SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫مركز‬‫العوجا‬‫بييئ‬‫ل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫تط‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫تعلمي‬‫لل‬
‫بر‬‫و‬‫اكت‬ ‫يف‬ ‫املركز‬ ‫سس‬‫تأ‬0202‫قبل‬ ‫من‬(‫مؤسسة‬‫الاوسط‬ ‫الرشق‬ ‫يف‬ ‫الارض‬ ‫صدقاء‬‫أ‬)‫شجيع‬‫لت‬
‫يايح‬‫الس‬ ‫ير‬‫و‬‫التط‬‫و‬ ‫بييئ‬‫ل‬‫ا‬ ‫التعلمي‬.‫يقع‬‫تقع‬ ‫اليت‬ ‫العوجا‬ ‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫املركز‬‫يف‬ ‫حيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫مدينة‬ ‫شامل‬‫الضفة‬
‫بعد‬ ‫بية،عىل‬‫ر‬‫الغ‬02‫مك‬.‫ية‬‫ر‬‫الق‬ ‫هذه‬‫العوجا‬ ‫بنبع‬ ‫شهورة‬‫م‬
‫فلسطني‬ ‫ساكن‬ ‫مجليع‬ ‫جدا‬ ‫همم‬ ‫جذب‬ ‫مصدر‬ ‫يعترب‬ ‫اذلي‬.
‫بييئ‬‫ل‬‫ا‬ ‫املركز‬ ‫هداف‬‫أ‬
*‫املياه‬ ‫مشلكة‬ ‫حول‬ ‫العام‬ ‫الوعي‬ ‫توى‬‫مس‬ ‫فع‬‫ر‬.
*‫احمللية‬ ‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫الفئات‬ ‫لاكفة‬ ‫بيئة‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫املياه‬ ‫امهية‬ ‫توضيح‬
‫لية‬‫و‬‫ادل‬‫و‬.
*‫خالل‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫الق‬ ‫يف‬ ‫جديدة‬ ‫اقتصادية‬ ‫فرص‬ ‫خلق‬‫يئية‬‫لب‬‫ا‬ ‫ياحة‬‫الس‬.
‫بيعي‬‫لط‬‫ا‬ ‫اث‬‫رت‬‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫عىل‬ ‫احلفاظ‬‫و‬ ‫ادلمع‬‫فلسطني‬ ‫يف‬ ‫الثقايف‬‫و‬.
‫املركز‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬
‫يد‬‫ترش‬‫و‬ ‫بيئة‬‫ل‬‫ا‬ ‫محلاية‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫الطرق‬ ‫تطرح‬ ‫اليت‬ ‫والاجامتعات‬ ‫العمل‬ ‫وورش‬ ‫ات‬‫رض‬‫احملا‬ ‫تنظمي‬
‫املياه‬ ‫هتالك‬‫اس‬.
*‫املياه‬ ‫عىل‬ ‫احملافظة‬:‫يرها‬‫و‬‫تد‬ ‫خالل‬ ‫من‬(‫الرمادية‬ ‫املياه‬.)
*‫النفاايت‬ ‫ملعاجلة‬ ‫الطرق‬ ‫افضل‬ ‫تخدام‬‫اس‬‫و‬ ‫نيع‬‫لتص‬‫ا‬ ‫اعادة‬‫و‬ ‫ير‬‫و‬‫التد‬.
*‫املتجددة‬ ‫الطاقة‬ ‫نظم‬ ‫تخدام‬‫اس‬:‫ية‬‫شمس‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطاقة‬ ‫نظم‬,
*‫فة‬‫ر‬‫ملع‬ ‫نب‬‫ا‬‫الاج‬ ‫الزوار‬‫و‬ ‫البالغني‬‫و‬ ‫نيني‬‫سطي‬‫لفل‬‫ا‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫الزوار‬ ‫تقطاب‬‫اس‬‫اليت‬ ‫املشالك‬
‫وخاصة‬ ‫العوجا‬ ‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫اهجها‬‫و‬‫ت‬‫املياه‬ ‫مشلكة‬.
*‫هؤالء‬ ‫اعطاء‬‫املركز‬ ‫حديقة‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫رض‬‫حما‬ ‫الزوار‬‫ميية‬‫تعل‬ ‫حمطات‬ ‫عىل‬ ‫حتتوي‬ ‫اليت‬‫خمتصة‬ ‫هادفة‬
‫يئية‬‫لب‬‫ا‬ ‫ابلشؤون‬.
*‫يئية‬‫لب‬‫ا‬ ‫ياحة‬‫الس‬ ‫يف‬ ‫دورات‬ ‫تقدمي‬.
*‫نع‬‫اعامل‬ ‫يف‬ ‫للتطوع‬ ‫فرصة‬ ‫الزوار‬ ‫طي‬‫اجامتع‬‫ارعني‬‫ز‬‫امل‬ ‫ومساعدة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الق‬ ‫ختص‬ ‫ية‬‫مشلكة‬ ‫ان‬ ‫تبار‬‫ع‬‫اب‬
‫امل‬‫املشلكة‬ ‫ ي‬ ‫ياه‬‫ا‬‫فق‬ ‫ية‬‫ر‬‫الق‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫يس‬‫ئ‬‫ر‬‫ل‬‫كيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫مت‬ ‫د‬‫اكرث‬02‫نظام‬‫الرمادية‬ ‫املياه‬ ‫تخدام‬‫اس‬ ‫العادة‬‫يف‬
‫املدارس‬‫و‬ ‫املنازل‬‫و‬ ‫املساجد‬.
‫املركز‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬
*‫الاجامتعات‬ ‫فة‬‫ر‬‫غ‬:‫ات‬‫رض‬‫للمحا‬ ‫كبرية‬ ‫قاعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫فهيا‬ ‫افر‬‫و‬‫يت‬‫و‬ ‫والاجامتعات‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫وقيام‬
‫معدات‬‫العروض‬ ‫لتقدمي‬.
*‫النوم‬ ‫غرف‬:‫عن‬ ‫عبارة‬6‫نوم‬ ‫غرف‬(‫املهجع‬ ‫منط‬)‫ت‬ ‫حيث‬‫يقارب‬ ‫ما‬ ‫توعب‬‫س‬02‫من‬ ‫خشص‬
‫الزوار‬‫و‬00‫من‬ ‫تسع‬‫ت‬ ‫خاصة‬ ‫نوم‬ ‫غرف‬0-3‫اشخاص‬.
*‫الطيورحيث‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬ ‫ماكن‬ ‫السطح‬ ‫عىل‬ ‫افر‬‫و‬‫يت‬ ‫كام‬‫ومناظ‬ ‫تلسكوب‬ ‫لزواران‬ ‫نقدم‬‫ملشاهدة‬ ‫ري‬
‫الطيور‬‫امجليةل‬.
*‫املركز‬ ‫يف‬ ‫للزنالء‬ ‫وجبات‬ ‫لتحضري‬ ‫مطبخ‬.
‫بييئ‬‫ل‬‫ا‬ ‫التعلمي‬ ‫حمطات‬:
0-‫تدامة‬‫املس‬ ‫الزراعة‬ ‫حمطة‬:
0-‫الرمادية‬ ‫املياه‬ ‫حمطة‬
3-‫الرشب‬ ‫مياه‬ ‫عىل‬ ‫احملافظة‬ ‫حمطة‬:
0-‫الصلبة‬ ‫النفاايت‬ ‫ير‬‫و‬‫تد‬:
5-‫املنايخ‬ ‫التغري‬ ‫حمطة‬
6-‫الزالزل‬ ‫رصد‬ ‫حمطة‬
‫العوجا‬ ‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫عن‬
*‫هذه‬‫ية‬‫ر‬‫الق‬‫شهورة‬‫م‬‫بنبع‬‫العوجا‬‫اذلي‬‫يعترب‬‫مصدر‬‫جذب‬‫همم‬‫جدا‬‫مجليع‬‫ساكن‬‫فلسطني‬.
*‫عدد‬‫الساكن‬:‫تعترب‬‫ية‬‫ر‬‫الق‬‫من‬‫متعات‬‫جمل‬‫ا‬‫ية‬‫و‬‫البد‬،‫الصغرية‬‫ال‬‫يتجاوز‬‫عدد‬‫ساكهنا‬6222‫نسمة‬.
‫اقتصاد‬‫ية‬‫ر‬‫الق‬:‫متد‬‫يع‬02%‫من‬‫ساكن‬‫العوجا‬‫عىل‬‫الزراعة‬‫حيث‬‫يزرعون‬‫ات‬‫و‬‫ا‬‫رض‬‫اخل‬‫امحلضيات‬‫و‬
‫بعض‬‫و‬‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫اكه‬‫و‬‫الف‬.‫سبب‬‫ب‬‫جفاف‬‫املياه‬‫تالشت‬‫الزراعة‬‫يف‬‫ية‬‫ر‬‫الق‬‫حيث‬‫بقي‬‫يعمل‬‫هبا‬0،5%
‫او‬‫اقل‬‫من‬‫ذكل‬‫نتيجة‬‫و‬‫تخدام‬‫اس‬‫املياه‬‫املياه‬‫املاحلة‬‫يف‬‫الزراعة‬‫كبديل‬‫للمياه‬‫العذبة‬‫ادى‬‫ذكل‬‫اىل‬
‫تدين‬

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von University of Cologne (10)

Ubaidiya Water and environmental Challanges
Ubaidiya Water and environmental ChallangesUbaidiya Water and environmental Challanges
Ubaidiya Water and environmental Challanges
 
Battir icomos recommendation 19.6
Battir icomos recommendation 19.6 Battir icomos recommendation 19.6
Battir icomos recommendation 19.6
 
Battir icomos recommendation 19.6
Battir icomos recommendation 19.6Battir icomos recommendation 19.6
Battir icomos recommendation 19.6
 
Battir icomos recommendation
Battir icomos recommendation Battir icomos recommendation
Battir icomos recommendation
 
Conference on Social Water Studies in the MENA Region: State of the Art and ...
Conference on Social Water Studies in the MENA  Region: State of the Art and ...Conference on Social Water Studies in the MENA  Region: State of the Art and ...
Conference on Social Water Studies in the MENA Region: State of the Art and ...
 
International climate protection fellowships
International climate protection fellowshipsInternational climate protection fellowships
International climate protection fellowships
 
Battir landscape info sheet 2014
Battir landscape info sheet 2014Battir landscape info sheet 2014
Battir landscape info sheet 2014
 
Battir landscape info sheet
Battir landscape info sheetBattir landscape info sheet
Battir landscape info sheet
 
Battir obidallah november 2013 (1)
Battir obidallah november 2013 (1)Battir obidallah november 2013 (1)
Battir obidallah november 2013 (1)
 
Flyer auja
Flyer aujaFlyer auja
Flyer auja
 

Auja EcoCenter مركز العوجا للتعليم والتطويرالبيئي

  • 1. ‫مركز‬‫العوجا‬‫بييئ‬‫ل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫تط‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫تعلمي‬‫لل‬ ‫بر‬‫و‬‫اكت‬ ‫يف‬ ‫املركز‬ ‫سس‬‫تأ‬0202‫قبل‬ ‫من‬(‫مؤسسة‬‫الاوسط‬ ‫الرشق‬ ‫يف‬ ‫الارض‬ ‫صدقاء‬‫أ‬)‫شجيع‬‫لت‬ ‫يايح‬‫الس‬ ‫ير‬‫و‬‫التط‬‫و‬ ‫بييئ‬‫ل‬‫ا‬ ‫التعلمي‬.‫يقع‬‫تقع‬ ‫اليت‬ ‫العوجا‬ ‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫املركز‬‫يف‬ ‫حيا‬‫ر‬‫ا‬ ‫مدينة‬ ‫شامل‬‫الضفة‬ ‫بعد‬ ‫بية،عىل‬‫ر‬‫الغ‬02‫مك‬.‫ية‬‫ر‬‫الق‬ ‫هذه‬‫العوجا‬ ‫بنبع‬ ‫شهورة‬‫م‬ ‫فلسطني‬ ‫ساكن‬ ‫مجليع‬ ‫جدا‬ ‫همم‬ ‫جذب‬ ‫مصدر‬ ‫يعترب‬ ‫اذلي‬. ‫بييئ‬‫ل‬‫ا‬ ‫املركز‬ ‫هداف‬‫أ‬ *‫املياه‬ ‫مشلكة‬ ‫حول‬ ‫العام‬ ‫الوعي‬ ‫توى‬‫مس‬ ‫فع‬‫ر‬. *‫احمللية‬ ‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫الفئات‬ ‫لاكفة‬ ‫بيئة‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫املياه‬ ‫امهية‬ ‫توضيح‬ ‫لية‬‫و‬‫ادل‬‫و‬. *‫خالل‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫الق‬ ‫يف‬ ‫جديدة‬ ‫اقتصادية‬ ‫فرص‬ ‫خلق‬‫يئية‬‫لب‬‫ا‬ ‫ياحة‬‫الس‬. ‫بيعي‬‫لط‬‫ا‬ ‫اث‬‫رت‬‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫عىل‬ ‫احلفاظ‬‫و‬ ‫ادلمع‬‫فلسطني‬ ‫يف‬ ‫الثقايف‬‫و‬. ‫املركز‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫يد‬‫ترش‬‫و‬ ‫بيئة‬‫ل‬‫ا‬ ‫محلاية‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫الطرق‬ ‫تطرح‬ ‫اليت‬ ‫والاجامتعات‬ ‫العمل‬ ‫وورش‬ ‫ات‬‫رض‬‫احملا‬ ‫تنظمي‬ ‫املياه‬ ‫هتالك‬‫اس‬.
  • 2. *‫املياه‬ ‫عىل‬ ‫احملافظة‬:‫يرها‬‫و‬‫تد‬ ‫خالل‬ ‫من‬(‫الرمادية‬ ‫املياه‬.) *‫النفاايت‬ ‫ملعاجلة‬ ‫الطرق‬ ‫افضل‬ ‫تخدام‬‫اس‬‫و‬ ‫نيع‬‫لتص‬‫ا‬ ‫اعادة‬‫و‬ ‫ير‬‫و‬‫التد‬. *‫املتجددة‬ ‫الطاقة‬ ‫نظم‬ ‫تخدام‬‫اس‬:‫ية‬‫شمس‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطاقة‬ ‫نظم‬, *‫فة‬‫ر‬‫ملع‬ ‫نب‬‫ا‬‫الاج‬ ‫الزوار‬‫و‬ ‫البالغني‬‫و‬ ‫نيني‬‫سطي‬‫لفل‬‫ا‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫الزوار‬ ‫تقطاب‬‫اس‬‫اليت‬ ‫املشالك‬ ‫وخاصة‬ ‫العوجا‬ ‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫اهجها‬‫و‬‫ت‬‫املياه‬ ‫مشلكة‬. *‫هؤالء‬ ‫اعطاء‬‫املركز‬ ‫حديقة‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫رض‬‫حما‬ ‫الزوار‬‫ميية‬‫تعل‬ ‫حمطات‬ ‫عىل‬ ‫حتتوي‬ ‫اليت‬‫خمتصة‬ ‫هادفة‬ ‫يئية‬‫لب‬‫ا‬ ‫ابلشؤون‬. *‫يئية‬‫لب‬‫ا‬ ‫ياحة‬‫الس‬ ‫يف‬ ‫دورات‬ ‫تقدمي‬. *‫نع‬‫اعامل‬ ‫يف‬ ‫للتطوع‬ ‫فرصة‬ ‫الزوار‬ ‫طي‬‫اجامتع‬‫ارعني‬‫ز‬‫امل‬ ‫ومساعدة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الق‬ ‫ختص‬ ‫ية‬‫مشلكة‬ ‫ان‬ ‫تبار‬‫ع‬‫اب‬ ‫امل‬‫املشلكة‬ ‫ ي‬ ‫ياه‬‫ا‬‫فق‬ ‫ية‬‫ر‬‫الق‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫يس‬‫ئ‬‫ر‬‫ل‬‫كيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫مت‬ ‫د‬‫اكرث‬02‫نظام‬‫الرمادية‬ ‫املياه‬ ‫تخدام‬‫اس‬ ‫العادة‬‫يف‬ ‫املدارس‬‫و‬ ‫املنازل‬‫و‬ ‫املساجد‬.
  • 3. ‫املركز‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ *‫الاجامتعات‬ ‫فة‬‫ر‬‫غ‬:‫ات‬‫رض‬‫للمحا‬ ‫كبرية‬ ‫قاعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫فهيا‬ ‫افر‬‫و‬‫يت‬‫و‬ ‫والاجامتعات‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫وقيام‬ ‫معدات‬‫العروض‬ ‫لتقدمي‬. *‫النوم‬ ‫غرف‬:‫عن‬ ‫عبارة‬6‫نوم‬ ‫غرف‬(‫املهجع‬ ‫منط‬)‫ت‬ ‫حيث‬‫يقارب‬ ‫ما‬ ‫توعب‬‫س‬02‫من‬ ‫خشص‬ ‫الزوار‬‫و‬00‫من‬ ‫تسع‬‫ت‬ ‫خاصة‬ ‫نوم‬ ‫غرف‬0-3‫اشخاص‬. *‫الطيورحيث‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬ ‫ماكن‬ ‫السطح‬ ‫عىل‬ ‫افر‬‫و‬‫يت‬ ‫كام‬‫ومناظ‬ ‫تلسكوب‬ ‫لزواران‬ ‫نقدم‬‫ملشاهدة‬ ‫ري‬ ‫الطيور‬‫امجليةل‬. *‫املركز‬ ‫يف‬ ‫للزنالء‬ ‫وجبات‬ ‫لتحضري‬ ‫مطبخ‬.
  • 4. ‫بييئ‬‫ل‬‫ا‬ ‫التعلمي‬ ‫حمطات‬: 0-‫تدامة‬‫املس‬ ‫الزراعة‬ ‫حمطة‬: 0-‫الرمادية‬ ‫املياه‬ ‫حمطة‬ 3-‫الرشب‬ ‫مياه‬ ‫عىل‬ ‫احملافظة‬ ‫حمطة‬: 0-‫الصلبة‬ ‫النفاايت‬ ‫ير‬‫و‬‫تد‬: 5-‫املنايخ‬ ‫التغري‬ ‫حمطة‬ 6-‫الزالزل‬ ‫رصد‬ ‫حمطة‬ ‫العوجا‬ ‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫عن‬ *‫هذه‬‫ية‬‫ر‬‫الق‬‫شهورة‬‫م‬‫بنبع‬‫العوجا‬‫اذلي‬‫يعترب‬‫مصدر‬‫جذب‬‫همم‬‫جدا‬‫مجليع‬‫ساكن‬‫فلسطني‬. *‫عدد‬‫الساكن‬:‫تعترب‬‫ية‬‫ر‬‫الق‬‫من‬‫متعات‬‫جمل‬‫ا‬‫ية‬‫و‬‫البد‬،‫الصغرية‬‫ال‬‫يتجاوز‬‫عدد‬‫ساكهنا‬6222‫نسمة‬. ‫اقتصاد‬‫ية‬‫ر‬‫الق‬:‫متد‬‫يع‬02%‫من‬‫ساكن‬‫العوجا‬‫عىل‬‫الزراعة‬‫حيث‬‫يزرعون‬‫ات‬‫و‬‫ا‬‫رض‬‫اخل‬‫امحلضيات‬‫و‬ ‫بعض‬‫و‬‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫اكه‬‫و‬‫الف‬.‫سبب‬‫ب‬‫جفاف‬‫املياه‬‫تالشت‬‫الزراعة‬‫يف‬‫ية‬‫ر‬‫الق‬‫حيث‬‫بقي‬‫يعمل‬‫هبا‬0،5% ‫او‬‫اقل‬‫من‬‫ذكل‬‫نتيجة‬‫و‬‫تخدام‬‫اس‬‫املياه‬‫املياه‬‫املاحلة‬‫يف‬‫الزراعة‬‫كبديل‬‫للمياه‬‫العذبة‬‫ادى‬‫ذكل‬‫اىل‬ ‫تدين‬