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PPEERRIIOODDIISSMMOO DDIIGGIITTAALL 
MSc. Allyson Armijos Triviño
¿Qué necesitan los periodistas para enfrentarse 
al primer reto de la multimedialidad? De 
entrada, un elevado conocimiento del código 
escrito y del código audiovisual. Durante años se 
ha establecido una frontera entre los periodistas 
de la palabra y los periodistas de la imagen. 
Entre los de la máquina de escribir y la cámara. 
Esta división carece ya de sentido en los 
cibermedios.
Ahora, un periodista debe saber contar una historia 
indistintamente con palabras, con imágenes o con 
sonidos; es el reto de la multimedialidad. Debe saber 
cuándo una noticia reclama un protagonismo del 
texto y cuándo, por el contrario, una imagen o un 
sonido hacen que sobren mil palabras. Más aún: 
llegado el caso, debe saber contar la historia con 
textos, imágenes y sonidos a la vez.
El desarrollo del lenguaje multimedia, en suma, no 
tiene que ver tanto con el dominio tecnológico de 
ciertos programas o aparatos informáticos, como 
con la capacidad de articular formas de expresión 
periodística que, hasta la fecha, los periodistas han 
mantenido alejadas unas de otras.
El desarrollo del lenguaje multimedia, en suma, no 
tiene que ver tanto con el dominio tecnológico de 
ciertos programas o aparatos informáticos, como 
con la capacidad de articular formas de expresión 
periodística que, hasta la fecha, los periodistas han 
mantenido alejadas unas de otras.

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Perioidismo digital - Allyson Armijos T.

  • 1. PPEERRIIOODDIISSMMOO DDIIGGIITTAALL MSc. Allyson Armijos Triviño
  • 2.
  • 3. ¿Qué necesitan los periodistas para enfrentarse al primer reto de la multimedialidad? De entrada, un elevado conocimiento del código escrito y del código audiovisual. Durante años se ha establecido una frontera entre los periodistas de la palabra y los periodistas de la imagen. Entre los de la máquina de escribir y la cámara. Esta división carece ya de sentido en los cibermedios.
  • 4. Ahora, un periodista debe saber contar una historia indistintamente con palabras, con imágenes o con sonidos; es el reto de la multimedialidad. Debe saber cuándo una noticia reclama un protagonismo del texto y cuándo, por el contrario, una imagen o un sonido hacen que sobren mil palabras. Más aún: llegado el caso, debe saber contar la historia con textos, imágenes y sonidos a la vez.
  • 5. El desarrollo del lenguaje multimedia, en suma, no tiene que ver tanto con el dominio tecnológico de ciertos programas o aparatos informáticos, como con la capacidad de articular formas de expresión periodística que, hasta la fecha, los periodistas han mantenido alejadas unas de otras.
  • 6. El desarrollo del lenguaje multimedia, en suma, no tiene que ver tanto con el dominio tecnológico de ciertos programas o aparatos informáticos, como con la capacidad de articular formas de expresión periodística que, hasta la fecha, los periodistas han mantenido alejadas unas de otras.