Ponencia presentada por Luis Ordoñez en el marco del IV Simpsio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2011 (http:www.uninorte.edu.co/retodigital)

1. Cultura Participativa y Conectivismo: Un mapa conceptual para facilitar la incorporación de las Bibliotecas y los Servicios Informáticos en la docencia conectivista universitaria. Dr. Luis A. Ordoñez Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela

2. Conectividad y Conocimiento Conectivo George Siemens Stephen Downes

3. El Factor Cultural

4. Cómo abordar esta situación?

5. Hacia una cultura participativa

6. Rol del docente

7. La organización universitaria y su apoyo al docente

8. Bibliografía citada en el texto Cabero Almenara, Julio, Llorente Cejudo M. Carmen y Román Graván, Pedro. 2006, Y la tecnología cambió los escenarios. O el efecto Pigmalión se hizo realidad, N°9, 17-31 Disponible en: http://historia-actual.org/Publicaciones/index.php/haol/article/view/132/120, consultado enero 2011 Díaz Barriga, Frida. Integración de las TIC en el currículo y la enseñanza para promover la calidad educativa y la innovación, Pensamiento Iberoamericano, N°7, 2010 Gómez-Hernández, José Antonio y Pasadas-Ureña, Cristóbal, 2007, “La alfabetización informacional en bibliotecas públicas. Situación actual y propuestas para una agenda de desarrollo”, INFORMATION RESEARCH, Vol. 12 No. 3, April. Lacasa, Pilar, Entrevista a Henry Jenkins: Cultura participativa y nuevas alfabetizaciones, Cuadernos de Pedagogía, N° 398, febrero 2010 Ordoñez V., Luis A.; Arévalo, Julio; Pereira, Geraldine y Álvarez, Maribel, 2010, “La Inserción Transversal de la Conectividad en el Currículo de Estudios Generales”, presentado en Segundo Simposio Internacional de Educación General, Octubre, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Santiago, RD. Ordoñez V., L.A., 2009, “Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolano” en http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/informacion-y-tecnologia-el-caso-del-movimiento-estudiantil-venezolano/289/ consultado el 10 de enero de 2011 Ordóñez V., L.A. y Córdoba. María, 2011, "Estrategias para el Diseño Curricular Participativo", presentado en FORO IBEROAMERICANO SOBRE NUEVAS TECNOLOGIAS - VIRTUAL EDUCA CARIBE, Santo Domingo, RD UNESCO, Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente, División de Educación Superior, 2004. TIRADO URIBE, Alejandro. Informationliteracy in theuniversity. Description and categorizationaccordingtointegrationlevels of informationalliteracy (ALFIN). Case of theUniversity of Antioquia. Revista Interamericana de Bibliotecología. Ene.–Jun. 2010, vol. 33, no. 1, p. 31–83 Uslar Pietri, Arturo, "Alegato por las cuatro comunidades" (fragmento)en Godos, insurgentes y visionarios, Seix Barral, 1986

9. Enlaces mencionados en el texto http://www.uv.es/~udie/NANEC_esp.htm http://cck11.mooc.ca/ http://www.enlaces.cl/index.php?t=44 http://www.eduteka.org/ (Fundación Gabriel Piedrahita Uribe) http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2008/07/20/grupos-redes/, (original de Stephen Downes traducido por Néstor Alonso) http://www.generales.usb.ve/noticias/noticia46.html http://es.wikipedia.org/wiki/Organización http://www.alfiniberoamerica.blogspot.com/ http://www.ucla.edu.ve/ixcoloquio/Jgomez.pdf http://alfin09.blogspot.com/2009/03/alfabetizacion-informacional.html