1. Il·lusions PerceptivesIl·lusions Perceptives
Introducció a la Psicologia
Grau en Comunicació
11 de Març de 2014
Roger BoadaRoger Boada

2. Perquè existeixen les il·lusions?Perquè existeixen les il·lusions?
Estímul distal
(Món)
Estímul proximal
(Òrgan sensorial)
Impulsos nerviosos
(Cervell)

3.  No accedim directament a la “realitat”, el cervell ha de generar una
representació a partir de la informació parcial proporcionada pels sentits.
 El sistema visual ha d’inferir un gran nombre d’atributs que no són presents a
l’estímul proximal (ex. profunditat).
 Durant el procés d’inferència es poden produir errades quan la informació
sensorial no és ben interpretada produïnt les il·lusions perceptives.
 Molts dels processos involucrats en la percepció són automàtics i encapsulats,
impermeables a la nostra voluntat o al nostre coneixement del món.
Perquè existeixen les il·lusions?Perquè existeixen les il·lusions?

4.  Il·lusió: l’energia estimular és mal interpretada pel sistema de forma que un
objecte amb determinades característiques és percebut com si en tingués unes
altres.
• Interpretació inadequada de l’estímul proximal produeix una inferència
equivocada sobre l’objecte percebut.
• És una percepció autèntica (hi ha objecte) però no verídica (errònia).
 Al·lucinació: percepció sense objecte. Es percep quelcom sense que hi hagi
cap mena d’energia estimular.
Il·lusions vs. Al·lucinacionsIl·lusions vs. Al·lucinacions

5. IL·LUSIONS PERCEPTIVESIL·LUSIONS PERCEPTIVES
A.A. Il·lusions visualsIl·lusions visuals
1. Mida-longitut
2. Direcció-posició
3. Curvatura
4. Moviment
5. Contrast
6. Color
7. Postefectes
A.A. Il·lusions auditivesIl·lusions auditives
B.B. Il·lusions multisensorialsIl·lusions multisensorials

6. IL·LUSIONS VISUALSIL·LUSIONS VISUALS

7. 1. Mida-longitut1. Mida-longitut
Il·lusió de Müller-Lyer

8. Il·lusió de Müller-Lyer: Explicacions (I)
Richard Gregory (1966): La il·lusió sorgeix d’una mala aplicació de
l’ajustament de la consistència de la mida

9. Il·lusió de Müller-Lyer: Explicacions (I)
R.H. Day (1989): Teoria de les claus contradictòries.
- La nostra percepció depen de dues claus de la longitut:
1. La longitut real de les línies verticals.
2. La longitut de la figura.
1 i 2 1 2

10. 1. Mida-longitut1. Mida-longitut
Il·lusió de Ponzo

11. 1. Mida-longitut1. Mida-longitut
Il·lusió de Ponzo

12. 1. Mida-longitut1. Mida-longitut
Il·lusió de Titchener

13. 1. Mida-longitut1. Mida-longitut
Il·lusió de la lluna

14. 1. Mida-longitut1. Mida-longitut
Il·lusió de la lluna

15. 2. Direcció-Posició2. Direcció-Posició
Il·lusió de Zöllner

16. 2. Direcció-Posició2. Direcció-Posició
Il·lusió de Poggendorff

17. 3. Curvatura3. Curvatura
Il·lusió de Hering

18. 3. Curvatura3. Curvatura
Variant de la il·lusió de Hering

19. 4. Moviment4. Moviment
Il·lusió rotating snakes

20. 4. Moviment4. Moviment

21. 4. Moviment4. Moviment

22. 5. Contrast5. Contrast
Bandes de Mach

23. 5. Contrast5. Contrast

24. 5. Contrast5. Contrast
Graella de Henring

25. 6. Color6. Color

26. 6. Color6. Color

27. 7. Postefectes7. Postefectes
Postefecte de moviment
(Efecte de salt d’aigua)

28. 7. Postefectes7. Postefectes
Postefecte de color

29. La il·lusió “total”La il·lusió “total”

30. En aquesta il·lusió es sumen tres efectes diferents:
1. Efecte de contrast: el quadre B sembla més clar per estar envoltat
de quadres foscos.
2. Ombra: veiem el quadre B més clar del que és perquè suposem que
la ombra l’hauria de fer més fosc. Ademés, sabem que les ombres
són més difuminades als extrems i més intenses al centre.
3. Coneixement del món: sabem com són els taulers d’escacs i
esperem que el quadre B sigui blanc.

31.  Som agents actius en el procés perceptiu.
 El món tal i com el percebem és una construcció de la nostra ment i no
un reflex acurat dels objectes del món real.
 En general, els mecanismes perceptius de que disposem ens ofereixen
una representació adequada i útil del món que ens permet l’adaptació al
medi.
 De vegades, però, els mateixos mecanismes que tenen utilitat en unes
situacions ens duen a percebre il·lusions en altres circumstàncies.
CONCLUSIONSCONCLUSIONS