SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫برامج‬ ‫في‬ ‫القبول‬
‫للعام‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬
‫الدراسي‬
‫8341-9431هـ‬
‫العليـا‬ ‫الدراســات‬ ‫عمــادة‬
D G S . U Q
2
‫مقدمه‬
‫البشرية‬ ‫معلم‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ،‫يعلم‬ ‫مالم‬ ‫االنسان‬ ‫علم‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
:‫بعد‬ ‫أما‬ ،‫وسلم‬ ‫وصحبه‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬ ‫محمد‬ ‫ومعلمنا‬ ‫نبينا‬ ،‫األول‬
‫يستجد‬ ‫ما‬ ‫مواكبة‬ ‫رفعتها‬ ‫واسباب‬ ‫رقيها‬ ‫ومظاهر‬ ‫المجتمعات‬ ‫تقدم‬ ‫دالئل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫فإن‬
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫تعلن‬ ‫بها‬ ‫المنوط‬ ‫بالدور‬ ‫وقياما‬ ‫ذلك‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬ ،‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫ميدان‬ ‫في‬
‫مع‬ ‫وبالتعاون‬ ‫المتميزة‬ ‫العليا‬ ‫الدراســات‬ ‫برامج‬ ‫من‬ ‫حزمة‬ ‫عن‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫بعمادة‬ ‫ممثلة‬
‫العلمية‬ ‫الكفاءات‬ ‫تهيئة‬ :‫الرئيسة‬ ‫أهدافها‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫الجامعة‬ ‫لتحقق‬ ‫والمعاهد‬ ‫الكليات‬
.‫المتميزة‬
:‫على‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫يحتوي‬
• 	.‫للقبول‬ ‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫الشروط‬
• 	.‫التقديم‬ ‫طريقة‬
• 	 .‫المطلوبة‬ ‫والمستندات‬ ‫االوراق‬
‫المرجوة‬ ‫الفائدة‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫يحقق‬ ‫أن‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫تأمل‬ ‫كما‬
‫وتحقيق‬ ‫غاياتهم‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الطالبات‬ ‫وبناتنا‬ ‫الطالب‬ ‫أبنائنا‬ ‫على‬ ‫التيسير‬ ‫في‬ ‫منه‬
.‫العلمية‬ ‫طموحاتهم‬
‫عن‬ ‫سريع‬ ‫حل‬ ‫إليجاد‬ ‫تقني‬ ‫اشكال‬ ‫أي‬ ‫مواجهة‬ ‫عند‬ ‫معنا‬ ‫التواصل‬ ‫الجميع‬ ‫من‬ ‫ونامل‬
‫الموحدة‬ ‫القبول‬ ‫بوابه‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫بنا‬ ))‫((اتصل‬ ‫خيار‬ ‫طريق‬
..‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫والحمد‬ ، ‫الخير‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫الجميع‬ ‫اهلل‬ ‫وفق‬
6
‫الشـروط‬
‫العامـــــة‬
‫للقبـــول‬
‫جدًا‬ ‫هام‬ ‫تنبيه‬
‫سيتم‬ ‫حيث‬ ،‫المدخلة‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫كافة‬ ‫ودقة‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫يجب‬ ‫بأنه‬ ‫العمادة‬ ‫تنوه‬
‫من‬ ‫كل‬ ‫قبول‬ ‫والغاء‬ ‫بإشعاره‬ ‫التزام‬ ‫دون‬ ‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫معلومات‬ ‫يقدم‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫القبول‬ ‫طلب‬ ‫الغاء‬
.‫بحقه‬ ‫النظامية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫اتخاذ‬ ‫سيتم‬ ‫كما‬ ،‫دقيقة‬ ‫غير‬ ‫بمعلومات‬ ‫قبوله‬ ‫تم‬
9
:‫وهي‬ ‫القبول‬ ‫شروط‬ ‫على‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫الموحدة‬ ‫الالئحة‬ ‫من‬ )13( ‫المادة‬ ‫نصت‬
11.‫غير‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫رسمية‬ ‫منحة‬ ‫على‬ ‫أو‬ ،‫سعوديًا‬ ‫المتقدم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
.‫السعوديين‬
22.‫معترف‬ ‫أخرى‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫سعودية‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫الشهادة‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫حاص‬ ‫المتقدم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
.‫بها‬
33.‫األقل‬ ‫على‬ " ‫جدًا‬ ‫جيد‬ " ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫المتقدم‬ ‫حصول‬ "‫الماجستير‬ " ‫بمرحلة‬ ‫للقبول‬ ‫شترط‬ُ‫ي‬
" ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ " ‫الدكتوراه‬ " ‫بمرحلة‬ ‫للقبول‬ ‫شترط‬ُ‫ي‬ ‫كما‬ ،‫الجامعية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬
‫حصول‬ " ‫الدبلوم‬ " ‫بمرحلة‬ ‫للقبول‬ ‫شترط‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫الماجستير‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ "‫جدًا‬ ‫جيد‬
.‫الجامعية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ " ‫جيد‬ " ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫المتقدم‬
44..‫طبيًا‬ ‫والئقًا‬ ‫والسلوك‬ ‫السيرة‬ ‫حسن‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
55..‫تدريسه‬ ‫لهم‬ ‫سبق‬ ‫أساتذة‬ ‫من‬ ‫علميتين‬ ‫تزكيتين‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬
66..) ‫الدراسية‬ ‫اإلجازة‬ ‫تقبل‬ ‫(وال‬ ً ‫موظفا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الماجستير‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫مرجعه‬ ‫موافقة‬
77.‫تقبل‬ ‫وال‬ ‫إيفاد‬ ‫أو‬ ‫ابتعاث‬ ‫(قرار‬ ‫التام‬ ‫بالتفرغ‬ ‫للموظفين‬ ‫الصالحية‬ ‫صاحب‬ ‫بموافقة‬ ‫خطاب‬
‫المنصوص‬‫المدة‬‫أدنى‬‫عن‬‫تقل‬‫ال‬‫لمدة‬‫القرى‬‫أم‬‫بجامعة‬‫الدكتوراه‬‫لدراسة‬)‫الدراسية‬ ‫اإلجازة‬
" ‫المادة‬ ‫عليه‬ ‫تنص‬ ‫كما‬ ( " ‫دراسية‬ ‫فصول‬ ‫ست‬ " ‫بـ‬ ‫ُقدر‬‫ت‬‫و‬ ‫ـ‬ ،‫المؤهل‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫عليها‬
.)‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫الموحدة‬ ‫الالئحة‬ ‫من‬ " 36
‫للقبول‬ ‫العامة‬ ‫الشروط‬
10
:‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫السعوديين‬ ‫على‬ ‫المطبقة‬ ‫القبول‬ ‫شروط‬ ‫تطبق‬
• 	.‫المملكة‬ ‫في‬ ‫نظامية‬ ‫إقامة‬ ‫مقيمًا‬ ‫ــة‬ /‫المتقدم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
• 	)...،‫عامل‬ ،‫حارس‬ ،‫سائق‬ ( ‫الحرفية‬ ‫المهن‬ ‫اصحاب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬
• 	.‫الدكتوراه‬ ‫لمرحلة‬ ‫سنة‬ 35 ‫و‬ ،‫الماجستير‬ ‫لمرحلة‬ ‫سنة‬ 30 ‫عن‬ ‫ــة‬ /‫المتقدم‬ ‫سن‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬ ‫أن‬
‫واستيفاء‬،‫إليها‬‫المتقدم‬‫التخصصات‬‫إلى‬‫المتقدم‬‫تخصص‬‫مالئمة‬‫ضرورة‬‫الى‬‫باإلضافة‬‫هذا‬
http:// ‫للجامعيين‬‫العامـــــة‬‫القـــدرات‬‫اختبار‬‫كاجتيــاز‬،‫المختصــــة‬‫الكليات‬‫تضعـهــا‬‫التي‬‫الشروط‬
( ‫بدرجـــــــــــة‬ ‫التوفــل‬ ‫اختبـار‬ ‫واجتيـاز‬ )‫سنوات‬ 5 ‫صالحيتـه‬ ‫(ومدة‬ www.qiyas.sa/Pages/default.aspx
‫ما‬ ‫أو‬ ، )‫سنتين‬ " ‫صالحيته‬ ‫(ومدة‬http://www.ets.org/toefl ) CBT, IBT, PBT ( ‫الثالثة‬ ‫أنواعه‬ ‫بأحد‬ ) 400
‫أو‬ )‫سنتين‬ " ‫صالحيته‬ ‫(ومدة‬ https://www.britishcouncil.sa ‫آيلتس‬ ‫كـ‬ ‫معتمدة‬ ‫اختبارات‬ ‫من‬ ‫يعادله‬
،)‫سنوات‬ 3 " ‫صالحيته‬ ‫(ومدة‬ http://www.qiyas.sa/Pages/default.aspx " step " ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫كفايات‬
500 ( ‫بدرجة‬ ‫التوفل‬ ‫اختبار‬ ‫اجتياز‬ ‫يشترط‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ .)ITP ‫اختبار‬ ‫قبل‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ (‫و‬
.) step ( ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫كفايات‬ ‫اختبار‬ ‫قبل‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ) 6 ( ‫بدرجة‬ ‫آيلتس‬ ‫اختبار‬ ‫أو‬ )
:) ‫الداخلية‬ ‫المنح‬ ( ‫المقيمين‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫المتقدمين‬ ‫شروط‬
11
‫المعتمدة‬ ‫االختبارات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫للدرجات‬ ‫المعادلة‬ ‫الدرجات‬
STEPIELTS
TOEFL
IBTCBTPBT
97660213500
5243297400
• 	‫الدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫موقع‬ ‫متابعة‬ ‫الطلبة‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫وتأمل‬
.‫للقبول‬ ‫التقديم‬ ‫بدء‬ ‫مواعيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫العليا‬
12
‫اجراءات‬
‫التقديم‬
‫العامـــــة‬
14
15
• 	‫الزمنية‬ ‫الفترة‬ ‫خالل‬ ‫التقديم‬ ‫رابط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الموحد‬ ‫القبول‬ ‫بوابة‬ ‫على‬ ‫االلكتروني‬ ‫التقديم‬
.‫التقديم‬ ‫خطوات‬ ‫دليل‬ ‫في‬ ‫موضحًا‬ ‫هو‬ ‫وكما‬ ‫للقبول‬ ‫المحددة‬
• 	.) ‫الطلب‬ ‫رقم‬ ( ‫القبول‬ ‫اشعار‬ ‫طباعة‬
• 	‫المتقدم/ـة‬ ‫حساب‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫المختصة‬ ‫والكلية‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫موقع‬ ‫متابعة‬
.‫المتقدمين‬ ‫لجميع‬ ‫التحريرية‬ ‫االختبارات‬ ‫مواعيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫الموحدة‬ ‫القبول‬ ‫بوابة‬ ‫في‬
• 	/‫المتقدم‬ ‫حساب‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫المختصة‬ ‫والكلية‬ ‫العليا‬ ‫الــــــدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫موقع‬ ‫متـــــابعة‬
‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬ ( ‫الشفوية‬ ‫االختبارات‬ ‫مــواعيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫الموحدة‬ ‫القبول‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ ‫ـة‬
.‫التحريرية‬ ‫االختبارات‬ ‫لمجتازي‬ )
• 	‫البوابة‬ ‫صفحة‬ ‫وعلى‬ )sms (‫نصية‬ ‫رسائل‬ ‫عبر‬ ‫للقبول‬ ‫للمرشحين‬ ‫النهائي‬ ‫االعالن‬
.‫بالمتقدم/هـ‬ ‫الخاصة‬ ‫االلكترونية‬
‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫ببرامج‬ ‫لاللتحاق‬ ‫العامة‬ ‫التقديم‬ ‫اجراءات‬
16
‫المستنــــــدات‬
‫المطلـوبـــــــــة‬
‫التقديم‬ ‫أثناء‬
‫االلكترونـــــي‬
18
19
:‫هي‬ ‫االلكتروني‬ ‫التقديم‬ ‫أثناء‬ ‫القبول‬ ‫بوابة‬ ‫على‬ ‫رفعها‬ ‫المطلوب‬ ‫والمستندات‬ ‫االوراق‬
11.‫أخرى‬ ‫جامعة‬ ‫أو‬ ‫سعودية‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫التخرج‬ ‫وثيقة‬ ‫من‬ "‫األصل‬ ‫"طبق‬ ‫مصدقة‬ ‫صورة‬
.‫بها‬ ‫معترف‬
22..‫األكاديمي‬ ‫السجل‬ ‫من‬ "‫األصل‬ ‫طبق‬ " ‫مصدقة‬ ‫صورة‬
33..‫للمقيمين‬ ‫النظامية‬ ‫االقامة‬ ‫أو‬ ‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫من‬ ‫صورة‬
44..)‫والمحاضرين‬ ‫بالمعيدين‬ ‫(خاص‬ ‫لها‬ ‫التابع‬ ‫الجامعة‬ ‫من‬ ‫تعريف‬ ‫ورقة‬
55..‫تدريسه‬ ‫لهم‬ ‫سبق‬ ‫أساتذة‬ ‫من‬ ‫علميتين‬ ‫تزكيتين‬
66..‫يعادله‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫التوفل‬ ‫اختبار‬ ‫اجتياز‬ ‫ثبت‬ُ‫ي‬ ‫ما‬
77..‫للجامعيين‬ ‫العامة‬ ‫القدرات‬ ‫اختبار‬ ‫اجتياز‬ ‫ثبت‬ُ‫ي‬ ‫ما‬
 ‫المطلوبة‬ ‫والمستندات‬ ‫االوراق‬

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

المرحلة الثانوية
المرحلة الثانويةالمرحلة الثانوية
المرحلة الثانويةNour Elbader
 
Bromford Lab - The House Party Sessions
Bromford Lab - The House Party SessionsBromford Lab - The House Party Sessions
Bromford Lab - The House Party SessionsBromford Lab
 
Creación de bases de datos en sql server
Creación de bases de datos en sql serverCreación de bases de datos en sql server
Creación de bases de datos en sql serveringrid garcia
 
08. Гаспадарчае жыццё
08. Гаспадарчае жыццё08. Гаспадарчае жыццё
08. Гаспадарчае жыццёAnastasiyaF
 
Sambutan Presiden RI Pada HUT KORPRI Ke 45 Tahun 2016
Sambutan Presiden RI Pada HUT KORPRI Ke 45 Tahun 2016Sambutan Presiden RI Pada HUT KORPRI Ke 45 Tahun 2016
Sambutan Presiden RI Pada HUT KORPRI Ke 45 Tahun 2016Muhammad Sirajuddin
 
Главное - жить любя
Главное - жить любяГлавное - жить любя
Главное - жить любяФонд Вера
 
Budgetlaw2015 2016
Budgetlaw2015 2016Budgetlaw2015 2016
Budgetlaw2015 2016Nour Elbader
 
An Open Standard for Learnable APIs
An Open Standard for Learnable APIsAn Open Standard for Learnable APIs
An Open Standard for Learnable APIsArty Starr
 
نظام بوكليت الثانوية العامة
نظام بوكليت الثانوية العامةنظام بوكليت الثانوية العامة
نظام بوكليت الثانوية العامةNour Elbader
 

Andere mochten auch (14)

المرحلة الثانوية
المرحلة الثانويةالمرحلة الثانوية
المرحلة الثانوية
 
Halley_Barnett_2016
Halley_Barnett_2016Halley_Barnett_2016
Halley_Barnett_2016
 
Bromford Lab - The House Party Sessions
Bromford Lab - The House Party SessionsBromford Lab - The House Party Sessions
Bromford Lab - The House Party Sessions
 
Ppem
PpemPpem
Ppem
 
Creación de bases de datos en sql server
Creación de bases de datos en sql serverCreación de bases de datos en sql server
Creación de bases de datos en sql server
 
08. Гаспадарчае жыццё
08. Гаспадарчае жыццё08. Гаспадарчае жыццё
08. Гаспадарчае жыццё
 
Sambutan Presiden RI Pada HUT KORPRI Ke 45 Tahun 2016
Sambutan Presiden RI Pada HUT KORPRI Ke 45 Tahun 2016Sambutan Presiden RI Pada HUT KORPRI Ke 45 Tahun 2016
Sambutan Presiden RI Pada HUT KORPRI Ke 45 Tahun 2016
 
Zakir_Hussain_cv
Zakir_Hussain_cvZakir_Hussain_cv
Zakir_Hussain_cv
 
Главное - жить любя
Главное - жить любяГлавное - жить любя
Главное - жить любя
 
Budgetlaw2015 2016
Budgetlaw2015 2016Budgetlaw2015 2016
Budgetlaw2015 2016
 
An Open Standard for Learnable APIs
An Open Standard for Learnable APIsAn Open Standard for Learnable APIs
An Open Standard for Learnable APIs
 
Eveanna's Portfolio
Eveanna's PortfolioEveanna's Portfolio
Eveanna's Portfolio
 
full.empty
full.emptyfull.empty
full.empty
 
نظام بوكليت الثانوية العامة
نظام بوكليت الثانوية العامةنظام بوكليت الثانوية العامة
نظام بوكليت الثانوية العامة
 

Ähnlich wie شروط التقديم

شروط الحصول على دكتورة فخرية
شروط الحصول على دكتورة فخرية شروط الحصول على دكتورة فخرية
شروط الحصول على دكتورة فخرية hamzabenalleg
 
دور الطالب في الاعتماد.ppt
دور الطالب في الاعتماد.pptدور الطالب في الاعتماد.ppt
دور الطالب في الاعتماد.pptHendmaarof
 
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العاليبحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العاليزايد الحصين الثقفي
 
نظام الساعات المعتمدة
نظام الساعات المعتمدةنظام الساعات المعتمدة
نظام الساعات المعتمدةNasser Elgizawy
 
AMIN0000000000000000000000000000000000000000000.pptx
AMIN0000000000000000000000000000000000000000000.pptxAMIN0000000000000000000000000000000000000000000.pptx
AMIN0000000000000000000000000000000000000000000.pptxBouchraBouchraBibich
 
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdfإعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdfMariam Alzalbani
 
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...Khaled Yassin
 
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...Khaled Yassin
 
دليل الدعم الإرشاد الأكاديمى
دليل الدعم الإرشاد الأكاديمىدليل الدعم الإرشاد الأكاديمى
دليل الدعم الإرشاد الأكاديمىlegallab7
 
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)امل العايد
 
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابعالشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابعnawal al-matary
 
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018Ahmed Soliman
 
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...Aboul Ella Hassanien
 
اية السلاق السيرة الذاتية
اية السلاق السيرة الذاتيةاية السلاق السيرة الذاتية
اية السلاق السيرة الذاتيةaya sallaq
 
الإرشاد الأكاديمي - قسم اللغة الانجليزية - جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية
الإرشاد الأكاديمي - قسم اللغة الانجليزية - جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلاميةالإرشاد الأكاديمي - قسم اللغة الانجليزية - جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية
الإرشاد الأكاديمي - قسم اللغة الانجليزية - جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلاميةImam Muhammad ibn Saud Islamic University
 

Ähnlich wie شروط التقديم (20)

Mtm guide
Mtm guideMtm guide
Mtm guide
 
شروط الحصول على دكتورة فخرية
شروط الحصول على دكتورة فخرية شروط الحصول على دكتورة فخرية
شروط الحصول على دكتورة فخرية
 
المعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامةالمعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامة
 
Admissionguide
AdmissionguideAdmissionguide
Admissionguide
 
دور الطالب في الاعتماد.ppt
دور الطالب في الاعتماد.pptدور الطالب في الاعتماد.ppt
دور الطالب في الاعتماد.ppt
 
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العاليبحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
 
نظام الساعات المعتمدة
نظام الساعات المعتمدةنظام الساعات المعتمدة
نظام الساعات المعتمدة
 
AMIN0000000000000000000000000000000000000000000.pptx
AMIN0000000000000000000000000000000000000000000.pptxAMIN0000000000000000000000000000000000000000000.pptx
AMIN0000000000000000000000000000000000000000000.pptx
 
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdfإعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
 
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
 
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
 
Mprasrsala
MprasrsalaMprasrsala
Mprasrsala
 
Mprasrsala
MprasrsalaMprasrsala
Mprasrsala
 
دليل الدعم الإرشاد الأكاديمى
دليل الدعم الإرشاد الأكاديمىدليل الدعم الإرشاد الأكاديمى
دليل الدعم الإرشاد الأكاديمى
 
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)
 
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابعالشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
 
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
 
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
 
اية السلاق السيرة الذاتية
اية السلاق السيرة الذاتيةاية السلاق السيرة الذاتية
اية السلاق السيرة الذاتية
 
الإرشاد الأكاديمي - قسم اللغة الانجليزية - جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية
الإرشاد الأكاديمي - قسم اللغة الانجليزية - جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلاميةالإرشاد الأكاديمي - قسم اللغة الانجليزية - جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية
الإرشاد الأكاديمي - قسم اللغة الانجليزية - جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية
 

Mehr von Nour Elbader

Subdivision.user manual.20180828
Subdivision.user manual.20180828Subdivision.user manual.20180828
Subdivision.user manual.20180828Nour Elbader
 
رسوم المدارس الأهلية
 رسوم المدارس الأهلية رسوم المدارس الأهلية
رسوم المدارس الأهليةNour Elbader
 
منتدى المعلمين
منتدى المعلمينمنتدى المعلمين
منتدى المعلمينNour Elbader
 
Women jobs 20180322
Women jobs 20180322Women jobs 20180322
Women jobs 20180322Nour Elbader
 
Men jobs 20180322 (1)
Men jobs 20180322 (1)Men jobs 20180322 (1)
Men jobs 20180322 (1)Nour Elbader
 
Kau web registeration user-guide
Kau   web registeration user-guideKau   web registeration user-guide
Kau web registeration user-guideNour Elbader
 
طريقة تسجيل الطلاب في نظام نور
طريقة تسجيل الطلاب في نظام نورطريقة تسجيل الطلاب في نظام نور
طريقة تسجيل الطلاب في نظام نورNour Elbader
 
تسجيل الطلاب في نظام نور
تسجيل الطلاب في نظام نورتسجيل الطلاب في نظام نور
تسجيل الطلاب في نظام نورNour Elbader
 
جدول مواعيد الدفاع الجوي
جدول مواعيد الدفاع الجويجدول مواعيد الدفاع الجوي
جدول مواعيد الدفاع الجويNour Elbader
 
مواعيد التقديم على الوظائف
مواعيد التقديم على الوظائفمواعيد التقديم على الوظائف
مواعيد التقديم على الوظائفNour Elbader
 
تقديم برنامج التدرج لخريجي الكليات
 تقديم برنامج التدرج لخريجي الكليات تقديم برنامج التدرج لخريجي الكليات
تقديم برنامج التدرج لخريجي الكلياتNour Elbader
 

Mehr von Nour Elbader (20)

Subdivision.user manual.20180828
Subdivision.user manual.20180828Subdivision.user manual.20180828
Subdivision.user manual.20180828
 
رسوم المدارس الأهلية
 رسوم المدارس الأهلية رسوم المدارس الأهلية
رسوم المدارس الأهلية
 
Con 12
Con 12Con 12
Con 12
 
M m-f-1439
M m-f-1439M m-f-1439
M m-f-1439
 
Edu job
Edu jobEdu job
Edu job
 
منتدى المعلمين
منتدى المعلمينمنتدى المعلمين
منتدى المعلمين
 
Elctronic publish
Elctronic publishElctronic publish
Elctronic publish
 
I3tkaf
I3tkafI3tkaf
I3tkaf
 
Sss
SssSss
Sss
 
Women jobs 20180322
Women jobs 20180322Women jobs 20180322
Women jobs 20180322
 
Men jobs 20180322 (1)
Men jobs 20180322 (1)Men jobs 20180322 (1)
Men jobs 20180322 (1)
 
Reg
RegReg
Reg
 
Kau web registeration user-guide
Kau   web registeration user-guideKau   web registeration user-guide
Kau web registeration user-guide
 
Aoamer
AoamerAoamer
Aoamer
 
simah
simahsimah
simah
 
طريقة تسجيل الطلاب في نظام نور
طريقة تسجيل الطلاب في نظام نورطريقة تسجيل الطلاب في نظام نور
طريقة تسجيل الطلاب في نظام نور
 
تسجيل الطلاب في نظام نور
تسجيل الطلاب في نظام نورتسجيل الطلاب في نظام نور
تسجيل الطلاب في نظام نور
 
جدول مواعيد الدفاع الجوي
جدول مواعيد الدفاع الجويجدول مواعيد الدفاع الجوي
جدول مواعيد الدفاع الجوي
 
مواعيد التقديم على الوظائف
مواعيد التقديم على الوظائفمواعيد التقديم على الوظائف
مواعيد التقديم على الوظائف
 
تقديم برنامج التدرج لخريجي الكليات
 تقديم برنامج التدرج لخريجي الكليات تقديم برنامج التدرج لخريجي الكليات
تقديم برنامج التدرج لخريجي الكليات
 

Kürzlich hochgeladen

مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 

Kürzlich hochgeladen (13)

مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 

شروط التقديم

  • 1. ‫برامج‬ ‫في‬ ‫القبول‬ ‫للعام‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫الدراسي‬ ‫8341-9431هـ‬ ‫العليـا‬ ‫الدراســات‬ ‫عمــادة‬ D G S . U Q
  • 2. 2
  • 3.
  • 5. ‫البشرية‬ ‫معلم‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ،‫يعلم‬ ‫مالم‬ ‫االنسان‬ ‫علم‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ :‫بعد‬ ‫أما‬ ،‫وسلم‬ ‫وصحبه‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬ ‫محمد‬ ‫ومعلمنا‬ ‫نبينا‬ ،‫األول‬ ‫يستجد‬ ‫ما‬ ‫مواكبة‬ ‫رفعتها‬ ‫واسباب‬ ‫رقيها‬ ‫ومظاهر‬ ‫المجتمعات‬ ‫تقدم‬ ‫دالئل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫فإن‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫تعلن‬ ‫بها‬ ‫المنوط‬ ‫بالدور‬ ‫وقياما‬ ‫ذلك‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬ ،‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫مع‬ ‫وبالتعاون‬ ‫المتميزة‬ ‫العليا‬ ‫الدراســات‬ ‫برامج‬ ‫من‬ ‫حزمة‬ ‫عن‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫بعمادة‬ ‫ممثلة‬ ‫العلمية‬ ‫الكفاءات‬ ‫تهيئة‬ :‫الرئيسة‬ ‫أهدافها‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫الجامعة‬ ‫لتحقق‬ ‫والمعاهد‬ ‫الكليات‬ .‫المتميزة‬ :‫على‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫يحتوي‬ • .‫للقبول‬ ‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫الشروط‬ • .‫التقديم‬ ‫طريقة‬ •  .‫المطلوبة‬ ‫والمستندات‬ ‫االوراق‬ ‫المرجوة‬ ‫الفائدة‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫يحقق‬ ‫أن‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫تأمل‬ ‫كما‬ ‫وتحقيق‬ ‫غاياتهم‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الطالبات‬ ‫وبناتنا‬ ‫الطالب‬ ‫أبنائنا‬ ‫على‬ ‫التيسير‬ ‫في‬ ‫منه‬ .‫العلمية‬ ‫طموحاتهم‬ ‫عن‬ ‫سريع‬ ‫حل‬ ‫إليجاد‬ ‫تقني‬ ‫اشكال‬ ‫أي‬ ‫مواجهة‬ ‫عند‬ ‫معنا‬ ‫التواصل‬ ‫الجميع‬ ‫من‬ ‫ونامل‬ ‫الموحدة‬ ‫القبول‬ ‫بوابه‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫بنا‬ ))‫((اتصل‬ ‫خيار‬ ‫طريق‬ ..‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫والحمد‬ ، ‫الخير‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫الجميع‬ ‫اهلل‬ ‫وفق‬
  • 6. 6
  • 8. ‫جدًا‬ ‫هام‬ ‫تنبيه‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬ ،‫المدخلة‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫كافة‬ ‫ودقة‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫يجب‬ ‫بأنه‬ ‫العمادة‬ ‫تنوه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫قبول‬ ‫والغاء‬ ‫بإشعاره‬ ‫التزام‬ ‫دون‬ ‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫معلومات‬ ‫يقدم‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫القبول‬ ‫طلب‬ ‫الغاء‬ .‫بحقه‬ ‫النظامية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫اتخاذ‬ ‫سيتم‬ ‫كما‬ ،‫دقيقة‬ ‫غير‬ ‫بمعلومات‬ ‫قبوله‬ ‫تم‬
  • 9. 9 :‫وهي‬ ‫القبول‬ ‫شروط‬ ‫على‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫الموحدة‬ ‫الالئحة‬ ‫من‬ )13( ‫المادة‬ ‫نصت‬ 11.‫غير‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫رسمية‬ ‫منحة‬ ‫على‬ ‫أو‬ ،‫سعوديًا‬ ‫المتقدم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ .‫السعوديين‬ 22.‫معترف‬ ‫أخرى‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫سعودية‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫الشهادة‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫حاص‬ ‫المتقدم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ .‫بها‬ 33.‫األقل‬ ‫على‬ " ‫جدًا‬ ‫جيد‬ " ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫المتقدم‬ ‫حصول‬ "‫الماجستير‬ " ‫بمرحلة‬ ‫للقبول‬ ‫شترط‬ُ‫ي‬ " ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ " ‫الدكتوراه‬ " ‫بمرحلة‬ ‫للقبول‬ ‫شترط‬ُ‫ي‬ ‫كما‬ ،‫الجامعية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫حصول‬ " ‫الدبلوم‬ " ‫بمرحلة‬ ‫للقبول‬ ‫شترط‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫الماجستير‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ "‫جدًا‬ ‫جيد‬ .‫الجامعية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ " ‫جيد‬ " ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫المتقدم‬ 44..‫طبيًا‬ ‫والئقًا‬ ‫والسلوك‬ ‫السيرة‬ ‫حسن‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ 55..‫تدريسه‬ ‫لهم‬ ‫سبق‬ ‫أساتذة‬ ‫من‬ ‫علميتين‬ ‫تزكيتين‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬ 66..) ‫الدراسية‬ ‫اإلجازة‬ ‫تقبل‬ ‫(وال‬ ً ‫موظفا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الماجستير‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫مرجعه‬ ‫موافقة‬ 77.‫تقبل‬ ‫وال‬ ‫إيفاد‬ ‫أو‬ ‫ابتعاث‬ ‫(قرار‬ ‫التام‬ ‫بالتفرغ‬ ‫للموظفين‬ ‫الصالحية‬ ‫صاحب‬ ‫بموافقة‬ ‫خطاب‬ ‫المنصوص‬‫المدة‬‫أدنى‬‫عن‬‫تقل‬‫ال‬‫لمدة‬‫القرى‬‫أم‬‫بجامعة‬‫الدكتوراه‬‫لدراسة‬)‫الدراسية‬ ‫اإلجازة‬ " ‫المادة‬ ‫عليه‬ ‫تنص‬ ‫كما‬ ( " ‫دراسية‬ ‫فصول‬ ‫ست‬ " ‫بـ‬ ‫ُقدر‬‫ت‬‫و‬ ‫ـ‬ ،‫المؤهل‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫عليها‬ .)‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫الموحدة‬ ‫الالئحة‬ ‫من‬ " 36 ‫للقبول‬ ‫العامة‬ ‫الشروط‬
  • 10. 10 :‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫السعوديين‬ ‫على‬ ‫المطبقة‬ ‫القبول‬ ‫شروط‬ ‫تطبق‬ • .‫المملكة‬ ‫في‬ ‫نظامية‬ ‫إقامة‬ ‫مقيمًا‬ ‫ــة‬ /‫المتقدم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ • )...،‫عامل‬ ،‫حارس‬ ،‫سائق‬ ( ‫الحرفية‬ ‫المهن‬ ‫اصحاب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ • .‫الدكتوراه‬ ‫لمرحلة‬ ‫سنة‬ 35 ‫و‬ ،‫الماجستير‬ ‫لمرحلة‬ ‫سنة‬ 30 ‫عن‬ ‫ــة‬ /‫المتقدم‬ ‫سن‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫واستيفاء‬،‫إليها‬‫المتقدم‬‫التخصصات‬‫إلى‬‫المتقدم‬‫تخصص‬‫مالئمة‬‫ضرورة‬‫الى‬‫باإلضافة‬‫هذا‬ http:// ‫للجامعيين‬‫العامـــــة‬‫القـــدرات‬‫اختبار‬‫كاجتيــاز‬،‫المختصــــة‬‫الكليات‬‫تضعـهــا‬‫التي‬‫الشروط‬ ( ‫بدرجـــــــــــة‬ ‫التوفــل‬ ‫اختبـار‬ ‫واجتيـاز‬ )‫سنوات‬ 5 ‫صالحيتـه‬ ‫(ومدة‬ www.qiyas.sa/Pages/default.aspx ‫ما‬ ‫أو‬ ، )‫سنتين‬ " ‫صالحيته‬ ‫(ومدة‬http://www.ets.org/toefl ) CBT, IBT, PBT ( ‫الثالثة‬ ‫أنواعه‬ ‫بأحد‬ ) 400 ‫أو‬ )‫سنتين‬ " ‫صالحيته‬ ‫(ومدة‬ https://www.britishcouncil.sa ‫آيلتس‬ ‫كـ‬ ‫معتمدة‬ ‫اختبارات‬ ‫من‬ ‫يعادله‬ ،)‫سنوات‬ 3 " ‫صالحيته‬ ‫(ومدة‬ http://www.qiyas.sa/Pages/default.aspx " step " ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫كفايات‬ 500 ( ‫بدرجة‬ ‫التوفل‬ ‫اختبار‬ ‫اجتياز‬ ‫يشترط‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ .)ITP ‫اختبار‬ ‫قبل‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ (‫و‬ .) step ( ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫كفايات‬ ‫اختبار‬ ‫قبل‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ) 6 ( ‫بدرجة‬ ‫آيلتس‬ ‫اختبار‬ ‫أو‬ ) :) ‫الداخلية‬ ‫المنح‬ ( ‫المقيمين‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫المتقدمين‬ ‫شروط‬
  • 11. 11 ‫المعتمدة‬ ‫االختبارات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫للدرجات‬ ‫المعادلة‬ ‫الدرجات‬ STEPIELTS TOEFL IBTCBTPBT 97660213500 5243297400 • ‫الدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫موقع‬ ‫متابعة‬ ‫الطلبة‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫وتأمل‬ .‫للقبول‬ ‫التقديم‬ ‫بدء‬ ‫مواعيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫العليا‬
  • 12. 12
  • 14. 14
  • 15. 15 • ‫الزمنية‬ ‫الفترة‬ ‫خالل‬ ‫التقديم‬ ‫رابط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الموحد‬ ‫القبول‬ ‫بوابة‬ ‫على‬ ‫االلكتروني‬ ‫التقديم‬ .‫التقديم‬ ‫خطوات‬ ‫دليل‬ ‫في‬ ‫موضحًا‬ ‫هو‬ ‫وكما‬ ‫للقبول‬ ‫المحددة‬ • .) ‫الطلب‬ ‫رقم‬ ( ‫القبول‬ ‫اشعار‬ ‫طباعة‬ • ‫المتقدم/ـة‬ ‫حساب‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫المختصة‬ ‫والكلية‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫موقع‬ ‫متابعة‬ .‫المتقدمين‬ ‫لجميع‬ ‫التحريرية‬ ‫االختبارات‬ ‫مواعيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫الموحدة‬ ‫القبول‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ • /‫المتقدم‬ ‫حساب‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫المختصة‬ ‫والكلية‬ ‫العليا‬ ‫الــــــدراسات‬ ‫عمادة‬ ‫موقع‬ ‫متـــــابعة‬ ‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬ ( ‫الشفوية‬ ‫االختبارات‬ ‫مــواعيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫الموحدة‬ ‫القبول‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ ‫ـة‬ .‫التحريرية‬ ‫االختبارات‬ ‫لمجتازي‬ ) • ‫البوابة‬ ‫صفحة‬ ‫وعلى‬ )sms (‫نصية‬ ‫رسائل‬ ‫عبر‬ ‫للقبول‬ ‫للمرشحين‬ ‫النهائي‬ ‫االعالن‬ .‫بالمتقدم/هـ‬ ‫الخاصة‬ ‫االلكترونية‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫ببرامج‬ ‫لاللتحاق‬ ‫العامة‬ ‫التقديم‬ ‫اجراءات‬
  • 16. 16
  • 18. 18
  • 19. 19 :‫هي‬ ‫االلكتروني‬ ‫التقديم‬ ‫أثناء‬ ‫القبول‬ ‫بوابة‬ ‫على‬ ‫رفعها‬ ‫المطلوب‬ ‫والمستندات‬ ‫االوراق‬ 11.‫أخرى‬ ‫جامعة‬ ‫أو‬ ‫سعودية‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫التخرج‬ ‫وثيقة‬ ‫من‬ "‫األصل‬ ‫"طبق‬ ‫مصدقة‬ ‫صورة‬ .‫بها‬ ‫معترف‬ 22..‫األكاديمي‬ ‫السجل‬ ‫من‬ "‫األصل‬ ‫طبق‬ " ‫مصدقة‬ ‫صورة‬ 33..‫للمقيمين‬ ‫النظامية‬ ‫االقامة‬ ‫أو‬ ‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫من‬ ‫صورة‬ 44..)‫والمحاضرين‬ ‫بالمعيدين‬ ‫(خاص‬ ‫لها‬ ‫التابع‬ ‫الجامعة‬ ‫من‬ ‫تعريف‬ ‫ورقة‬ 55..‫تدريسه‬ ‫لهم‬ ‫سبق‬ ‫أساتذة‬ ‫من‬ ‫علميتين‬ ‫تزكيتين‬ 66..‫يعادله‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫التوفل‬ ‫اختبار‬ ‫اجتياز‬ ‫ثبت‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ 77..‫للجامعيين‬ ‫العامة‬ ‫القدرات‬ ‫اختبار‬ ‫اجتياز‬ ‫ثبت‬ُ‫ي‬ ‫ما‬  ‫المطلوبة‬ ‫والمستندات‬ ‫االوراق‬