНФОРМАЦИИ
МОТИВ ЛОЯЛЬНОСТИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ВЛАСТИ
МАССОВАЯ АУДИТОРИЯ, СПЛОЧЕННАЯ РАЗВЛЕЧЕНИЕМ
Экспансия в регионы
Тема вторая
Равные!возможности!для!каждого"
Главные!преимущества
ИНКЛЮЗИВНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ОБЩЕНИЕ СО
СВЕРСТНИКАМИ
УВЕРЕННОСТЬ В
СЕБЕ
ПОНИМАНИЕ
ОБЩЕСТВОМ ПРОБЛЕМ
ИНВАЛИДНОСТИ
ВОСПИТАНИЕ
ОТЗЫВЧИВОСТИ И
ПОНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ
БЕЗ ИНВАЛИДНОСТИ
АДАПТАЦИЯ И
ИНТЕГРАЦИЯ В
ОБЩЕСТВО
ПОЛНОЦЕННОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Пример Time Warner
 В июле 2002 AOL TW приобретает долю Bertelsmann в капитале
AOL Europe. В 2001 году компания получает право на
предоставление услуг доступа к интернету в Китае.
 В 2006 г., однако, Google входит в капитал AOL, а французский,
немецкий и британский филиалы этого провайдера проданы.
 В 2003 AOL TW продает свои 8,4% акций Hughes Electronics
(кабельный оператор).
 Выход из фильеры звукозаписи: в 2000 отказ от покупки EMI, в
марте 2001 закрытие нескольких студий Warner Musiс (Teldec и
Erato). В 2003 продажа заводов по производству CD/DVD. В 2003
продажа Warner Music за 2,6 млрд. долл. консорциуму во главе с
Эдгаром Бронфманом.
 В марте 2006 книгоиздательский бизнес (TW Book)продан
Лагардеру.
 По сути от TW сегодня осталось три ключевых направления
(стратегических): интернет, пресса и аудиовизуальный сегмент.
Цель исследования: изучить процесс становления и построить понятие
образовательной реальности инноваций.
Задача исследования: объективировать изменения практики образования,
осуществляемые человеком для усиления ее антропологического контекста
и гуманитарного содержания.
Объект исследования: образовательная реальность инноваций
Предметности исследования:
– порождение человеком ситуаций нарушения порядка, неопределенности, ситуаций
смыслового напряжения;
- события появления и присвоения изменениям практики личного смысла;
- ситуации и действия человека по постановке целей изменения практики;
- деятельность по проектированию изменений и становлению образовательной
реальности инноваций;
- способы решения проблем развития практики в инновационной деятельности;
- становление субъекта образовательной реальности в процессе изменения практики;
- организационные изменения практики образования и организационные формы
образовательной реальности;
- становление образовательного сообщества и его образовательной культуры.
Квалификационные требования к
должностям категории «руководители»
высшей группы должностей
Квалификационные требования к
должностям категории «руководители»
высшей группы должностей
 высшее профессиональное образование;
Квалификационные требования к
должностям категории «руководители»
высшей группы должностей
 высшее профессиональное образование;
Квалификационные требования к
должностям категории «руководители»
высшей группы должностей
 высшее профессиональное образование;
 стаж государственной службы на должностях не ниже главной
группы не менее двух лет или стаж (опыт) работы по специальности
не менее пяти лет;
Квалификационные требования к
должностям категории «руководители»
высшей группы должностей
 высшее профессиональное образование;
 стаж государственной службы на должностях не ниже главной
группы не менее двух лет или стаж (опыт) работы по специальности
не менее пяти лет;
Квалификационные требования к
должностям категории «руководители»
высшей группы должностей
 высшее профессиональное образование;
 стаж государственной службы на должностях не ниже главной
группы не менее двух лет или стаж (опыт) работы по специальности
не менее пяти лет;
 навыки стратегического планирования и координирования
управленческой деятельности, организационной работы, системного
подхода к решению задач, принятия управленческих решений,
аналитической работы, осуществления контроля, ведения деловых
переговоров, разрешения конфликтов, владения приемами
выстраивания межличностных отношений, определения мотивации
поведения подчиненных, публичных выступлений, взаимодействия
со средствами массовой информации, других навыков, необходимых
для исполнения должностных обязанностей.
За что?
А как правильно?
Шаг 1. Выжимаем смысл
Что в ней есть самого ценного, интересного?
Чего раскопал(а)?
Каким открытием не стыдно поделиться?
Посмотри на свою работу
Запиши
на карточку
Фото Matt Agnello
Почему ты занимаешься этой темой?
Чем она тебя волнует?
Почему ты потратил(а) на нее целый год/два?
Внимательно посмотри
на свою работу
выпускной квалификационной работы
или магистерской диссертации?
Запиши
на карточку
Фото Алексея Волкова
Ответ на какой вопрос ты искал(а)?
Да-да, это гипотеза,
просто сформулируй понятно
Приглядись к своей работе
Запиши
на карточку
Фото Hawk Sugano
Что конкретно ты делал(а)?
Что анализировал(а)? В каком порядке?
Да-да, это методы,
просто сформулируй понятно
Вспомни
Запиши
на карточку
Фото Hawk Sugano
Какие цифры
дадут представление о ситуации?
Графики результатов соцопросов?
Рейтинги? Карты?
Выдели важные данные
Запиши
на карточку
Фото Hawk Sugano
Кто из исследователей
занимался этой темой?
Прямо имена выпиши.
Плюс кратко их точку зрения на проблему.
Составь список
Запиши
на карточку
Фото Hawk Sugano
Кого из экспертов о чем спрашивал(а)?
Интервью? Анкеты?
Каковы результаты?
Перечисли
Запиши
на карточку
Фото Hawk Sugano
Шаг 2.
Расставляем карточки по местам
Фото Pietro Bellini
Логика 1
Раньше
исследователи
думали, что ...
Проанализи-
ровал(а) по
схеме ...
Взял(а)
материалы ...
(сколько, каких,
за какой
период)
Я решил(а)
проверить, а
правда ли ...?
В результате
выяснилось,
что ...
Таким
образом, мое
исследование
показало, что ...
Это
подтверждает/
опровергает
гипотезу ...
Посмотрите,
как это
наглядно ...
Логика 2
Главный
результат
моего
исследования
заключается в ..
Я
рассмотрел(а)
данные с точки
зрения ... и ...
Для того,
чтобы прийти к
этому выводу я
проанализи-
ровал(а) ...
Это
противоречит/
подтверждает
мнения таких
ученых как ...
В результате
оказалось,
что ...
Следующим
этапом могло
бы стать
изучение ...
Работа
подтвердила/
опровергла
мнение о том,
что ...
И это явно
видно на
схеме/ в
таблице ...
Логика 3
Соцопросы
на уровне ...
показывают,
что ...
Проанализи-
ровал(а) по
схеме ...
Взял(а)
материалы ...
(сколько, каких,
за какой
период)
Мне стало
интересно,
насколько это
правомерно
для ... ситуации
В результате
выяснилось,
что ...
Таким
образом, мое
исследование
показало, что ...
Это
подтверждает/
опровергает
гипотезу ...
Посмотрите,
как это
наглядно ...
Логика 4
В 19.. году
было
проведено
исследование ...
Давайте
проследим за
логикой
исследования. Я
начал(а) с ...
По итогам
мого анализа
могу сказать —
(не)
применимы
Меня
заинтересовал
вопрос,
применимы ли
те выводы к ...
Взял(а)
материалы ...
(сколько, каких,
за какой
период).
Самое
удивительное в
этих
результатах то,
что ...
Взгляните на
то, что
получилось в
итоге ...
С помощью
метода ...
провела ...
Логика 5
Обычно
вопросы ...
исследуются с
точки зрения ...
науки.
С одной
стороны,
проблема
выглядит ...
Я смотрю на
проблему ... на
пересечении ...
наук.
Но есть
пересечение ... ,
которое не
изучено.
С другой
стороны,
можно
рассмотреть ее
как ...
Таким
образом, (не)
подтвердились
данные ...
Использовав
методы ..., я
выяснил(а),
что ...
Взял(а)
материалы ...
(сколько, каких,
за какой
период).
Шаг 3.
Разделяем речь и слайды
Слушать то,
что уже и так написано на слайде
Невыносимо
Выводи на слайд только
	

 	

 	

 — ключевой тезис
	

 	

 	

 — ключевые цифры
	

 	

 	

 — ключевые зависимости
	

 	

 	

Поэтому
Говори, объясняй, комментируй
Остальное
Длинные, полные грамматические
конструкции, отягощенные вводными
предложениями, с неграмотно, расставленной
пунктуацией, орфагрофическими ошибками с
запутавшиеся в согласований и
потерявшимся смыслом.
Отбрось
У комиссии есть текст твоей работы
Длинные предложения они прочтут там
Помни
Слайд создаётся для того,
чтобы акцентировать внимание
На одном слайде — один тезис, одна мысль
Поэтому
Шаг 4.
Рисуем слайды
Шрифты без засечек
да нет
Gill Sans
Helvetica
Calibri
Futura
Geneva
AGOpus
Times New Roman
Courier
Georgia
Hbsbnpne
Размер текста – min 36. Достаточно для экранов
А лучше 48. Так видно даже на плазмах
Размер заголовка — min 64
В заголовках точки не ставятся
Никогда.
ДЕЛО НЕ В ТОМ, ЧТО ВОСПРИЯТИЕ
НА 40 ПРОЦЕНТОВ УХУДШАЕТСЯ
ПРОСТО ТЕКСТ, НАБРАННЫЙ
БОЛЬШИМИ БУКВАМИ,
ОЗНАЧАЕТ КРИК
Не кричите на людей
КАПСЛОК НЕДОПУСТИМ
Чёрный на белом
Тёмно-синий на белом
Тёмно-зелёный на белом
Сочно-бордовый на белом
Пурпурный на белом
Контрастные цвета для текста
Белый на чёрном.
Всё остальное режет глаз
Хотите тёмный фон?
Всё равно белый на синем.
Всё остальное режет глаз
Хотите синий фон?
Давайте проверим
Поставьте себя на место комиссии
Пожалейте глаза профессуры
Они же ничего плохого вам не сделали
Не верите?
а вот ещё
такие цвета
люди
подбирают
Значимое выделяем только одним способом
Акценты
Значимое либо подчеркиваем
Акценты
Либо выделяем курсивом
Акценты
Либо делаем полужирным
Акценты
Либо выделяем цветом
Акценты
Не стоит совмещать все виды выделений
в одном слове, одном слайде,
одной презентации.
Выберите что-нибудь одно
Рисунок на подложке
несет дополнительный смысл,
значимый для твоей презентации?
Подложки
данет
Подложку — за борт Подумай ещё раз
www.newcode.ru
Кривая Хуберта
Меня волнует грамотность людей. Сегодня русский
народ практически не знает своего языка. Как
показали результаты «Тотального диктанта»,
грамотность российских граждан оставляет желать
лучшего. По моему мнение, ряд других
общественных проблем сегодня возникает из-за
неграмотности людей. Многие ставят грамотность
на самое последнее место в числе полезных
навыков, объясняя это тем, что сама по себе
грамотность практического значения не имеет.
Главное передать мысль, поняли и ладно. Но
грамотность это индикатор культурного уровня
человека, «встречают по одежке, а провожают по
уму». Так вот грамотность – это своеобразная
культурная «одежка». Производить впечатление
грамотного человека на окружающих – самая
посредственная причина, по которой следует
развивать этот навык. Грамотность – это еще и
показатель уровня развития нации. Одним из
первых шагов советской власти было насаждение
грамотности. Ведь нивелирование ее значения
может привести к тому, от чего мы пришли – к
каменному веку.
Есть
	

 	

 	

 — подложки
	

 	

 	

 — картинки
	

 	

 	

 — клипарты
	

 	

 	

 — зигагульки
	

 	

 	

 — виньетки
которые не добавляют смысла?
Проверь свои слайды
Выбрасываем всё лишнее
На каждом слайде должна быть доминанта
Иллюстрации
Крупное фото
Краткий тезис
Здесь вообще
текст не нужен
— на весь слайд
— можно вообще без подписи
— лучше фотографии
или авторские профессиональные рисунки
Иллюстрации
Забудьте о клипартах
Разберем пару примеров
Click here to download this powerpoint template : Lonesome Tree Free Powerpoint Template
For more : Templates For Powerpoint
Click here to download this powerpoint template : Lonesome Tree Free Powerpoint Template
For more : Templates For Powerpoint
Почти 2 года мы вместе с
участниками разрабатывали
свои проекты
Оставить что-то одно, сделать акцент
Убрать дерево на подложке, оно не
несет дополнительного смысла
Предложение заменить кратким
тезисом. Полная фраза всё равно
будет произнесена вслух
Выбрать доминанту
Журналистские тактики
• Ленин писал…
• Это все читатель
• Это все наука
• Скажи мне, кто твой сосед
Или фото, или клипарт. Лучше фото
Доработать связь между
иллюстрациями и текстом
Поставить заголовок перед текстом
Определиться со стилем
compfight.com
Поисковик по flickr.com с возможностью
отсортировать фотографии по лицензии
Creative Commons
Где брать картинки
images.google.com
Используйте поисковые слова на английском,
пробуйте синонимы и ассоциации.
Старайтесь не использовать результаты с
первой страницы
Где брать картинки
images.yandex.ru
Там тоже много фотографий,
и результаты не похожи на гугловые
Где брать картинки
Инфографика
– Рисуем в одном стиле
– Размещаем крупно
– Убираем всё лишнее
Базовый курс по мастерству презентаций
Как рисовать стильную инфографику,
мы расскажем в следующих презентациях.
Пока используйте возможности
Excel и Numbers.
Инфографика
Последний слайд
Вопросы ?
Только не такой
Повторите самое важное
	

 	

 — Инфографику с результатами
	

 	

 	

 	

 исследования
	

 	

 — Формулировку темы или гипотезы
	

 	

 — Ключевой результат
Последний слайд
Это поможет комиссии
начать задавать вопросы
Базовый курс
пройден
подведем итоги
4 мифа о защитах
Фото Dennis Jarvis
1Преподы в комиссии — скучные сухари
миф
Неправда
Аудитория всегда зависит от
спикера, от его подготовленности,
логичности, последовательности,
страстности. Слушатели следуют за
спикером.
Вдохновляйте аудиторию
2Преподы в комиссии обожают на слайдах
мелкий текст, скопированный из введения
миф
Неправда
Такие слайды — следствие лени
спикера, его равнодушия,
незнания основ
публичных выступлений.
Сделайте качественно
3Преподам в комиссии всё равно,
что им говорят и что показывают
миф
Неправда
Люди в комиссии ждут и ищут
интересное — в выборе темы,
подходах, методах, эмпирике,
результатах.
Потому что они люди.
Помните о людях
4миф
В серьезных презентациях
недопустимы картинки
Неправда
Все элементы презентации
должны быть подчинены чёткой
логике изложения. Если логика
требует иллюстрации —
вставляем иллюстрацию.
Есть золотая середина
Хотите на следующий уровень?
Меня зовут Оксана Силантьева,
преподаю на факультете медиакоммуникаций
Высшей школы экономики
hsemedia.ru/contact

Más contenido relacionado

Was ist angesagt?

Οι Σταυροφορίες, Αίτια και Δ΄ Σταυροφορία
Οι Σταυροφορίες, Αίτια και Δ΄ ΣταυροφορίαΟι Σταυροφορίες, Αίτια και Δ΄ Σταυροφορία
Οι Σταυροφορίες, Αίτια και Δ΄ ΣταυροφορίαIliana Kouvatsou
 
Стародавня Спарта
Стародавня СпартаСтародавня Спарта
Стародавня СпартаAnna Shkandyuba
 
Epistemologia y las otras ciencias
Epistemologia y las otras cienciasEpistemologia y las otras ciencias
Epistemologia y las otras cienciasyohanapaulina
 
Визвольний похід українського війська в Галичину (1648 р.)
Визвольний похід українського війська в Галичину (1648 р.)Визвольний похід українського війська в Галичину (1648 р.)
Визвольний похід українського війська в Галичину (1648 р.)guknet
 
Культура Київської Русі
Культура Київської Русі Культура Київської Русі
Культура Київської Русі TatianaBus
 
Українські землі в системі міжнародних відносин
Українські землі в системі міжнародних відносинУкраїнські землі в системі міжнародних відносин
Українські землі в системі міжнародних відносинguknet
 
τα σύνορα της βυζαντινής αυτοκρατορίας
τα σύνορα της βυζαντινής αυτοκρατορίαςτα σύνορα της βυζαντινής αυτοκρατορίας
τα σύνορα της βυζαντινής αυτοκρατορίαςsavvasg
 
У.Старк. Біографія
У.Старк. БіографіяУ.Старк. Біографія
У.Старк. БіографіяAdriana Himinets
 
Ернст Теодор Амадей Гофман
Ернст Теодор Амадей ГофманЕрнст Теодор Амадей Гофман
Ернст Теодор Амадей ГофманDorokhGala
 
галчинський
галчинськийгалчинський
галчинськийSnezhanaP10
 
9 клас. мій конспект. історія україни. 2010
9 клас. мій конспект. історія україни. 20109 клас. мій конспект. історія україни. 2010
9 клас. мій конспект. історія україни. 2010Nikita Bogun
 
Рослини у космосі
Рослини у космосіРослини у космосі
Рослини у космосіОціночки
 
Практичне заняття
Практичне заняттяПрактичне заняття
Практичне заняттяkd6h0mbt4h
 
українське дисидентство
українське дисидентствоукраїнське дисидентство
українське дисидентствоolenafab
 
Дидактичні ігри на уроках історії
Дидактичні ігри на уроках історіїДидактичні ігри на уроках історії
Дидактичні ігри на уроках історіїselezengalina
 
конспект 5кл. музика і кіно
конспект 5кл. музика і кіноконспект 5кл. музика і кіно
конспект 5кл. музика і кіноnataliyu roschina
 

Was ist angesagt? (20)

Οι Σταυροφορίες, Αίτια και Δ΄ Σταυροφορία
Οι Σταυροφορίες, Αίτια και Δ΄ ΣταυροφορίαΟι Σταυροφορίες, Αίτια και Δ΄ Σταυροφορία
Οι Σταυροφορίες, Αίτια και Δ΄ Σταυροφορία
 
Стародавня Спарта
Стародавня СпартаСтародавня Спарта
Стародавня Спарта
 
Epistemologia y las otras ciencias
Epistemologia y las otras cienciasEpistemologia y las otras ciencias
Epistemologia y las otras ciencias
 
Міжнародний день прав людини
Міжнародний день прав людиниМіжнародний день прав людини
Міжнародний день прав людини
 
Відлік часу в історії
Відлік часу в історіїВідлік часу в історії
Відлік часу в історії
 
Визвольний похід українського війська в Галичину (1648 р.)
Визвольний похід українського війська в Галичину (1648 р.)Визвольний похід українського війська в Галичину (1648 р.)
Визвольний похід українського війська в Галичину (1648 р.)
 
Глобальні проблеми людства
Глобальні проблеми людстваГлобальні проблеми людства
Глобальні проблеми людства
 
Культура Київської Русі
Культура Київської Русі Культура Київської Русі
Культура Київської Русі
 
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
 
Українські землі в системі міжнародних відносин
Українські землі в системі міжнародних відносинУкраїнські землі в системі міжнародних відносин
Українські землі в системі міжнародних відносин
 
τα σύνορα της βυζαντινής αυτοκρατορίας
τα σύνορα της βυζαντινής αυτοκρατορίαςτα σύνορα της βυζαντινής αυτοκρατορίας
τα σύνορα της βυζαντινής αυτοκρατορίας
 
У.Старк. Біографія
У.Старк. БіографіяУ.Старк. Біографія
У.Старк. Біографія
 
Ернст Теодор Амадей Гофман
Ернст Теодор Амадей ГофманЕрнст Теодор Амадей Гофман
Ернст Теодор Амадей Гофман
 
галчинський
галчинськийгалчинський
галчинський
 
9 клас. мій конспект. історія україни. 2010
9 клас. мій конспект. історія україни. 20109 клас. мій конспект. історія україни. 2010
9 клас. мій конспект. історія україни. 2010
 
Рослини у космосі
Рослини у космосіРослини у космосі
Рослини у космосі
 
Практичне заняття
Практичне заняттяПрактичне заняття
Практичне заняття
 
українське дисидентство
українське дисидентствоукраїнське дисидентство
українське дисидентство
 
Дидактичні ігри на уроках історії
Дидактичні ігри на уроках історіїДидактичні ігри на уроках історії
Дидактичні ігри на уроках історії
 
конспект 5кл. музика і кіно
конспект 5кл. музика і кіноконспект 5кл. музика і кіно
конспект 5кл. музика і кіно
 

Ähnlich wie Базовый курс по мастерству презентаций

Качественные исследования для hi-tech продуктов и сервисов
Качественные исследования для hi-tech продуктов и сервисовКачественные исследования для hi-tech продуктов и сервисов
Качественные исследования для hi-tech продуктов и сервисовKonstantin Efimov
 
Эффективные презентации: ч.1 - подготовка
Эффективные презентации: ч.1 - подготовкаЭффективные презентации: ч.1 - подготовка
Эффективные презентации: ч.1 - подготовкаDanil Maslov
 
дизайн сессия в ммсо
дизайн сессия в ммсодизайн сессия в ммсо
дизайн сессия в ммсоNadezhda Isaeva
 
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика 2014
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика  2014несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика  2014
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика 2014Mihail Krikunov
 
магистерская диссертация: «Специальные события в коммуникационной деятельнос...
магистерская диссертация: «Специальные события  в коммуникационной деятельнос...магистерская диссертация: «Специальные события  в коммуникационной деятельнос...
магистерская диссертация: «Специальные события в коммуникационной деятельнос...АКМР Corpmedia.ru
 
развитие творческого мышления на основе триз программа
развитие творческого мышления на основе триз  программаразвитие творческого мышления на основе триз  программа
развитие творческого мышления на основе триз программаweraignat
 
ФинУ_Вводная лекция (УОС)
ФинУ_Вводная лекция (УОС)ФинУ_Вводная лекция (УОС)
ФинУ_Вводная лекция (УОС)Max Kornev
 
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...Серафим Погребнов
 
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"googai
 
Отчетный доклад от группы Вопрошание
Отчетный доклад от группы ВопрошаниеОтчетный доклад от группы Вопрошание
Отчетный доклад от группы ВопрошаниеVadim Karastelev
 
Prezentatsia
PrezentatsiaPrezentatsia
Prezentatsiasanchoys
 
Geographical Branding Yuliya Masienko Brandspoint10
Geographical Branding Yuliya Masienko Brandspoint10Geographical Branding Yuliya Masienko Brandspoint10
Geographical Branding Yuliya Masienko Brandspoint10BrandsPoint
 
ТЕМА 17. ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕКЛАМНЫХ И СО-КОММУНИКАЦИЯХ
ТЕМА 17. ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕКЛАМНЫХ И СО-КОММУНИКАЦИЯХТЕМА 17. ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕКЛАМНЫХ И СО-КОММУНИКАЦИЯХ
ТЕМА 17. ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕКЛАМНЫХ И СО-КОММУНИКАЦИЯХUsanov Aleksey
 
Задания для практической работы на тему «Проектирование исследования» (Трени...
Задания для практической работы на тему «Проектирование исследования» (Трени...Задания для практической работы на тему «Проектирование исследования» (Трени...
Задания для практической работы на тему «Проектирование исследования» (Трени...Ирина Галкина
 
этапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиэтапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиzhilinatn
 

Ähnlich wie Базовый курс по мастерству презентаций (20)

Качественные исследования для hi-tech продуктов и сервисов
Качественные исследования для hi-tech продуктов и сервисовКачественные исследования для hi-tech продуктов и сервисов
Качественные исследования для hi-tech продуктов и сервисов
 
Тренинг Метод проектов
Тренинг Метод проектовТренинг Метод проектов
Тренинг Метод проектов
 
Эффективные презентации: ч.1 - подготовка
Эффективные презентации: ч.1 - подготовкаЭффективные презентации: ч.1 - подготовка
Эффективные презентации: ч.1 - подготовка
 
дизайн сессия в ммсо
дизайн сессия в ммсодизайн сессия в ммсо
дизайн сессия в ммсо
 
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика 2014
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика  2014несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика  2014
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика 2014
 
магистерская диссертация: «Специальные события в коммуникационной деятельнос...
магистерская диссертация: «Специальные события  в коммуникационной деятельнос...магистерская диссертация: «Специальные события  в коммуникационной деятельнос...
магистерская диссертация: «Специальные события в коммуникационной деятельнос...
 
развитие творческого мышления на основе триз программа
развитие творческого мышления на основе триз  программаразвитие творческого мышления на основе триз  программа
развитие творческого мышления на основе триз программа
 
Наука в школе
Наука в школе Наука в школе
Наука в школе
 
ФинУ_Вводная лекция (УОС)
ФинУ_Вводная лекция (УОС)ФинУ_Вводная лекция (УОС)
ФинУ_Вводная лекция (УОС)
 
11. Делиберация
11. Делиберация11. Делиберация
11. Делиберация
 
Efekt Prezentac
Efekt PrezentacEfekt Prezentac
Efekt Prezentac
 
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
 
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
 
Отчетный доклад от группы Вопрошание
Отчетный доклад от группы ВопрошаниеОтчетный доклад от группы Вопрошание
Отчетный доклад от группы Вопрошание
 
Prezentatsia
PrezentatsiaPrezentatsia
Prezentatsia
 
Geographical Branding Yuliya Masienko Brandspoint10
Geographical Branding Yuliya Masienko Brandspoint10Geographical Branding Yuliya Masienko Brandspoint10
Geographical Branding Yuliya Masienko Brandspoint10
 
ТЕМА 17. ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕКЛАМНЫХ И СО-КОММУНИКАЦИЯХ
ТЕМА 17. ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕКЛАМНЫХ И СО-КОММУНИКАЦИЯХТЕМА 17. ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕКЛАМНЫХ И СО-КОММУНИКАЦИЯХ
ТЕМА 17. ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕКЛАМНЫХ И СО-КОММУНИКАЦИЯХ
 
Задания для практической работы на тему «Проектирование исследования» (Трени...
Задания для практической работы на тему «Проектирование исследования» (Трени...Задания для практической работы на тему «Проектирование исследования» (Трени...
Задания для практической работы на тему «Проектирование исследования» (Трени...
 
для выступления
для выступлениядля выступления
для выступления
 
этапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиэтапы проектной деятельности
этапы проектной деятельности
 

Mehr von Oksana Silantieva

Как построить образовательную карту для себя и для своего ребенка
Как построить образовательную карту для себя и для своего ребенкаКак построить образовательную карту для себя и для своего ребенка
Как построить образовательную карту для себя и для своего ребенкаOksana Silantieva
 
33 совета, как расширить список источников дохода информационного сайта
33 совета, как расширить список источников дохода информационного сайта33 совета, как расширить список источников дохода информационного сайта
33 совета, как расширить список источников дохода информационного сайтаOksana Silantieva
 
Правила менеджера по продажам
Правила менеджера по продажамПравила менеджера по продажам
Правила менеджера по продажамOksana Silantieva
 
Типажи для контента и рекламы
Типажи для контента и рекламыТипажи для контента и рекламы
Типажи для контента и рекламыOksana Silantieva
 
Книга о вкусной и здоровой аудитории
Книга о вкусной и здоровой аудиторииКнига о вкусной и здоровой аудитории
Книга о вкусной и здоровой аудиторииOksana Silantieva
 
Учимся понимать статистику сайта
Учимся понимать статистику сайтаУчимся понимать статистику сайта
Учимся понимать статистику сайтаOksana Silantieva
 
Wiki-подход к организации студенческих исследований
Wiki-подход к организации студенческих исследованийWiki-подход к организации студенческих исследований
Wiki-подход к организации студенческих исследованийOksana Silantieva
 
Зачем журналисту/пиарщику/редактору/сммщику календарь?
Зачем журналисту/пиарщику/редактору/сммщику календарь?Зачем журналисту/пиарщику/редактору/сммщику календарь?
Зачем журналисту/пиарщику/редактору/сммщику календарь?Oksana Silantieva
 
Мультимедийные информационные проекты: поиск своего места
Мультимедийные информационные проекты: поиск своего местаМультимедийные информационные проекты: поиск своего места
Мультимедийные информационные проекты: поиск своего местаOksana Silantieva
 
Медиамотиваторы
МедиамотиваторыМедиамотиваторы
МедиамотиваторыOksana Silantieva
 
Принимая решение о создании интегрированной редакции
Принимая решение о создании интегрированной редакцииПринимая решение о создании интегрированной редакции
Принимая решение о создании интегрированной редакцииOksana Silantieva
 
Миссия выполнима
Миссия выполнимаМиссия выполнима
Миссия выполнимаOksana Silantieva
 

Mehr von Oksana Silantieva (13)

#mediapowertour
#mediapowertour#mediapowertour
#mediapowertour
 
Как построить образовательную карту для себя и для своего ребенка
Как построить образовательную карту для себя и для своего ребенкаКак построить образовательную карту для себя и для своего ребенка
Как построить образовательную карту для себя и для своего ребенка
 
33 совета, как расширить список источников дохода информационного сайта
33 совета, как расширить список источников дохода информационного сайта33 совета, как расширить список источников дохода информационного сайта
33 совета, как расширить список источников дохода информационного сайта
 
Правила менеджера по продажам
Правила менеджера по продажамПравила менеджера по продажам
Правила менеджера по продажам
 
Типажи для контента и рекламы
Типажи для контента и рекламыТипажи для контента и рекламы
Типажи для контента и рекламы
 
Книга о вкусной и здоровой аудитории
Книга о вкусной и здоровой аудиторииКнига о вкусной и здоровой аудитории
Книга о вкусной и здоровой аудитории
 
Учимся понимать статистику сайта
Учимся понимать статистику сайтаУчимся понимать статистику сайта
Учимся понимать статистику сайта
 
Wiki-подход к организации студенческих исследований
Wiki-подход к организации студенческих исследованийWiki-подход к организации студенческих исследований
Wiki-подход к организации студенческих исследований
 
Зачем журналисту/пиарщику/редактору/сммщику календарь?
Зачем журналисту/пиарщику/редактору/сммщику календарь?Зачем журналисту/пиарщику/редактору/сммщику календарь?
Зачем журналисту/пиарщику/редактору/сммщику календарь?
 
Мультимедийные информационные проекты: поиск своего места
Мультимедийные информационные проекты: поиск своего местаМультимедийные информационные проекты: поиск своего места
Мультимедийные информационные проекты: поиск своего места
 
Медиамотиваторы
МедиамотиваторыМедиамотиваторы
Медиамотиваторы
 
Принимая решение о создании интегрированной редакции
Принимая решение о создании интегрированной редакцииПринимая решение о создании интегрированной редакции
Принимая решение о создании интегрированной редакции
 
Миссия выполнима
Миссия выполнимаМиссия выполнима
Миссия выполнима
 

Базовый курс по мастерству презентаций

  • 1. Готовишься к защите выпускной квалификационной работы или магистерской диссертации?
  • 2. В последнюю ночь ваяешь презентацию? Фото Евгения Зотова
  • 4. 4 мифа о защитах Фото Dennis Jarvis
  • 5. 1Преподы в комиссии — скучные сухари миф
  • 6. 2Преподы в комиссии обожают на слайдах мелкий текст, скопированный из введениямиф
  • 7. 3Преподам в комиссии всё равно, что им говорят и что показывают миф
  • 9. Пока мы так думаем, мы тратим время на бубнятину
  • 11. 11 2.5 млрд пользователей мобильной связи >1.2 млрд пользователей Интернета 1.1 млрд: оба вида коммуникаций 21 страна = 690 млн. пользователей Мобильные коммуникации Глобальное исследование Universal McCann • Задачи: Исследовать уровень популярности мобильных коммуникаций и цифровых устройств и запросы пользователей • 3 основных раздела: • Платформы • Контент • Маркетинговые коммуникации • В среднем 500 респондентов в каждой стране, генеральная совокупность: частые пользователи Интернета (каждый день / через день), возраст: 16-54 • Июль 2007
  • 13. ФЕДЕРАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЕ (СЕТЕВЫЕ) ПРОЕКТЫ МОТИВ ЛОЯЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ВЛАСТИ УСИЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ ЗА МЕСТНЫМИ СМИ, ВЕДУЩЕЕ К ПОТЕРЕ КОНТЕНТА ДЕЙСТВИЯ МЕСТНОЙ ВЛАСТИ ПРОДВИЖЕНИЕ РЕГИОНОВ В ЦЕНТРЕ, ОПАСЕНИЕ УТЕЧКИ «НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЙ» ИНФОРМАЦИИ МОТИВ ЛОЯЛЬНОСТИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ВЛАСТИ МАССОВАЯ АУДИТОРИЯ, СПЛОЧЕННАЯ РАЗВЛЕЧЕНИЕМ Экспансия в регионы
  • 15. Равные!возможности!для!каждого" Главные!преимущества ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ ПОНИМАНИЕ ОБЩЕСТВОМ ПРОБЛЕМ ИНВАЛИДНОСТИ ВОСПИТАНИЕ ОТЗЫВЧИВОСТИ И ПОНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ БЕЗ ИНВАЛИДНОСТИ АДАПТАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЩЕСТВО ПОЛНОЦЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  • 16. Пример Time Warner  В июле 2002 AOL TW приобретает долю Bertelsmann в капитале AOL Europe. В 2001 году компания получает право на предоставление услуг доступа к интернету в Китае.  В 2006 г., однако, Google входит в капитал AOL, а французский, немецкий и британский филиалы этого провайдера проданы.  В 2003 AOL TW продает свои 8,4% акций Hughes Electronics (кабельный оператор).  Выход из фильеры звукозаписи: в 2000 отказ от покупки EMI, в марте 2001 закрытие нескольких студий Warner Musiс (Teldec и Erato). В 2003 продажа заводов по производству CD/DVD. В 2003 продажа Warner Music за 2,6 млрд. долл. консорциуму во главе с Эдгаром Бронфманом.  В марте 2006 книгоиздательский бизнес (TW Book)продан Лагардеру.  По сути от TW сегодня осталось три ключевых направления (стратегических): интернет, пресса и аудиовизуальный сегмент.
  • 17. Цель исследования: изучить процесс становления и построить понятие образовательной реальности инноваций. Задача исследования: объективировать изменения практики образования, осуществляемые человеком для усиления ее антропологического контекста и гуманитарного содержания. Объект исследования: образовательная реальность инноваций Предметности исследования: – порождение человеком ситуаций нарушения порядка, неопределенности, ситуаций смыслового напряжения; - события появления и присвоения изменениям практики личного смысла; - ситуации и действия человека по постановке целей изменения практики; - деятельность по проектированию изменений и становлению образовательной реальности инноваций; - способы решения проблем развития практики в инновационной деятельности; - становление субъекта образовательной реальности в процессе изменения практики; - организационные изменения практики образования и организационные формы образовательной реальности; - становление образовательного сообщества и его образовательной культуры.
  • 18. Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей
  • 19. Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей  высшее профессиональное образование;
  • 20. Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей  высшее профессиональное образование;
  • 21. Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей  высшее профессиональное образование;  стаж государственной службы на должностях не ниже главной группы не менее двух лет или стаж (опыт) работы по специальности не менее пяти лет;
  • 22. Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей  высшее профессиональное образование;  стаж государственной службы на должностях не ниже главной группы не менее двух лет или стаж (опыт) работы по специальности не менее пяти лет;
  • 23. Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей  высшее профессиональное образование;  стаж государственной службы на должностях не ниже главной группы не менее двух лет или стаж (опыт) работы по специальности не менее пяти лет;  навыки стратегического планирования и координирования управленческой деятельности, организационной работы, системного подхода к решению задач, принятия управленческих решений, аналитической работы, осуществления контроля, ведения деловых переговоров, разрешения конфликтов, владения приемами выстраивания межличностных отношений, определения мотивации поведения подчиненных, публичных выступлений, взаимодействия со средствами массовой информации, других навыков, необходимых для исполнения должностных обязанностей.
  • 27. Что в ней есть самого ценного, интересного? Чего раскопал(а)? Каким открытием не стыдно поделиться? Посмотри на свою работу
  • 29. Почему ты занимаешься этой темой? Чем она тебя волнует? Почему ты потратил(а) на нее целый год/два? Внимательно посмотри на свою работу
  • 30. выпускной квалификационной работы или магистерской диссертации? Запиши на карточку Фото Алексея Волкова
  • 31. Ответ на какой вопрос ты искал(а)? Да-да, это гипотеза, просто сформулируй понятно Приглядись к своей работе
  • 33. Что конкретно ты делал(а)? Что анализировал(а)? В каком порядке? Да-да, это методы, просто сформулируй понятно Вспомни
  • 35. Какие цифры дадут представление о ситуации? Графики результатов соцопросов? Рейтинги? Карты? Выдели важные данные
  • 37. Кто из исследователей занимался этой темой? Прямо имена выпиши. Плюс кратко их точку зрения на проблему. Составь список
  • 39. Кого из экспертов о чем спрашивал(а)? Интервью? Анкеты? Каковы результаты? Перечисли
  • 41. Шаг 2. Расставляем карточки по местам Фото Pietro Bellini
  • 42. Логика 1 Раньше исследователи думали, что ... Проанализи- ровал(а) по схеме ... Взял(а) материалы ... (сколько, каких, за какой период) Я решил(а) проверить, а правда ли ...? В результате выяснилось, что ... Таким образом, мое исследование показало, что ... Это подтверждает/ опровергает гипотезу ... Посмотрите, как это наглядно ...
  • 43. Логика 2 Главный результат моего исследования заключается в .. Я рассмотрел(а) данные с точки зрения ... и ... Для того, чтобы прийти к этому выводу я проанализи- ровал(а) ... Это противоречит/ подтверждает мнения таких ученых как ... В результате оказалось, что ... Следующим этапом могло бы стать изучение ... Работа подтвердила/ опровергла мнение о том, что ... И это явно видно на схеме/ в таблице ...
  • 44. Логика 3 Соцопросы на уровне ... показывают, что ... Проанализи- ровал(а) по схеме ... Взял(а) материалы ... (сколько, каких, за какой период) Мне стало интересно, насколько это правомерно для ... ситуации В результате выяснилось, что ... Таким образом, мое исследование показало, что ... Это подтверждает/ опровергает гипотезу ... Посмотрите, как это наглядно ...
  • 45. Логика 4 В 19.. году было проведено исследование ... Давайте проследим за логикой исследования. Я начал(а) с ... По итогам мого анализа могу сказать — (не) применимы Меня заинтересовал вопрос, применимы ли те выводы к ... Взял(а) материалы ... (сколько, каких, за какой период). Самое удивительное в этих результатах то, что ... Взгляните на то, что получилось в итоге ... С помощью метода ... провела ...
  • 46. Логика 5 Обычно вопросы ... исследуются с точки зрения ... науки. С одной стороны, проблема выглядит ... Я смотрю на проблему ... на пересечении ... наук. Но есть пересечение ... , которое не изучено. С другой стороны, можно рассмотреть ее как ... Таким образом, (не) подтвердились данные ... Использовав методы ..., я выяснил(а), что ... Взял(а) материалы ... (сколько, каких, за какой период).
  • 48. Слушать то, что уже и так написано на слайде Невыносимо
  • 49. Выводи на слайд только — ключевой тезис — ключевые цифры — ключевые зависимости Поэтому
  • 51. Длинные, полные грамматические конструкции, отягощенные вводными предложениями, с неграмотно, расставленной пунктуацией, орфагрофическими ошибками с запутавшиеся в согласований и потерявшимся смыслом. Отбрось
  • 52. У комиссии есть текст твоей работы Длинные предложения они прочтут там Помни
  • 53. Слайд создаётся для того, чтобы акцентировать внимание
  • 54. На одном слайде — один тезис, одна мысль Поэтому
  • 56. Шрифты без засечек да нет Gill Sans Helvetica Calibri Futura Geneva AGOpus Times New Roman Courier Georgia Hbsbnpne
  • 57. Размер текста – min 36. Достаточно для экранов А лучше 48. Так видно даже на плазмах Размер заголовка — min 64
  • 58. В заголовках точки не ставятся Никогда.
  • 59. ДЕЛО НЕ В ТОМ, ЧТО ВОСПРИЯТИЕ НА 40 ПРОЦЕНТОВ УХУДШАЕТСЯ ПРОСТО ТЕКСТ, НАБРАННЫЙ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ, ОЗНАЧАЕТ КРИК Не кричите на людей КАПСЛОК НЕДОПУСТИМ
  • 60. Чёрный на белом Тёмно-синий на белом Тёмно-зелёный на белом Сочно-бордовый на белом Пурпурный на белом Контрастные цвета для текста
  • 61. Белый на чёрном. Всё остальное режет глаз Хотите тёмный фон?
  • 62. Всё равно белый на синем. Всё остальное режет глаз Хотите синий фон?
  • 63. Давайте проверим Поставьте себя на место комиссии Пожалейте глаза профессуры Они же ничего плохого вам не сделали Не верите?
  • 64. а вот ещё такие цвета люди подбирают
  • 65. Значимое выделяем только одним способом Акценты
  • 70. Не стоит совмещать все виды выделений в одном слове, одном слайде, одной презентации. Выберите что-нибудь одно
  • 71. Рисунок на подложке несет дополнительный смысл, значимый для твоей презентации? Подложки данет Подложку — за борт Подумай ещё раз
  • 73. Меня волнует грамотность людей. Сегодня русский народ практически не знает своего языка. Как показали результаты «Тотального диктанта», грамотность российских граждан оставляет желать лучшего. По моему мнение, ряд других общественных проблем сегодня возникает из-за неграмотности людей. Многие ставят грамотность на самое последнее место в числе полезных навыков, объясняя это тем, что сама по себе грамотность практического значения не имеет. Главное передать мысль, поняли и ладно. Но грамотность это индикатор культурного уровня человека, «встречают по одежке, а провожают по уму». Так вот грамотность – это своеобразная культурная «одежка». Производить впечатление грамотного человека на окружающих – самая посредственная причина, по которой следует развивать этот навык. Грамотность – это еще и показатель уровня развития нации. Одним из первых шагов советской власти было насаждение грамотности. Ведь нивелирование ее значения может привести к тому, от чего мы пришли – к каменному веку.
  • 74. Есть — подложки — картинки — клипарты — зигагульки — виньетки которые не добавляют смысла? Проверь свои слайды
  • 76. На каждом слайде должна быть доминанта Иллюстрации
  • 79. — на весь слайд — можно вообще без подписи — лучше фотографии или авторские профессиональные рисунки Иллюстрации
  • 82. Click here to download this powerpoint template : Lonesome Tree Free Powerpoint Template For more : Templates For Powerpoint
  • 83. Click here to download this powerpoint template : Lonesome Tree Free Powerpoint Template For more : Templates For Powerpoint Почти 2 года мы вместе с участниками разрабатывали свои проекты
  • 84. Оставить что-то одно, сделать акцент Убрать дерево на подложке, оно не несет дополнительного смысла Предложение заменить кратким тезисом. Полная фраза всё равно будет произнесена вслух Выбрать доминанту
  • 85. Журналистские тактики • Ленин писал… • Это все читатель • Это все наука • Скажи мне, кто твой сосед
  • 86. Или фото, или клипарт. Лучше фото Доработать связь между иллюстрациями и текстом Поставить заголовок перед текстом Определиться со стилем
  • 87. compfight.com Поисковик по flickr.com с возможностью отсортировать фотографии по лицензии Creative Commons Где брать картинки
  • 88. images.google.com Используйте поисковые слова на английском, пробуйте синонимы и ассоциации. Старайтесь не использовать результаты с первой страницы Где брать картинки
  • 89. images.yandex.ru Там тоже много фотографий, и результаты не похожи на гугловые Где брать картинки
  • 90. Инфографика – Рисуем в одном стиле – Размещаем крупно – Убираем всё лишнее
  • 92. Как рисовать стильную инфографику, мы расскажем в следующих презентациях. Пока используйте возможности Excel и Numbers. Инфографика
  • 96. Повторите самое важное — Инфографику с результатами исследования — Формулировку темы или гипотезы — Ключевой результат Последний слайд
  • 97. Это поможет комиссии начать задавать вопросы
  • 99. 4 мифа о защитах Фото Dennis Jarvis
  • 100. 1Преподы в комиссии — скучные сухари миф Неправда Аудитория всегда зависит от спикера, от его подготовленности, логичности, последовательности, страстности. Слушатели следуют за спикером.
  • 102. 2Преподы в комиссии обожают на слайдах мелкий текст, скопированный из введения миф Неправда Такие слайды — следствие лени спикера, его равнодушия, незнания основ публичных выступлений.
  • 104. 3Преподам в комиссии всё равно, что им говорят и что показывают миф Неправда Люди в комиссии ждут и ищут интересное — в выборе темы, подходах, методах, эмпирике, результатах. Потому что они люди.
  • 106. 4миф В серьезных презентациях недопустимы картинки Неправда Все элементы презентации должны быть подчинены чёткой логике изложения. Если логика требует иллюстрации — вставляем иллюстрацию.
  • 108. Хотите на следующий уровень? Меня зовут Оксана Силантьева, преподаю на факультете медиакоммуникаций Высшей школы экономики hsemedia.ru/contact