El documento presenta la unidad 1 de matemáticas para 4o de primaria. La unidad cubre temas como numeración, operaciones básicas, medidas y estadística. Incluye una escala de valoración para que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje al final de la unidad. También presenta diferentes ejercicios y problemas para que los estudiantes practiquen los conceptos clave tratados en la unidad.

1. UNIDAD 1:
¿LOS NÚMEROS SON
PERFECTOS?

2. UNIDAD 1: ¿LOS NÚMEROS SON PERFECTOS?
UNIDAD CONTENIDOS TEMPORALIZA
CIÓN
1 Numeración:
- Lectura y escritura e números hasta 100.000
- Valor posicional de las cifras.
- Comparación, aproximación y orden de números hasta 100.000.
6 semanas
Operativa:
- Calculo mental: sumar millares, centenas y decenas.
- Suma y resta con llevadas de 4 cifras.
- Términos de la suma (sumandos y total).
- Términos de la resta (minuendo, sustraendo y resto).
- Tablas de multiplicar.
- Multiplicación por un cifra.
- Términos de la multiplicación (multiplicando, multiplicador y total).
Medida: Masa
- Múltiplos y submúltiplos del gramo.
- Fracciones del kilogramo.
- Tonelada.
- Resolución de problemas.
Estadística:
- Tipos de variables.
- Tablas de frecuencias y gráficos de barras.

3. ESCALA DE
VALORACION:
0: NO LO SÉ
1: LO SE UN POCO
2: LO SÉ BASTANTE
3: LO SE MUY BIEN
UNIDAD 1: ¿LOS NÚMEROS SON
PERFECTOS?
INICIO
DEL
TEMA
FINAL
DEL
TEMA
1 Leo y escribo números hasta el 100.000
2 Conozco el valor de una cifra (CM, DM, UM, C, D, U).
3 Comparo y aproximo números hasta 100.000
4 Sumo con llevadas números de 4 cifras.
5 Resto con llevadas números de 4 cifras.
6 Sé de memoria todas las tablas de multiplicar.
7 Multiplico por 1 cifra sin equivocarme.
8 Conozco y manejo las unidades del tiempo (días, h,
min, seg).
9 Identifico la hora en relojes analógicos y digitales.
10 Dibujo gráficos de barra con los datos de una tabla.

4. HOLA AMIGOS.
ME LLAMO PERFECTA NUENO Y VOY A
EMPEZAR 4º DE PRIMARIA.
¿CREÉIS QUE LOS NÚMEROS SON
PERFECTOS?
¿CUÁL ES EL NÚMERO MÁS GRANDE QUE
CONOCÉIS?
ME GUSTARÍA REPASAR CON VOSOTROS
ALGUNOS NÚMEROS Y PRACTICAR SUMAS,
RESTAS Y MULTIPLICACIONES…
¡A VER SI ENTRE TODOS, DESCUBRIMOS SI
LOS NÚMEROS SON PERFECTOS O NO!

5. TABLAS DE MULTIPLICAR

7. TABLAS DE MULTIPLICAR
TRUCOS PARA APRENDER LAS TABLAS.
- TABLAS PARTIDAS DE 3 EN 3. MEMORIZAR EL 1º. REPETIR EL
1º Y MEMORIZAR EL 2º. LO MISMO CON EL 3º.
- ESTUDIAR HACIA ABAJO Y LUEGO HACIA ARRIBA.
- APRENDER LA TABLA CON LA PROPIEDAD CONMUTATIVA.
- ORDEN PARA APRENDER TABLAS: 0, 1, 10, 2, DOBLES O
GEMELOS, 3, 4 Y 5 PARA AUMENTAR EL AUTOESTIMA.
- EN LA TABLA DEL 6 HABRÁ 3 CIFRAS DESCONOCIDAS, EN LAS
DEL 7, 2 CIFRAS DECONOCIDAS, EN LA DEL 8 UNA CIFRA
PORQUE CONOCEN LAS TABLAS CONMUTATIVAS. EN LA DEL 9
NO SE APRENDEN NINGUNA.
- UN MÁXIMO DE 10 MINUTOS, 2 VECES AL DÍA
https://www.youtube.com/watch?v=FPHhX-SQmuk

8. COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
• Un número de seis cifras está formado por centenas de millar,
decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.
• Para leer un número, formamos grupos de tres cifras empezando por
la derecha y leemos de izquierda a derecha. En el punto es mil.
• El valor de una cifra es diferente según el lugar que ocupa.
CM DM UM C D U
2 3 5 5 0 0
235.500 = 200.000 + 30.000 + 5.000 + 500
Doscientos treinta y cinco mil quinientos
5 UM = 5.000 U pero 5 C = 500 U
TEORÍA

9. - DESCOMPOSICIÓN Y COMPOSICIÓN DE NÚMEROS: Ej. 2CM 4UM 5U + 1CM=305.005,
¿Cuántas U son 5 DM?
- SUMAS MILLARES, CENTENAS Y DECENAS:
- APROXIMACIÓN A LA DECENA, CENTENA, UNIDAD DE MILLAR.
APROXIMACIÓN A
LA DECENA
APROXIMACIÓN
A LA CENTENA
APROXIMACIÓN A
LA UNIDAD DE
MILLAR
235.201 235.200 235.200 235.000
CÁLCULO MENTAL
Vamos a repasar la posición de las cifras con la pizarra individual.

10. Después de practicar con las pizarras, completa estos ejercicios en la
parte práctica de tu cuaderno interactivo. Utiliza lápices al centro.

11. 1,3,4 y 6 PÁGINA 4 LIBRO DEL 1ER TRIMESTRE

12. EL 11, 12, 13, PÁGINA 6 LIBRO DEL 1ER TRIMESTRE.

13. Martes, 18 septiembre 2016
COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓNDE NÚMEROS
1. Escribe concifras yconletrasestos números.
a. 8 CM + 3 UM + 2C
b. 6 DM + 7 UM + 3 D + 2 U
c. 5 CM + 1 DM + 9 C + 3 D + 4 U

14. COMPARACIÓN DE NÚMEROS
Primero se comparan las CM, luego DM, luego UM, luego las C,
luego las D y, por ultimo, las U. ¡De izquierda a derecha!
CM DM UM C D U
2 3 5 5 0 0
2 3 5 4 9 2
TEORÍA
235.500 > 235.492

15. APROXIMACIÓN O REDONDEO
Para aproximar un número lo representamos en la recta numérica.
• Para aproximar a las CENTENAS, miramos entre qué CENTENAS se
encuentra y elegimos la que está más cerca.
• Para aproximar un número a los MILLARES, miramos entre que
MILLARES se encuentra y elegimos el que está más cerca.
TEORÍA

17. CÁLCULO MENTAL
Practicamos juntos con las pizarras individuales la comparación de
números y aproximación de números.

18. COMPARACIÓN Y APROXIMACIÓN
Haz esta ficha en equipo. Utiliza la estrategia 1-2-4.

20. SUMA
Sumar consiste en juntar, reunir… dos o más cantidades en una sola,
que llamamos suma.
La operación de sumar la expresamos escribiendo los sumandos,
uno debajo de otro, y poniendo el signo más (+) a la izquierda del
sumando inferior.
TEORÍA
DM UM C D U
1 2. 0 2 1
5. 1 3 2
+ 1. 6 4 5
1 8. 7 9 8
sumando
sumando
sumando
suma

21. SUMA
Haz esta ficha en equipo. Utiliza la estrategia lápices al centro.
EL 1,2 Y 3 PÁGINA 18 LIBRO DEL 1ER TRIMESTRE.

22. RESTA CON LLEVADAS
Restar es sustraer, quitar, robar… una cantidad pequeña a otra igual
o más grande.
Primero se escribe el minuendo, que es la cantidad grande, luego el
sustraendo, que es la cantidad pequeña. El signo de la resta (-) se
coloca a la izquierda del sustraendo. El resultado es la diferencia.
TEORÍA
minuendo
sustraendo
diferencia
3 4 5
- 213 9
1 0 6
¿PUEDO RESTAR 5-9?
NO, ENTONCES ES UNA RESTA
CON LLEVADAS.
DEL 9 AL 15 VAN 6 Y ME
LLEVO UNA.
3 MÁS 1 SON CUATRO.
4 MENOS CUATRO ES 0.
3 MENOS 2 ES UNO.

23. RESTA
Haz esta ficha en equipo. Utiliza la estrategia lápices al centro.
EL 9,10,11,12 PÁGINA 20 LIBRO DEL 1ER TRIMESTRE.

24. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NO
SÍ
1º LEO CON ATENCIÓN
2º ¿LO ENTIENDO?
3º EXPLICO EN SILENCIO QUE TENGO
QUE HACER
4º SUBRAYO LOS DATOS
5º HAGO UN DIBUJO
6º ELIJO LA OPERACIÓN Y LO RESULEVO
7º ESCRIBO LA SOLUCIÓN
8º LEO OTRA VEZ Y COMPRUEBO SI EL
RESULTADO ES POSIBLE
TEORÍA

25. MULTIPLICACIÓN POR 1 CIFRA
Haz esta ficha en equipo. Utiliza la estrategia lápices al centro.

26. MULTIPLICACIÓN POR 1 CIFRA
Una multiplicación es una suma repetida de una misma cantidad.
Se compone de dos factores y el producto.
TEORÍA
factor
factor
producto
257
x 3
771
MULTIPLICO 3 POR LA UNIDAD:
3 x 7 = 21, ESCRIBO EL 1 Y ME
LLEVO 2.
MULTIPLICO 3 POR LA DECENA:
3 x 5 = 15, SUMO LAS QUE ME
LLEVO, 15 + 2 = 17, ESCRIBO EL 7 Y
ME LLEVO 1.
MULTIPLICO 3 POR LA CENTENA…

27. MULTIPLICACIÓN POR 1 CIFRA
Haz esta ficha en equipo. Utiliza la estrategia lápices al centro.
EL 9,10,11,12 PÁGINA 20 LIBRO DEL 1ER TRIMESTRE.

28. DÍAS, HORAS, MINUTOS Y SEGUNDOS
La unidad de tiempo más pequeña que utilizamos habitualmente es
el segundo.
TEORÍA
1 minuto = 60 segundo
1 min = 60 s
1 hora = 60 minutos
1 h = 60 min
1 día son 24
horas

31. HORAS, MINUTOS Y SEGUNDOS
Vamos a repasar las horas y minutos con estos ejercicios. Resolvemos
estos problemas oralmente.

33. TABLA Y GRÁFICOS –
TAREA COMPETENCIAL
1- Elabora una tabla de las actividades extraescolares que
practican tus compañeros de clase.
2- Pasea por la clase y anota qué actividades practican.
3- Elabora un gráfico de barras para representarlo.
4- Compara tu tabla y tu gráfico con tus compañeros.
ACTIVIDAD Nº NIÑAS/OS
Datchball
Robótica
Música..
0
1
2
3
4
5
Datchball
Robótica
Música
Actividades
extraescolares 4ºB

34. UNIDAD 1: ¿LOS NÚMEROS SON PERFECTOS? MATEMÁTICAS 4º EP
EVALUACIÓN: S CS CN N
Leo y escribo números hasta el 100.000
Conozco el valor de una cifra (CM, DM, UM, C, D, U).
Comparo y aproximo números hasta 100.000
Sumo con llevadas números de 4 cifras.
Resto con llevadas números de 4 cifras.
Sé de memoria todas las tablas de multiplicar.
Multiplico por 1 cifra sin equivocarme.
Conozco y manejo las unidades del tiempo (días, h, min, seg).
Identifico la hora en relojes analógicos y digitales.
Dibujo gráficos de barra con los datos de una tabla.