Presentación elaborado dentro del marco de la unidad 2 del Diploma Internacional en diseño curricular por competencias, sobre el capitulo 2, escrito por Cristóbal Cobo Romani, del libro Planeta Web 2.0.
1. Fuente
Planeta Web 2.0
Inteligencia
Colectiva o Medios
Fast Food
Capitulo 2.0
La intercreatividad y
la Web 2.0
Presentación elaborada dentro
del marco de la Unidad 2, del
Diplomado Internacional en
Diseño Curricular por
Competencia.
Omayra Pérez
2. La construcción de un
cerebro digital planetario.
La intercreatividad
y la Web 2.0
Por Cristóbal Cobo Romaní
3. Contenido
1. Introducción: la comunidad Hackers y sus
principios .
2. Conceptos desarrollados en torno a la idea
del conocimiento abierto.
5. Aplicaciones Web 2.0 como
nuevas oportunidades para la
generación y distribución de
conocimientos.
Análisis del fenómeno tecno-social
6. Fundamentado en ideas como las de Drucker (1993)
El capitalismo y
la tecnología
conquistaron al
mundo.
El cambio radical
del significado
de conocimiento
De bien privado
a bien público
8. Comunidad de Hackers crea una dinámica fundamental en
la actual sociedad del conocimiento
Intercambio
de
Experiencias
Practicas de
Colectivización
Evoluciona la computadora
y el trabajo colectivo en pro
del Software libre.
Surgen programas
informáticos que permiten
al usuario copiar, modificar
o distribuir, sin tener que
pagar permisos de
propiedad.
Sub
cultura
Hacker
Innovación
cooperativa
Construcción social
de la tecnología
9. “Los hackers tenían una concepción nueva acerca de la
manera en la que la información tenía que ser manipulada
y acerca del papel que los ordenadores tenían en la
sociedad” (Contreras, 2003;32).
10. Que consolidan
Que centran en el
intercambio libre de
conocimiento
Que permite que se
pruebe, utilice y mejore los
desarrollos tecnológicos de
la comunidad.
Ejemplos de este modelo:
Linux e Internet
Hackers
Dan forma a
un Modelo
13. Autores y conceptos desarrollados alrededor de la
idea del conocimiento abierto.
Arquitectura de la
Participación
(O’Reilly, 2005).
Intercreatividad
(Berners-Lee, 1996)
Inteligencia colectiva
(Lévy, 2004)
Multitudes Inteligentes
(Rheingold, 2002)
Sabiduría de las Multitudes
(Surowiecki, 2004)
14. Intercreatividad (Barners – Lee, 1996)
Interactividad
Creatividad
Individuo
Capaz de crear
Capaz de Interactuar
Capaz de
crear con otros
Hacia la construcción colectiva
de saber
Resolver problemas
juntos
15. “Este principio es fundamental para el espíritu
de colaboración abierta de las comunidades
hackers. Es decir, la intercreatividad sustenta
sus bases en la firme convicción que tras esta
metodología de intercambio creativo es posible
alcanzar un grado de conocimiento
cooperativo que beneficia y enriquece a todos
los que participan de esta interacción”.
16. Inteligencia colectiva (Lévy, 2004)
“… inteligencia colectiva está distribuida
en cualquier lugar donde haya humanidad
y que ésta puede potenciarse a través del
uso de los dispositivos tecnológicos
(Pierre Levy, 1997)”.
18. “La web del futuro expresará la inteligencia
colectiva de una humanidad mundializada
e interconectada a través del
ciberespacio.”(Lévy,2003).
19. Multitudes Inteligentes (Rheingold, 2002)
“Smart Mobs: The Next Social Revolution (Multitudes
Inteligentes: La próxima revolución social.2002). En
este trabajo explica que la comunidad virtual es algo
parecido a un ecosistema de subculturas y grupos
espontáneamente constituidos. Bajo esta idea un
nuevo tipo de red social se está extendiendo en los
últimos tiempos dentro del espacio cibernético al que
todo el mundo puede acceder usando su
teléfono, computadora u otros dispositivos móviles”
20. Castells (2006) plantea que entre las principales
tendencias surgidas desde la irrupción de la telefonía
móvil, destacan aspectos como: la autonomía; el
consumismo, la conectividad permanente; la
formación de comunidades instantáneas; el
desdibujamiento del contexto social en la práctica
individual; el acceso a la red inalámbrica como fuente
de valor personal y como derecho social, la
producción de contenidos y de servicios por parte de
los usuarios; la transformación del lenguaje; la
influencia de las redes de información y sus efectos en
el ámbito sociopolítico.
21. Surowiecki señala condiciones fundamentales para alcanzar
la suma de inteligencias:
1. Diversidad de opiniones entre los individuos que
conforman el grupo.
2. Independencia de criterio.
3. Cierto grado de descentralización, que permita la
existencia de subgrupos dentro del colectivo.
4. Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios
individuales en una decisión colectiva
Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki, 2004)
La suma de decisiones colectivas de muchas personas resulta
más acertada que las decisiones individuales que pueda tomar
un solo miembro del grupo
22. Arquitectura de la Participación (O’Reilly, 2005).
“La estructura reticular que soporta la Web se potencia en
la medida que más personas las utilizan. Esta arquitectura
se construye alrededor de las personas y no de las
tecnologías”.
“La Web 2.0 es que provee de innumerables instrumentos de
cooperación, que no sólo aceleran las interacciones sociales
entre personas que se encuentran separadas por las
dimensiones del tiempo y/o el espacio,sino que además su
estructura reticular promueve la gestación de espacios
abiertos a la colaboración y la inteligencia colectiva gracias a
que muchos interactúan con muchos.”
23. “El desarrollo de la Web 2.0 no es sólo tecnológico sino
que principalmente de orden social”
Otras ideas del autor
“Este contexto colaborativo, que ha pasado de ser un
experimento exitoso a una forma de trabajar en equipo
y constituir comunidades en línea, favorece la
conformación de redes de innovación basadas en el
principio de la reciprocidad. El fundamento que soporta
todas estas plataformas de interacción está centrado
en la idea de mejorar, simplificar y enriquecer las
formas y los canales de comunicación entre las
personas”.
