Arbetslivets kompetenser, centrala frågor och nyckelkompetenser
•
0 gefällt mir•496 views
Ingeregrd Green, NVLs konferens Kompetenser sett från arbetslivet, 26 augusti 2016, Malmö, Sverige.
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Arbetslivets kompetenser, centrala frågor och nyckelkompetenser
Ähnlich wie Arbetslivets kompetenser, centrala frågor och nyckelkompetenser (20)
Mehr von Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
Mehr von Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande (20)
Arbetslivets kompetenser, centrala frågor och nyckelkompetenser
- 1. Den mest centrala frågan för privat och offentligt näringsliv under de närmaste 10 åren är att hitta, utveckla och behålla rätt kompetens.
- 2. ARBETSGIVAREN Hur försörjer jag min verksamhet med rätt och tillräcklig kompetens?
- 3. INDIVIDEN Hur utvecklar jag min kompetens så att jag - blir anställningsbar? - kan behålla jobbet? - kan avancera?
- 4. SAMHÄLLET Hur säkerställer vi effektiv matchning på arbetsmarknaden? Arbetsmarknadsminister Näringsminister Ylva Johansson Anders Damberg
- 5. Kompetensförsörjningssystemet (systemet för hur arbetslivet försörjs med kompetens) måste fungera
- 6. Kompetensförsörjningssystemet fungerar inte som det ska!
- 7. NVL-nätverket KOMPETENS SETT FRÅN ARBETSLIVET Sigrún Kristín Magnúsdóttir, NVL Island Ingibjörg Guðmundsdóttir, FA Island (ordförande) Þorgerður Katrín Gunnarsdóttir, SA Island Tormod Skjerve, Virke Norge Benedikte Sterner, LO Norge Ingegerd Green, Skärteknikcentrum Sverige Thomas Pettersson, IFMetall/Skärteknikcentrum Sverige Martin Liebing Madsen,FTF Danmark Ann B. Paulsen, DA Danmark Mikko Heinikoski, SAK Finland (tom dec 2015) Mikko Koskinen, SAK, Finland (from dec 2015)
- 8. Kompetensförsörjnings- systemet? Ett system består av ett antal delar som samverkar för att skapa ett visst resultat. Vilka är delarna i vårt system för kompetensförsörjning? Hur fungerar varje del för sig och hur samverkar de med varandra när systemet är effektivt? Vilka förändringar krävs för att delarna ska fungera? För att systemet i sin helhet ska fungera? Vem har ansvar för vad?
- 9. Två delsystem att analysera Rekrytering av ny personal och kompetensutveckling av befintlig.
- 10. Rekrytering Unga direkt från utbildningssystemet Arbetssökande mellan jobb Individer direkt från andra arbetsgivare
- 11. LÄRANDE INFÖR ARBETSLIVET Det lärande som sker i det formella utbildningssystemet och som har sikte på att rusta individen (ofta unga) inför arbetslivet och en framtida karriär. Det lärande som sker i utbildnings- insatser som det offentliga/samhället har ansvaret att organisera för dem som av olika anledningar är arbetslösa.
- 13. LÄRANDE I ARBETSLIVET Organiserat, strukturerat lärande som arbetsgivaren ansvarar för att erbjuda och genomföra för de anställda för att verksamheten ska vara konkurrenskraftig. Informellt lärande/Uformell laering som sker när individen utför sitt arbete med läranderesultat som bidrar till att man kan utföra arbetsinnehållet med rätt kvalitet och att man utvecklas över tid.
- 14. VALIDERING AV REELL KOMPETENS REALKOMPETENSEVURDERING Validering av kompetens gentemot de krav som arbetslivet definierar som kritiska för att branschen/verksamheten ska vara konkurrenskraftig och kunna utvecklas. Validering som uppfattas som relevant, pålitlig och legitim i arbetslivet (ffa arbetsgivare som ska rekrytera och organisera kompetensutveckling, anställda som ska avancera).
- 15. VILKA ÄR DE VERKLIGAHINDREN? VILKA ÄR LÖSNINGARNA? DET HÄR VAR VÄL INGET NYTT ? PROBLEM OCH LÖSNINGAR OCH PROBLEM OCH ….
- 19. Köge 18-20 mars 2015 Malmö 17-18 september 2015 Köpenhamn 4-5 februari 2016 Reykjavik 18-20 maj 2016 styrgruppnätverk nätverk styrgrupp Malmö 25-26 augusti 2016 Oslo 3-4 november 2016 Slutrapport 2017 Spridning