بحث عن مدرسه الباوهاوس

1. ‫اوس‬‫ــ‬‫ه‬‫او‬‫ب‬‫ــ‬‫ال‬‫ه‬‫ــ‬‫س‬‫در‬‫ـ‬‫م‬
‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫مبادئ‬
１
‫خال‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫الفن‬ ‫ميزة‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الزائدة‬ ‫الزخرفة‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬
‫حقبة‬ ‫ل‬
‫القرن‬ ‫ماقبل‬
٢٠
‫منه‬ ‫البد‬ ‫أمرا‬
２
‫األصفر‬ ‫و‬ ‫األزرق‬ ‫و‬ ‫األحمر‬ ‫وهي‬ ‫األساسية‬ ‫األلوان‬ ‫استخدام‬
３
‫جديد‬ ‫من‬ ‫الحرفة‬ ‫إحياء‬ ‫و‬ ‫الصناعة‬ ‫من‬ ‫الفن‬ ‫تحرير‬
４
‫األساسي‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫األساسي‬ ‫الشكل‬ ‫إلى‬ ‫والعودة‬ ‫والتجربة‬ ‫التبسيط‬
‫التي‬ ‫ات‬
‫الباوهاوس‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫تالحظ‬
５
‫األساسية‬ ‫الهندسية‬ ‫األشكال‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
(
‫ال‬ ‫و‬ ‫المربع‬ ‫و‬ ‫الدائرة‬
‫مثلث‬
)
‫و‬
‫المركزية‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫و‬ ‫الخطوط‬ ‫استخدام‬
６
‫م‬ ‫بأن‬ ‫نجد‬ ‫وبذلك‬ ‫والتعبيرية‬ ‫التكعيبية‬ ‫المدرسة‬ ‫مابين‬ ‫تجمع‬
‫درسة‬
‫و‬ ‫الرسم‬ ‫من‬ ‫الفنية‬ ‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫بصماتها‬ ‫تركت‬ ‫قد‬ ‫باوهاوس‬
‫التصميم‬
‫والمسرح‬ ‫الهندسة‬ ‫إلى‬
.
‫المبنى‬ ‫فكرة‬
:
➢
‫فكا‬ ‫جماال‬ ‫تاوفر‬ ‫التاي‬ ‫هاي‬ ‫النوافاذ‬ ‫الواحادا‬ ‫الطااب‬ ‫ذو‬ ‫المنزل‬
‫رة‬
"
‫ميس‬
"
‫الهادي‬ ‫ومحيطها‬ ‫اإلقامة‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬
.
➢
‫األشااجار‬ ‫خااالل‬ ‫ماان‬ ‫والخصوصااية‬ ‫الااتالل‬ ‫عاان‬ ‫فكرتااه‬ ‫كاناات‬
‫الفريد‬ ‫الموقع‬ ‫بهذا‬ ‫موجودة‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الكثيرة‬
.
➢
‫ا‬‫ا‬‫وأوض‬
"
‫ايس‬‫ا‬‫م‬
"
‫اا‬‫ا‬‫الزج‬ ‫ااح‬‫ا‬‫نج‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اة‬‫ا‬‫مقابل‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اوم‬‫ا‬‫المفه‬ ‫اذا‬‫ا‬‫ه‬
‫ا‬‫ا‬‫يج‬ ‫اةا‬‫ا‬‫الخاص‬ ‫اا‬‫ا‬‫حياته‬ ‫اا‬‫ا‬‫تحي‬ ‫أن‬ ‫اا‬‫ا‬‫يج‬ ‫اا‬‫ا‬‫أيج‬ ‫اة‬‫ا‬‫الطبيع‬ ‫ايالا‬‫ا‬‫قل‬
‫أن‬ ‫ا‬
‫حتا‬ ‫الداخلياة‬ ‫وتجهيزاتهاا‬ ‫بيوتناا‬ ‫بلاون‬ ‫تعطيلهاا‬ ‫من‬ ‫نحذر‬
‫اآلن‬ ‫ى‬
‫معا‬ ‫والبشر‬ ‫والمنازل‬ ‫الطبيعة‬ ‫جلا‬ ‫محاولة‬ ‫علينا‬ ‫يجا‬
.
➢
‫ازل‬‫ا‬‫المن‬ ‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬ِ‫ف‬ُ‫ر‬
3
‫ادة‬‫ا‬‫أعم‬ ‫اط‬‫ا‬‫فق‬ ‫اا‬‫ا‬‫تارك‬ ‫األركا‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫ادا‬‫ا‬‫بعي‬ ‫اة‬‫ا‬‫بوص‬
‫المنازل‬ ‫اسافل‬ ‫الخجرة‬ ‫وتمتد‬ ‫األرك‬ ‫مع‬ ‫تتالقى‬ ‫الفوالذ‬
‫وتحاد‬ ‫ا‬
‫تحتا‬ ‫ال‬ ‫بحياث‬ ‫االرك‬ ‫عان‬ ‫ترتفع‬ ‫الواسعة‬ ‫السلم‬ ‫درجات‬
‫ألي‬ ‫ا‬
‫المدخل‬ ‫إلى‬ ‫تطفو‬ ‫كانت‬ ‫لو‬ ‫للصعوداكما‬ ‫جهد‬
.
‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اوالذ‬‫ا‬‫الف‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ادة‬‫ا‬‫أعم‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اى‬‫ا‬‫المبن‬ ‫اون‬‫ا‬‫يتك‬
‫واألرك‬ ‫ااقر‬‫ا‬‫الس‬ ‫تاادعم‬
.
‫ااودة‬‫ا‬‫الموج‬ ‫األعماادة‬
‫الهيكلي‬ ‫الدعم‬ ‫توفر‬ ‫النوافذ‬ ‫زجا‬ ‫بين‬
‫لبالطة‬
‫م‬ ‫الممتدة‬ ‫األعمدة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫األرضيةا‬
‫ن‬
‫محاطاااة‬ ‫نوافاااذ‬ ‫توجاااد‬ ‫الساااقر‬ ‫إلاااى‬ ‫األرك‬
‫اااات‬‫ا‬‫الااب‬ ‫اااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااارت‬‫ا‬‫الا‬ ‫ااات‬‫ا‬‫وتنف‬ ‫اااالمنزلا‬‫ا‬‫ب‬
‫بها‬ ‫المحيطة‬
.
‫للمبنى‬ ‫اإلنشائي‬ ‫التحليل‬
‫اااار‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫هاااا‬ ‫ي‬ ‫ااااا‬ ‫الي‬ ‫الجناااااز‬
‫ااة‬‫ا‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ااتنادة‬‫ا‬‫لفس‬ ‫ااي‬‫ا‬‫األساس‬
‫ي‬ ‫الطبي‬ ‫المحيط‬ ‫د‬ ‫ب‬
.
‫األفقي‬ ‫المسقط‬ ‫تحليل‬
‫المبنى‬ ‫ب‬ ‫وعي‬ ‫ممييات‬
:
‫ب‬ ‫ي‬ ‫ال‬
:
•
‫الداخلية‬ ‫التهوية‬ ‫سوء‬
.
•
‫الدورية‬ ‫تكاليفه‬ ‫ارتفاع‬
.
‫الممييات‬
:
•
‫أن‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اك‬‫ا‬‫ش‬ ‫أي‬ ‫اا‬‫ا‬‫هن‬ ‫ايس‬‫ا‬‫ل‬
Farmsworth
House
‫صوره‬ ‫ابهى‬ ‫في‬ ‫البساطة‬ ‫جوهر‬ ‫هو‬
.
•
‫اا‬‫ا‬‫اعم‬ ‫اام‬‫ا‬‫إلله‬ ‫ادرا‬‫ا‬‫مص‬ ‫ار‬‫ا‬‫يعتب‬ ‫اي‬‫ا‬‫الفن‬ ‫اميمه‬‫ا‬‫تص‬
‫ل‬
‫ل‬ ‫زجا‬ ‫بيت‬ ‫مثل‬ ‫أخرىا‬
"
‫جونسو‬ ‫فيليا‬
‫ن‬
."
‫القطاع‬ ‫تحليل‬
:
‫هات‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫تحليل‬
:
•
‫المنزل‬ ‫رفع‬ ‫تم‬
5
‫و‬ ‫أقدام‬
3
‫أعماد‬ ‫فقاط‬ ‫اا‬‫تارك‬ ‫االركا‬ ‫عان‬ ‫بعيدا‬ ‫بوصات‬
‫ة‬
‫المنزل‬ ‫أسفل‬ ‫الخجرة‬ ‫وتمتد‬ ‫األرك‬ ‫لتالقي‬ ‫الفوالذ‬
.
•
‫اإلق‬ ‫بااين‬ ‫للااربط‬ ‫وذلااك‬ ‫الفاايال‬ ‫واجهااة‬ ‫فااي‬ ‫الشاافات‬ ‫الزجااا‬ ‫اسااتخدام‬
‫امااة‬
‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫شفافة‬ ‫المنازل‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫الهادي‬ ‫والمحيط‬
.
‫ادر‬ ‫الم‬
:
•
‫محاضرات‬
‫أ‬ ‫عمارة‬ ‫نظريات‬
–
‫د‬
.
‫سليمان‬ ‫صالح‬ ‫فاتن‬
•
https://www.archdaily.com/539660/homes-you-cannot-live-in-the-new-cost-of-architectural-antiques
‫لاب‬‫ط‬‫ال‬‫ل‬‫م‬‫ع‬
:
‫ا‬‫ر‬‫و‬‫ن‬
‫ن‬‫م‬‫ح‬
‫ر‬‫ال‬‫د‬‫ب‬‫ع‬‫رف‬‫ش‬‫ا‬
20170932
‫روك‬‫مب‬‫د‬‫م‬‫ح‬‫م‬
‫ار‬‫ب‬‫م‬
20190756
‫ن‬‫مي‬‫ر‬‫ن‬
‫ق‬‫ي‬‫ف‬‫و‬‫ن‬‫د‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬
20190786
‫ل‬‫ي‬
‫ر‬‫ب‬‫ج‬‫ر‬‫م‬‫ع‬‫اء‬‫ب‬‫ل‬‫ع‬
20190844
‫اف‬‫ر‬‫ش‬‫ا‬‫ت‬‫ح‬‫ت‬
:
‫د‬
.
‫ا‬‫ش‬‫ر‬
‫د‬‫ب‬‫ع‬‫س‬‫ل‬‫ا‬
‫د‬‫م‬‫ح‬‫م‬
‫م‬
.
‫ر‬‫ب‬‫ب‬‫م‬‫ه‬‫ب‬‫ب‬‫م‬‫ا‬‫م‬
‫ب‬‫ارة‬‫م‬‫ع‬‫اب‬‫ي‬
‫ر‬‫ظ‬‫ن‬
ARE215
GR73
FarmsworthHouse
‫اااااار‬‫ا‬‫م‬ ‫الم‬
:
‫اااااان‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااااايس‬‫ا‬‫م‬
‫دروه‬
.
‫اا‬‫ا‬ ‫الم‬
:
‫اا‬‫ا‬‫منطق‬ ‫ااويا‬‫ا‬‫إيلين‬
‫ة‬
‫شيكاغو‬ ‫خار‬ ‫تقع‬
.
‫المبنى‬ ‫ع‬ ‫ن‬
:
‫سكني‬
.
‫اإلنشاء‬ ‫تاريخ‬
:
‫عاام‬ ‫باين‬
‫ي‬
1945
–
1950
‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬‫ي‬‫ح‬‫و‬‫ل‬‫و‬‫ي‬‫ك‬‫ي‬‫ال‬
‫د‬‫ه‬‫ع‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
–
‫ان‬‫مض‬‫ر‬‫ن‬‫م‬‫ر‬‫ش‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬
‫ه‬‫ي‬‫ر‬‫ا‬‫م‬‫ع‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫ه‬‫س‬‫د‬‫ب‬‫ه‬‫ال‬‫م‬‫س‬‫ف‬