Bab ini membincangkan mengenai konsep pembelajaran berasaskan sumber, peranan dan fungsi sumber pembelajaran dan kemahiran dalam mendapatkan akses kepada sumber di sekolah

2. Pengenalan
Pengurusan sumber di sekolah merupakan suatu yang sangat penting untuk
dilaksanakan oleh guru bagi memastikan kelancaran proses pengajaran dan
pembelajaran. Pengurusan sumber yang cekap dan berkesan berupaya untuk
melahirkan murid yang berkualiti, produktif dan berkeupayaan dalam pelbagai
bidang kemahiran. Pengurusan sumber akan membantu guru menjalankan sesi
pengajaran dan pembelajaran dengan baik melalui penyediaan banyak bahan-
bahan yang dapat memenuhi keperluan murid di sekolah. Guru merupakan
individu terpenting yang berperanan untuk melaksanakan tugas ke arah
mencapai matlmat pendidikan manakala pihak pentadbir sebagai perancang
dalam pengurusan sekolah ke arah mencapai matlmat, visi dan misi organisasi
dalam menguruskan sumber yang ada secara berkesan.

3. Definisi Pengurusan dan Sumber
Pengurusan
Sumber didefinisikan sebagai
bahan atau barang yang
digunakan dalam aktiviti
pengajaran. Sumber yang baik
adalah yang dapat memenuhi
keperluan proses pengajaran
dan pembelajaran di sekolah.
Pengurusan mencakupi
bagaimana sumber-sumber
seperti kewangan, manusia
dan alat-alat digembleng
dan digunakan untuk
mencapai matlamat
organisasi.
Sumber

4. Konsep Pengurusan Sumber
01 02
Pengurusan sumber sebagai satu
bentuk hubungan pengurusan
sumber manusia dengan
matlamat dan objektif organisasi
yang strategik, lebih tertumpu
kepada kaedah mengurus sumber
manusia.
Pengurusan sumber
melibatkan kerja-kerja
menstruktur organisasi dan
kakitangan organisasi dalam
menyusun, merancang,
mengarah dan mengawal
seseuatu program yang
melibatkan sumber di
sekolah.
03 04
Pengurusan sumber ialah
mengurus sesuatu bahan yang
digunakan dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang
melibatkan proses mengurus
organisasi dan tanggungjawab
pengurusan atau individu yang
melaksanakan tugas.
Pengurusan sumber
dalam konteks
pengursan sekolah
adalah penting
(Sonia, 2010)

5. Pengurusan Sumber

6. Komponen Pengurusan Sumber
Pengurusan Pentadbiran Pengurusan Pusat Sumber
Pengurusan Sumber
Pengajaran Dan Pembelajaran
Pengurusan Insfrastruktur

7. Pengurusan Pentadbiran
 Pengurusan pentadbiran ditubuhkan di sekolah bagi membantu dalam
melancarkan perjalanan pengurusan sumber di sekolah berpandukan visi dan
misi yang telah ditetapkan.
 Pentadbiran sekolah kebiasaannya akan dibantu oleh organisasi-organisasi
tertentu yang dibina dalam pentadbiran bagi membahagikan skop tugasan setiap
individu dalam organisasi.
 Pentadbiran sekolah melibatkan kegiatan menguruskan segala sumber,
memerolehan sumber dan aliran sumber digunakan.
 Pengurusan sumber juga melibatkan pengurusan kewangan di sekolah dalam
menguruskan sumber yang wujud.

8. Konsep Pusat Sumber Sekolah
Pusat sumber sekolah
(PSS) merupakan satu
pusat yang
memuatkan koleksi
maklumat dan sumber-
sumber ilmu dahulu
dan kini untuk
digunakan oleh pelajar.
PSS perlu diurus
dengan sistematik agar
dapat menarik minat
murid dalam memupuk
tabiat membaca dalam
kehidupan.
Merupakan tempat untuk
mendapatkan akses
maklumat bersepadu yang
mengandungi pelbagai
sumber pendidikan dalam
bentuk bahan bercetak,
bukan bercetak dan digital.

9. Objektif Pengurusan Pusat
Sumber
PSS
Mengumpul, menyusu,
menyimpan dan
mengedarkan pelbagai
ilmu dan sumber.
Melatih murid
menggunakan
perkhidmatan mengesan
maklumat, membuat
rujukan, dan menggunakan
peralatan.
Mempertingkan mutu
pengajaran dan
pembelajaran di
kalangan guru dan
pelajar.
Menyediakan pelbagai
kemudahan seperti
projecter LCD kepada guru
dan murid untuk
menjalankan aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran.

10. Mengenal pasti
dan menyediakan
bahan untuk
keperluan
kurikulum dan
kokurikulum.
Menjadi tempat bagi
mencari panduan
mencari, mengguna,
menghasil dan
mempersembahkan
maklumat untuk
keperluan kurikulum
Berkhidmat
sebagai pusat
bahan dan
alatan yang
boleh digunakan
dalam proses
pembelajaran.
Menyediakan
keperluan tekini
teknologi
pendidikan dan
perkhidmatan
reprografi dan
rakam salin
Fungsi Pusat Sumber

11. Ciri-ciri Pusat Sumber
Yang Berkesan
Warga sekolah tahu
dan kenal pengurus
Pusat Sumber
Sekolah
PSS mengurus rekod
dengan baik
terutamanya yang
berkaitan dengan
sistem pinjaman dan
pulangan buku yang
teratur
Segala bahan yang
disediakan di PSS
teratur, sistematik
dan mudah untuk
diakses.
Terdapat pelbagai
aktiviti yang boleh
dilakukan di dalam
PSS yang
menggalakkan
penggunaannya.
PSS mempunyai carta
organisasi pengurusan
yang lengkap dari guru
sehingga pengawas
pusat sumber.
PSS menyediakan
bahan dan koleksi
pembelajaran yang
mencukupi untuk
digunakan oleh
semua murid.

12. Bahan di Pusat Sumber
● Perkakasan
● Perisian
● Carta
● Permainan
● Audio
● Bahan tiga segi
● Lutsinar
● Video
Bahan Bukan
Bercetak
Bahan Bercetak
 Buku
 Bahan khusus
 Terbitan berkala
 Akhbar
 Jurnal

13. Pengurusan sumber Pembelajaran
 Pengurusan sumber pembelajaran melibatkan pengurusan segala bahan-bahan
bantu mengajar yang digunakan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran.
 Sumber pembelajaran ini kebiasaanya digunakan oleh guru bagi menjalankan
sesi pengajaran dan pembelajaran yang interaktif dengan pengunaan bahan
bantu mengajar (BBM) bagi memudahkan pemahaman murid mengenai suatu
topik yang diajar oleh guru.
 Ruang khusus disediakan bagi mengumpulkan segala bahan pengajaran dan
pembelajaran supaya ianya boleh diurus dan digunakan bersama oleh semua
guru di sekolah.
 Pengurusan sumber pembelajaran di bilik alat ini dilaksanakan bagi memastikan
bahan pengajaran mudah untuk diakses, selamat dan teratur.

14. Pengurusan Infrastruktur
Pengurusan inftastruktur ini
melibatakan pengurusan segala
kemudahan lain yang disediakan
di sekolah seperti makmal sains,
bilk komputer, bengkel, dan lain-
lain infrastuktur yang disediakan
di sekolah.
● Pengurusan infrastruktur
melibatkan kegiatan memelihara
dan memperbaiki kemudahan yang
wujud supaya ianya dapat
digunakan dengan selamat dan
tahan lama serta berupaya
mendatangkan manfaat daripada
kegunaannya kepada warga
sekolah.

15. Kaedah Pengurusan
Sumber yang Berkesan
1 2 3
Pihak pentadbiran
sekolah sentiasa
mengambil berat
berkenaan masalah
yang timbul
berkaitan sumber di
sekolah.
Pihak pentadbiran
sekolah menjalankan
kerjasama yang erat
dengan ibu bapa dan
masyarakat dalam
menaik taraf sumber
bergantung pada
keperluan semasa.
Guru dan pihak
pentadbiran
menguruskan
sumber dengan baik
dari segi
pemeliharaan dan
pemuliharaanya.

16. Kaedah
Pembelajaran
Berasaskan Sumber
 Guru merancang dan menjalankan
pelbagai aktiviti yang boleh
melibatkan murid mengunakan
segala sumber dan kemudahan
yang ada sama ada melalui aktiviti
berkumpulan mahupun individu.
 Pihak pentadbir memberi peluang
kepada semua murid
menggunakan sumber yang ada
melalui pembinaan jadual dan
penggiliran.
 Guru menggalakan
penglibatan aktif murid dalam
bilik darjah melalui aktiviti
penerokaan sumber secara
kendiri.
 Aktiviti pembelajaran memberi
penekanan kepada sumber
pendidikan melalui komunikasi
dan kerjasama bersama pihak
pentadbiran sekolah.

17. Kesimpulan
Semua pihak perlulah berganding bahu
dalam menguruskan sumber yang wujud
di sekolah supaya segala matlamat dan
visi yang ditetapkan dapat dicapai
disamping berupaya menyediakan
suasana pembelajaran yang terancang
dan koloboratif kepada murid.
Sesungguhnya, pencapaian murid
bergantung kepada kecekapan pihak
sekolah dalam mengurus sumber.
KPS 3014

18. • http://badiahhalim.blogspot.com/2018/12/bab-7-pengurusan-sumber.html
• http://notakps3014.blogspot.com/2018/12/bab-7-pengurusan-sumber.html
• http://pengurusan-pembelajaran-uzafariza.blogspot.com/2018/12/bab-4-
pengurusan-sumber-pembelajaran.html
Rujukan

19. Terima
Kasih