Dokumen ini merupakan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) mata kuliah Manajemen Pendidikan untuk jurusan Pendidikan IPS Program Studi Pendidikan Ekonomi yang mencakup tujuan pembelajaran, pokok bahasan, metode pembelajaran, jadwal perkuliahan, dan sistem evaluasi. Mata kuliah ini membahas konsep-konsep manajemen pendidikan dan diharapkan mahasiswa memahami berbagai aspek manajemen sekolah.

1. SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
SKS : 2 Sks
KOPEL : MKB 622
Jurusan : Pendidikan IPS
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Dosen Pengampu : Nurdin Hidayat, S.Pd., M.Pd
I. Tujuan Instruksional Umum
Mahasiswa memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai Manajemen,
Manajemen Pendidikan serta pentingnya Manajemen Pendidikan di Sekolah.
II. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti dan mempelajari mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa:
1. Memahami konsep Manajemen Pendidikan.
2. Memahami konsep Manajemen Berbasis Sekolah.
3. Memahami konsep Budaya Organisasi.
4. Memahami konsep Proses Manajemen.
5. Memahami konsep Perencanaan Pendidikan.
6. Memahami konsep Struktur Organisasi.
7. Memahami konsep Komunikasi.
8. Memahami konsep Motivasi.
9. Memahami konsep Kepemimpinan.
10. Memahami konsep Pengambilan Keputusan.
11. Memahami konsep Pembiayaan Pendidikan.
12. Memahami konsep Total Quality Manajemen.
13. Memahami konsep Pengembangan Berkelanjutan.
14. Memahami konsep Evaluasi Sekolah.
III. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan
1

2. Secara garis besar pokok bahasan dan subnya sebagai berikut:
1. Konsep Manajemen.
a) Pengertian manajemen,
b) Ciri-ciri manajemen,
c) Proses Manajemen,
d) Administrasi,
e) Perkembangan Teori Administrasi.
2. Konsep Manajemen Pendidikan.
a) Pengertian Pendidikan,
b) Tujuan Pendidikan,
c) Pengertian Manajemen Pendidikan.
3. Manajemen Berbasis Sekolah.
a) Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah,
b) Tujuan Manajemen Berbasis Sekolah,
c) Manfaat Manajemen Berbasis Sekolah,
d) Rasional Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah,
e) Prinsip Kerja MBS,
f) Tahapan Penerapan MBS.
4. Budaya Organisasi.
a) Definisi Budaya Organisasi,
b) Kualitas Budaya Organisasi,
c) Komponen Budaya Organisasi,
d) Faktor-faktor yang mempengaruhi organisasi.
5. Proses Manajemen.
a) Pendahuluan,
b) Alat menguji kualitas dan pelanggan.
6. Perencanaan Pendidikan.
a) Pengertian Perencanaan Pendidikan,
b) Manfaat Perencanaan,
c) Konsep Dasar Perencanaan,
d) Analisis SWOT sebagai dasar Perencanaan.
7. Struktur Organisasi.
a) Pengertian Organisasi,
b) Pengertian Struktur Organisasi,
2

3. c) Tujuan Struktur Organisasi,
d) Karakter Struktur Organisasi,
e) Model Organisasi Sekolah,
f) Bagian-bagian Utama dalam Organisasi,
g) Konflik dalam Organisasi,
8. Komunikasi.
a) Perilaku asosiasi dengan keahlian aktif-efektif pendengar,
b) Memilih Saluran Komunikasi,
9. Motivasi.
a) Pengertian Motivasi,
b) Pentingnya Pimpinan Memberi Motivasi,
c) Cara untuk memotivasi guru di Sekolah.
10. Kepemimpinan.
a) Pandangan terhadap Kepemimpinan Tradisional,
b) Perbedaan antara Kepemimpinan dengan Manajerial,
c) Komponen Kepeminpinan yang Berkualitas,
11. Pengambilan Keputusan.
a) Kebijakan,
b) Lingkungan Kebijakan,
c) Proses Kebijakan,
d) Membuat Keputusan,
e) Pertimbangan Mengambil Alternatif Keputusan,
12. Pembiayaan Pendidikan.
a) Pengertian Pembiayaan Pendidikan,
b) Paradigma Pembiayaan Pendidikan,
c) Sumber Pembiayaan Pendidikan,
d) Strategi Mencari Dana dalam Manajemen Berbasis Sekolah,
13. Total Quality Manajemen.
a) Pentingnya Kualitas,
b) Faktor-faktor Pendukung Implementasi TQM,
c) Strategi Implementasi.
14. Pengembangan Berkelanjutan.
a) Pentingnya Pengembangan Berkelanjutan,
b) Kondisi Sekolah saat ini,
3

4. c) Penerapan Konsep PDCA (Plan, Do, Check, Action),
15. Memahami konsep Evaluasi Sekolah.
d) Pengertian Evaluasi Sekolah,
e) Evaluasi Iternal dan Eksternal,
f) Aspek Evaluasi.
IV. Skenario/Strategi Pembelajaran
Adapun skenario/strategi pembelajaran menggunakan:
1. Interactive Lecturing : Ceramah dan dialog dengan Mahasiswa.
2. Every One Is a Teacher : Menunjukkan bahwa dosen bukan satu-satunya sumber
informasi, tetapi juga Mahasiswa merupakan sumber informasi
V. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran menggunakan:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Problem Solving dan Pemberian Tugas
VI. Referensi
Referensi yang digunakan adalah:
1. Dede Rosyada. (2004). Paradigma pendidikan demokrasi, sebuah model
pelibatan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan. Jakarta: Prenada
Media
2. Dedi Supriyadi. (2004). Satuan biaya pendidikan dasar dan menengah.
Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
3. Djohar MS. (2006). Pengembangan pendidikan nasional menyongsong masa
depan. Yogyakarta: Grafika Indah
4. Dornseif, A. (1996). School-based management. Virginia: Alexandria.
5. Husaini Usman. (2008). Manajemen: Teori praktik & riset pendidikan. Jakarta:
Bumi Aksara.
6. Lunenburg, F. C & Ornstein, A. C. (2000). Educational administration:
concept and practice. Belmont: Wadsworth Thomson Learning
7. Made Pidarta. (1998). Manajemen pendidikan Indonesia. Jakarta: Bumi
Aksara.
VII. Kegiatan Perkuliahan
4

5. Kegiatan perkuliahan yang akan dilaksanakan adalah:
Minggu Kegiatan
1 Pembahasan mengenai:
• Kontrak Perkuliahan,
• Pengertian manajemen,
• Ciri-ciri manajemen,
• Proses Manajemen,
• Administrasi,
• Perkembangan Teori Administrasi.
2 Pembahasan Mengenai:
• Pengertian Pendidikan,
• Tujuan Pendidikan,
• Pengertian Manajemen Pendidikan.
3 Pembahasan Mengenai:
• Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah,
• Tujuan Manajemen Berbasis Sekolah,
• Manfaat Manajemen Berbasis Sekolah,
• Rasional Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah,
• Prinsip Kerja MBS,
• Tahapan Penerapan MBS.
4 Pembahasan Mengenai:
• Definisi Budaya Organisasi,
• Kualitas Budaya Organisasi,
• Komponen Budaya Organisasi,
• Faktor-faktor yang mempengaruhi Organisasi.
5 Pembahasan Mengenai:
• Pendahuluan,
• Alat menguji kualitas dan pelanggan.
6 Pembahasan Mengenai:
• Pengertian Perencanaan Pendidikan,
• Manfaat Perencanaan,
• Konsep Dasar Perencanaan,
5

6. • Analisis SWOT sebagai dasar Perencanaan
7 Pembahasan Mengenai:
• Pengertian Organisasi,
• Pengertian Struktur Organisasi,
• Tujuan Struktur Organisasi,
• Karakter Struktur Organisasi,
• Model Organisasi Sekolah,
• Bagian-bagian utama dalam Organisasi,
• Konflik dalam Organisasi
8 Middle Semester
9 Pembahasan Mengenai:
• Perilaku asosiasi dengan keahlian aktif-efektif pendengar,
• Memiliih Saluran Komunikasi
10 Pembahasan Mengenai:
• Pengertian Motivasi,
• Pentingnya Pimpinan Memberi Motivasi,
• Cara untuk memotivasi guru di Sekolah
11 Pembahasan Mengenai:
• Pandangan terhadap Kepemimpinan Tradisional,
• Perbedaan antara Kepemimpinan dengan Manajerial,
• Komponen Kepeminpinan yang Berkualitas.
12 Pembahasan Mengenai:
• Kebijakan,
• Lingkungan Kebijakan,
• Proses Kebijakan,
• Membuat Keputusan,
• Pertimbangan mengambil alternatif Keputusan,
13 Pembahasan Mengenai:
• Pengertian Pembiayaan Pendidikan,
• Paradigma Pembiayaan Pendidikan,
• Sumber Pembiayaan Pendidikan,
• Strategi Mencari dana dalam Manajemen Berbasis Sekolah,
14 Pembahasan Mengenai:
• Pentingnya Kualitas,
• Faktor-faktor Pendukung Implementasi TQM,
6

7. • Strategi Implementasi.
15 Pembahasan Mengenai:
• Pentingnya Pengembangan Berkelanjutan,
• Kondisi Sekolah saat ini,
• Penerapan Konsep PDCA (Plan, Do, Check, Action)
16 Pembahasan Mengenai:
• Pengertian Evaluasi Sekolah,
• Evaluasi internal dan Eksternal,
• Aspek Evaluasi.
VIII. Evaluasi
Evaluasi dilaksanakan dengan melakukan kegiatan Tes Tertulis, baik dalam kegiatan
Pemberian Tugas, UTS Maupun UAS.
Adapun Bobot penilaiannya adalah sebagai berikut:
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. Kehadiran 15
2. Diskusi dan Makalah Kelompok 15
3. Tugas-tugas 20
4. Ujian Tengah Semester 25
5. Ujian Akhir Semester 25
Jumlah 100
Ketua Jurusan
Drs. H. Izhar Matrian, M.M
Bandar Lampung, Februari 2017
Dosen Pengampu
Nurdin Hidayat, S.Pd., M.Pd
Mengetahui,
Pembantu Ketua I
Dr. Supriyono, M.Pd., M.M
7