![KONSEP PENDIDIKAN PEMULIHAN<br />Program pemulihan merupakan langkah-langkah khusus yang dijalankan untuk membantu murid-murid yang menghadapi masalah pembelajaran tertentu dalam kemahiran asas 3M (membaca, menulis dan mengira). Mereka patut dipulihkan sebaik sahaja masalah yang dihadapi itu dapat dikesan dan ditentukan oleh guru bilik darjah atau guru mata pelajaran dengan langkah-langkah yang berbeza bergantung kepada jenis masalah. <br />DEFINISI PENDIDIKAN PEMULIHAN<br />Menurut Kamus Dewan, perkataan pulih bermaksud ekmbali seprti biasa, sembuh, atau baik semula. Maksud perkataan pulih di sini adalah berkait rapat dengan kanak-kanak yang menghadapi kesulitan daalm pembelajaran. Pendidikan pemulihan biasanya dikaitkan dengan usaha-usaha untuk membaiki sesuatu kekurangan dan membetulkan sesuatu yang tidak betul. Ianya bertujuan untuk mengatasi masalah kelemahan yang dihadapi oleh guru dan murid dalam proses pengajaran dan pemulihan.<br />Koh Boh Boon (1982) menyatakan bahawa pendidikan pemulihan adalah terbatas dan lebih khusus sifatnya kerana ia bertujuan untuk membaiki kelemahan pembelajaran. Ia melibatkan murid-murid lambat iaitu mereka yang lembap atau lambat mencapai pembelajaran pada tahap yang sepatutnya dicapai.<br />Sampson (1975) pula mentafsirkan pendidikan pemulihan merupakan tindakan-tindakan khusus yang diambil untuk mengatasi keperluan pendidikan murid yang mengalami kesulitan dari segi pembelajaran dalam kelas khas di sekolah biasa, di pusat-pusat khusus yang dihadiri oleh murid secara sambilan, dalam kumpulan yang diasingakn daripada sekolah biasa dan dalam darjah untuk pengajaran khusus oleh guru pemulihan. <br />RASIONAL PENDIDIKAN PEMULIHAN<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/38599379-konsep-program-pemulihan-110327004720-phpapp01/85/KONSEP-PROGRAM-PEMULIHAN-1-320.jpg)
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Ähnlich wie KONSEP PROGRAM PEMULIHAN
Ähnlich wie KONSEP PROGRAM PEMULIHAN (20)
Mehr von Noor Syazwanni
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (12)
KONSEP PROGRAM PEMULIHAN
- 2. Dalam Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran yang telah dikeluarkan, beberapa penetapan telah dibuat sebagai langakh untuk mengatasi masalah-masalah yang terdapat dalam sistem persekolahan. Antaranya ialah :
- 3. Kenaikan darjah secara automatic seperti yang berlaku sekarang dikekalkan dan mereka yang lemah dalam bidang kemahiran tertentu diberi pendidikan pemulihan.
- 4. Kurikulum yang ada sekarang hendaklah disusun semula supaya dapat diubah suai bukan sahaja untuk membolehkan murid-murid yang lemah mencapai kemahiran asas babkan membolehkan murid yang cerdas bertambah maju.
- 5. Keutamaan hendaklah diberikan kepada usaha-usaha untuk membaiki dan meninggikan taraf pendidikan di kawasan-kawasan yang mundur sejajar dengan dasar kerajaan.
- 6. Usaha untuk merapatkan hubungan antara sekolah dengan masyarakat hendaklah dijalankan dengan sepenuhnya melalui kegiatan-kegiatan PIBG.
- 8. membantu murid-murid membetulkan sikap yang negatif dan tingkah laku yang menjejaskan pembelajaran
- 10. mendapatkan layanan dan kemudahan yang sesuai dengan keupayaan dan perkembangan mental individu
- 11. mengurangkan beban masalah yang dihadapi oelh murid-murid yang lemah melalui bantuan guru dan pihak yang berkenaan (pihak sekolah dan ibu bapa)
- 12. mengembangkan potensi dan minat mereka dalam pelajaran ke tahap yang lebih maju
- 13. memperoleh serta mengukuhkan keyakinan diri dan sifat berdikari apabila berada dalam kumpulan dan masyarakat
- 14. mendapat peluang yang sama seperti rakan-rakan mereka dengan melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti social di dalam dan di luar bilik darjah
- 16. Mengenal pasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid yang antaranya terdiri daripada masalah dalam kemahiran lisan (mendengar dan bertutur), membaca dan menulis
- 17. Mengenal pasti punca-punca yang menjadikan murid-murid bermasalah dalam pembelajaran dari aspek fizikal, intelek, emosi dan pembelajaran
- 18. Merancang pelbagai aktiviti untuk menolong murid lemah sama ada secara individu, kumpulan kecil atau melalui rakan sebaya
- 19. Membuat penilaian untuk menentukan kemajuan yang bertujuan untuk mengekalkan pelajar dalam kelas biasa atau dihantar ke kelas pemulihan
- 21. Aktiviti hendaklah menekankan penggunaan bahan pelbagai bentuk untuk membolehkan murid menggunakan deria
- 26. Pendekatan Main Sambil Belajar
- 27. Teknik Bercerita
- 30. Kemahuan guru untuk mempelajari and mencuba aktiviti-aktiviti pemulihan
- 32. Membantu guru-guru asas dalam hal-hal :
- 33. Mengenal pasti murid-murid lemah
- 34. Merancang dan menyediakan aktiviti
- 35. Mengatur jadual waktu pengajaran
- 36. Mengajar bersama-sama guru asas
- 37. Berjumpa dan berbincang dengan guru asas, ibu bapa, doctor atau pegawai kebajikan dan pihak-pihak lain untuk mendapatkan maklumat etntang kelakuan, tabiat, kesihatan murid dan lain-lain
- 38. Membuat penilaian dan merekodkannya. Isi rekod mengandungi perkara seperti kemajuan murid, latar belakang murid, laporan kesihatan dan hasil-hasil temubual dan rujukan
- 39. Menjadi ahli jawatankuasa KBSR sekolah
- 40. Mengadakan bengkel di peringkat sekolah dan daerah
- 42. Pendidikan pemulihan kelas biasa dirancang dan dilaksanakan oleh guru mata pelajaran, khususnya guru bahasa Melayu. Objektifnya adalah untuk mengatasi kelemahan murid-murid menguasai kemahiran yang diajar dalam setiap pembelajaran. Waktu memulihkan murid-murid berkenaan adalah secara berterusan sepanjang pengajaran-pembelajaran dan diteruskan selepas tamat waktu mengajar pada hari biasa
- 43. Pemulihan bagi program kajian tindakan
- 44. Kelas pemulihan bagi program kajian tindakan difokuskan kepada murid-murid yang akan mengambil peperiksaan khususnya Ujian Pencapaian Tahap Satu dan Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR). Program ini dilaksanakn berasaskan masalah yang dihadapi oleh murid yang mungkin menjelaskan pencapaian yang baik dalam ujian penilaian.
- 46. Kelas pemuliahn khas merupakan kelas yang diwujudkan khusus untuk mengatasi masalah murid-murid yang lemah dalam penguasaan kemahiran asas, khususnya 3M. Kelas ini dikendalikan oleh seseorang guru khas yang terlatih. Murid-murid daripada pelbagai perbezaan umur tetapi menghadapi masalah yang sama dikelompokkan dalam satu kelas untuk memudahkan pengajaran-pembelajaran.