Educación TIC Hernando Vélez

INSTITUCIÓN EDUCATIVA“HERNANDO VÉLEZ MARULANDA”
NIT: 891.411.960-2 DANE: 166001003572
Pereira – Risaralda
VERDAD, JUSTICIA Y SOLIDARIDAD

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL DE PEREIRA
2012

Carrera 7 N° 2-13 Barrio Hernando Vélez Marulanda. Teléfonos: 3314230, 3314498, 3315125

E-Mail: Colhernandovelez6@yahoo.es

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CONTENIDO

PRESENTACIÓN .................................................................................................... 3
1 EQUIPO DE GESTIÓN ..................................................................................... 6
2 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN TIC ........................................................ 7
3 MISIÓN ............................................................................................................. 8
4 VISIÓN:............................................................................................................. 8
5 PROPÓSITOS Y METAS PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE TIC ................... 9
6 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE USO DE TIC ... 11
7 PLAN DE ACCIÓN ......................................................................................... 16
8 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN DEL PROYECTO ...................................... 21



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PRESENTACIÓN
Con la llegada de la sociedad industrializada se dio paso a grandes
transformaciones a los procesos educativos de la nueva sociedad de la
información.

Nos centramos entonces en el ambiente de aprendizaje, sin embargo, no puede
reducirse al análisis de la organización del espacio y el tiempo educativos. Con ser
elementos que resultan fuertemente afectados por el impacto de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC), hay varios elementos, entre ellos:

a. La relación tiempo- espacio-recursos que determinan muchas de las
variables del proceso de enseñanza-aprendizaje.

b. Las instituciones u organizaciones que administran la enseñanza, en cuanto
que la utilización de las telecomunicaciones requieren nuevos sistemas de
distribución de los materiales, nuevas estructuras de comunicación de
usuario con la organización, nuevas adecuaciones de espacios y
curriculares y, en consecuencia, nuevas fórmulas de diseño y producción
de los materiales y cursos (presenciales, virtuales y a distancia) que
cumplan con las nuevas exigencias de la época y que contribuyan a la
masificación de la alfabetización Digital.

c. Acceso y correcta utilización por parte del usuario (profesores y
estudiantes) de los recursos de aprendizaje disponibles, incluyendo
bibliotecas, bases informáticas, programas de software, paquetes
multimedia, expertos en contenido, y a otros sistemas de comunicación.

d. Desarrollo de nuevas actitudes y habilidades que lleven al estudiante a
experimentar, a ser creativo, crítico, líder, sociable, innovador y ante todo
competente, que pueda manipular activamente la información, que pueda
ser capaz de organizar información de distintas maneras, elaborar
estructuras cognitivas más complejas a las planteadas, es decir, tener
destrezas para usar las herramientas de información y poder acceder a las
mismas.

e. Que pueda Participar en experiencias de aprendizaje individualizadas.
(acorde a sus necesidades, sin descuidar su parte social) basadas en sus


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destrezas, conocimientos, intereses y objetivos y a la vez, que pueda
acceder a grupos de aprendizaje colaborativo, que permita al alumno
trabajar con otros para alcanzar objetivos en común para maduración, éxito
y satisfacción personal. Todo esto genera experiencias para la de
resolución de problemas (o mejor de resolución de dificultades emergentes
mejor que problemas preestablecidos) que son relevantes para los puestos
de trabajo contemporáneos y futuros.

f. Consideración del Docente como facilitador y colaborador en la
implementación de nuevas metodologías y estrategias curriculares
referentes al uso eficiente de las Tics en el proceso enseñanza-
aprendizaje, de tal manera que frecuentemente reflexione en su que hacer
dando respuesta al qué?, dónde? Cuándo? Y cómo? Usar estar
herramientas en pro del alcance de las metas establecidas. De acuerdo a
los elementos anteriores, no queda duda, que la evolución de las
tecnologías de la información, en el contexto definido por una sociedad de
servicios, plantea nuevos desafíos a la educación, ya que en el futuro la
obtención y organización de la información se convertirá en la actividad vital
dominante para una parte importante de la población. Pero, al mismo
tiempo que las TIC contribuyen al vertiginoso cambio que exige nuevas
destrezas y cambios en los objetivos, pueden contribuir a su logro y
dominio. En ello reside uno de los papeles cruciales que las TIC pueden
desarrollar en el sector educativo.

De esta manera tenemos grandes desafíos, como son atender a las nuevas
necesidades educativas que la evolución de la sociedad y la evolución misma de
las TIC generan, y la anticipación de las necesidades educativas que la evolución
futura planteará.

En conclusión, formamos parte de una sociedad cambiante, donde pese a las
dificultades que encontramos en el camino, debemos dar marcha hacia algo que
no tiene reversa como es el avance vertiginoso y cada vez más rápido de la
ciencia y la tecnología, así como de todo lo que este tema trae consigo. Esta
marcha implica una serie de etapas en el camino que marcan pautas a seguir
dentro de un panorama que exige cada vez más capacidad de interacción hombre-
tics-sociedad-naturaleza, relación esta que exige cambios en todo nivel desde los
contenidos, lo metodológico, los recursos, la práctica, lo pedagógico, lo social, lo
actitudinal, etc. en una frase, somos parte esencial del proceso y como tal
debemos estar preparados para que nuestro que hacer esté a la par con el nuevo
panorama educativo que nos depara.



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Por lo anterior, presentamos el siguiente documento, el cual contiene un
diagnóstico de la Institución en cuanto al estado actual y proyecciones al uso de
las TIC, una visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde
se evidencia los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes
de acción para llevar a cabo los propósitos y finalmente, cómo se va a evaluar y
hacer el seguimiento al Plan propuesto. Destacamos la comunicación en el trabajo
del equipo de gestión, donde se permitió la ejecución del mismo.



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1 EQUIPO DE GESTIÓN

ROL DOCUMENTO DE
NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO
ESTABLECIMIENTO IDENTIFICACIÓN
JAIME ALBERTO
RECTOR 7515552 Jaime0922@gmail.com
ORDOÑEZ
MARÍA RUBBY
CARDONA COORDINADOR JM 34041396 marucamo@hotmail.com
MOLINA
NELSON
MARTÍNEZ COORDINADOR JT 10125479 Nemartas1@gmail.com
TASCÓN
ALBA LUCÍA
DOCENTE 29328879 Albita962@hotmail.com
GUTIERREZ DE C
LILIANA OLAYA Jovalili2@hotmail.com
DOCENTE 42013684
ZAPATA
JAMES ALBERTO
DOCENTE 4378408 James.mejia@hotmail.es
MEJÍA GAMBOA
ESTUDIANTE

EGRESADO

PADRE DE FAMILIA

COMUNIDAD



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2 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN TIC

GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Algunos
La mayoría de
Buena equipos se
directivos no Se cuenta con
disponibilidad encuentran muy
maneja bien buen número de
para aprender. obsoletos y
las tics. computadores y
Directiva Existencia de requieren su
Exceso de tres salas de
recursos cambio.
actividades sistemas.
informáticos. Internet
oficiales por
inestable y
participar.
lento.
El recurso
económico no
es suficiente Se cuenta con
para atender unos buenos
todas las software Sentido de Tendencia del
demandas educativos pertenencia y gobierno a
Administrativa
institucionales. (contables y compromiso por disminuir los
y Financiera
Muy limitado el administrativos) actualizarse. recursos
uso de Utilización de económicos
software software libre
excelentes por
motivo de las
licencias
Muy limitado el Buenas
Interés por
uso de tic en disponibilidad
mejorar los Deficiente
las aulas de para aprender y
procesos de la conectividad y
clase por suficientes
mayoría de limitación de
pocos recursos equipos
docentes. software
y espacios. disponibles.
Académica Fortalecimiento educativos
Falta Certificación
de la libres.
capacitaciones como ciudadano
comunicación Altos costos en
a docentes al digital.
apoyada en tic, las
interior del Nueva entrega de
para el manejo de reparaciones.
plantel sobre el portátiles
la información
uso de las tics. (pendiente)



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Comunidad Presencia del
Buena
marginal de centro del
disponibilidad de Presencia de
pocos recursos Emprendimiento y
equipos. bandas
económicos y desarrollo
Comunidad Aceptación por delincuenciales.
expectativas de empresarial para
parte de la Índices altos de
crecimiento alianzas de
comunidad del violencia.
personal. trabajo (CEDE).
colegio.
SENA.

3 MISIÓN
La Institución educativa Hernando Vélez Marulanda brinda a la comunidad
educativa una formación integral conduciéndolos a mejorar su calidad de vida,
fortaleciendo los valores de verdad, justicia y solidaridad, para que sea gestor de
su desarrollo en el campo social, tecnológico y comercial.

4 VISIÓN:
La Institución Educativa Hernando Vélez Marulanda será reconocida por su
solidez y coherencia en sus procesos que le permitan entregar ciudadanos
competentes, líderes, emprendedores en el área comercial y tecnológica,
formados con calidad humana, siendo honestos, justos y solidarios, que
trasciendan positivamente en el desarrollo de su comunidad



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5 PROPÓSITOS Y METAS PARA EL PLAN DE GESTIÓN
DE TIC
ÁREA DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Apropiación de los  A enero de 2013 se conformará
elementos mínimos de las un equipo de gestión de uso y
tics por los directivos, manejo de las TICS, con
docentes, estudiantes y integrantes de toda la comunidad
padres de familia, en educativa.
todos los procesos que se
lideran al interior de la  A junio de 2013 el 100% de los
institución, con el fin de directivos y docentes, contarán
Gestión Directiva mejorar la comunicación. con capacitación y
autocapacitación en uso y
manejo de tics en los procesos
de gestión.

 Durante el año 2013 toda la
información individual y/o
colectiva de carácter académica
o de convivencia se difundirá a
través de la página web y
visitada por toda la comunidad
educativa

 En el año 2013 se revisará el
PEI, para incluir las
adecuaciones en el uso y manejo
de las TICS.
ÁREA DE GESTION PROPÓSITOS METAS
A través de la página web  Al terminar el año 2013 la
del colegio manejar los totalidad de estudiantes y padres
blogs de los docentes en de familia accederán y
el que se conocerá el manejarán la página web de la
desarrollo de las institución.
asignaturas en su
totalidad, con sus
Gestión Académica
respectivas evaluaciones
y refuerzos.

Los maestros realizarán  A junio del 2013 el 50% de los
su práctica pedagógica docentes orientarán sus clases


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utilizando de manera con el uso de las diversas
eficiente los recursos herramientas tecnológicas.
tecnológicos con que
cuenta la Institución, para
brindar una educación con
calidad.
Gestión Crear conciencia en los  Los docentes utilizarán en un
Administrativo – maestros para la 50% de sus clases los recursos
Financiera apropiación de los tecnológicos existentes (salas de
diferentes software libres sistemas, video ben, televisor,
existentes en cada una de dvd, diferentes software libre
las áreas del estudiado.
conocimiento.

 En el 2013 contar con un
Apropiación de recursos presupuesto dedicado al
para la mejora continua y mantenimiento, renovación y
optimización permanente adquirió de infraestructura
de los recursos tecnológica
tecnológicos.

Generar en la comunidad  A diciembre de 2013 los
educativa una cultura del estudiantes y padres de familia
buen uso y manejo de las harán buen uso de la página web
TICS, institucional.

Gestión de la
Comunidad Capacitar a los padres de  A diciembre de 2013 el 80% de
familia sobre las ventajas los padres de familia y
y usos de la página web estudiantes deberán manejar con
de la institución. propiedad la página web de la
institución.



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6 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE USO DE TIC
OBJETIVOS POLÍTICA LÍNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN SE
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS HACE
Hacer uso del Implementación Trabajo en equipo Plan de gestión, Diseño y Integración del equipo de Equipo de gestión
equipo de de las tic dentro para llevar a cabo articulación e aplicación de gestión con
gestión en tic de cada área de cada una de las implementación los planes representantes del
para gestión. actividades de tic en los para la gobierno escolar.
acompañar el programadas. procesos que se implementació
proceso de llevan al interior n de las tic en Diseño de los planes a Directivos
capacitación a Involucrar a la del plantel. los procesos implementar para la Docentes
directivos y comunidad educativa que se llevan capacitación a la Estudiantes
docentes. en el proceso de al interior del comunidad educativa Padres de familia.
apropiación de las tic. plantel.
Implementación de Estudiantes
proyectos definidos grado 11
como:
- Rotación de salas de
sistemas por docentes
- Plan padrino para el
servicio social



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Elaborar una Formación a Contar con un estado Organización Capacitación Apoyo del equipo de Equipo de tic.
propuesta para maestros y del arte de los del plan de para obtener gestión en capacitación
capacitar a directivos en integrantes de la trabajo para el certificación sobre los requisitos
directivos y uso y comunidad educativa Uso pedagógico como maestro mínimos para
maestros en el apropiación de respecto a tic. de las tic. digital. certificarse.
uso sano de tic en su
las tic. quehacer Utilizar la página web, Capacitación a Establecer el plan de
pedagógico blog del colegio y las directivos y trabajo a seguir en los
redes sociales para el docentes en diferentes niveles.
Equipo de tic.
manejo de la diferentes
información. niveles.



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OBJETIVOS POLÍTICA LÍNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN SE
Aplicar las Actualización Crear la necesidad Pertenecer al Elaboración de Publicar las Equipo de tic.
diferentes permanente de los en los docentes de plan escolar de los planes a actividades a
herramientas docentes con la hacer uso eficiente la alcaldía de seguir con la desarrollar ala
tecnológicas incorporación de los de los ambientes de ciencia, asistencia de comunidad educativa Equipo de tic.
como recursos aprendizaje tecnología e diferentes a través de la página
facilitadoras en tecnológicos existentes. innovación. entidades web de la institución. Maestros
el proceso de disponibles. públicas.
formación de la Estudiar las Programa Establecer Entidades
comunidad diferentes computadores cronograma de gubernamentales
educativa. aplicaciones con para educar. capacitación con las
que cuenta el portal diferentes entidades
Colombia aprende. que ofrezcan
asistencia.

Desarrollo del
programa de
capacitación a la
comunidad educativa
en el uso eficiente del
portal Colombia
aprende.
Ajustar el plan de Socialización de
Adecuación de actividades Actualización Directivos
estudios que Proyectos por Desarrollo de planes
tiempos y espacios desarrolladas curricular con el
permita la área y grado. de área y aula.
para mejorar la utilizando tic. uso de tic. Docentes
cualificación de práctica pedagógica
los estudiantes utilizando TIC. Estudiantes
en el uso y
apropiación de
tic.


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OBJETIVOS POLÍTICA LÍNEAS PROGRAMAS PROYECTOS
ACCIONES CON QUIEN SE
Fomentar la Comunicación Plan de Alfabetización
Subir información capacitación. Directivo
comunicación Plan escolar de digital.
efectiva entre los institucional en la capacitación.
entre los miembros de la Web y Blog. Docentes
estamentos de la comunidad
comunidad educativa. Padres de familia
educativa a
través de
Equipo de tic.
ambientes
virtuales de
aprendizaje.

Incentivar a Docentes
docentes para Plan de incentivos. Adecuación Plan
Seguimiento
de desarrollo
al
que se Gestión en el aula. de
pedagógica. incentivos frente proyectos.
involucren en la a los proyectos
formulación de de aula.
proyectos de
aula con la
utilización de las
tic.



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POLÍTICA LÍNEAS ACCIONES CON QUIEN SE
OBJETIVOS PROGRAMAS PROYECTOS

Elaborar un plan Recursos Diseño de
Plan de Manual de
de gestión de actualizados y Contar con un plan propuesta para la Directivo
modernización procedimientos y
recursos y uso suficientes para el que permita consecución de
de las aulas de uso de las salas
adecuado de los desarrollo de los visualizar los pasos recursos e Docentes
informática y uso de sistemas.
recursos con que proyectos. a seguir para la infraestructura.
de recursos
se cuenta en la consecución de tecnológicos. Mantenimiento y Padres de familia
institución recursos y la dotación de la Elaboración del
evaluación del uso infraestructura. manual de Equipo de tic.
de los mismos. funciones y usos de
los recursos
tecnológicos.
Manual se Equipo de tic.
Elaboración de Proceso de Poseer formatos Elaboración de
seguimiento y
reglas de juego y seguimiento y claros y fechas cuadros a seguir
Seguimiento y control de las
para llevar el control
guías para el control eficiente y establecidas para actividades
control interno. y seguimiento de
control y ágil. realizar el control y
seguimiento de seguimiento a las las actividades
las actividades. actividades programadas.
programadas



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7 PLAN DE ACCIÓN

Propósito 1: Conformar y organizar el equipo de Gestión de las TIC, para dinamizar los procesos
de liderazgo y participación de la comunidad educativa.

Oportunidad de mejoramiento N° 1 Elaborar el plan de acción en la implementación de las TIC.

Resultado 1: Participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en el equipo de
gestión de las TIC.

Resultado 2: Organización del plan de acción.

Indicador del resultado: Organización y asignación de roles de cada uno de los integrantes del
equipo de gestión de TIC.

Actividades Indicador de Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Conformar y Documento en Coordinador 2 horas Elaboración del
organizar del medio físico y cronograma y
equipo de magnético. asignación de
gestión de las funciones.
TIC
Elaborar el plan El manual de Rector Año 2013 Articulación con
de gestión. procedimientos Coordinadores las diferentes
para hacer Consejo áreas.
seguimiento del Académico
uso de tics en
cada gestión.
Socialización del Realizar Coordinador. 1 hora Dejar constancia y
Plan de Gestión. Reuniones de evidencias en
docentes. Equipo de Actas y
Gestión. fotografías.



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Propósito 2: Adoptar los elementos de las tic por los directivos, docentes, estudiantes y padres
de familia, en todos los procesos que se lideran al interior de la institución, con el fin de mejorar la
comunicación.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión
para fortalecer los procesos institucionales
Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión.
Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa.
Indicadores del resultado: Agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel
institucional.
Actividades Indicador de Clave Responsab Tiempo Observaciones
Subactividades le
Elaboración un El proyecto en medio Equipo de 1 mes La capacitación
proyecto de escrito y medio Gestión teórica y práctica.
capacitación en magnético
TIC
Analizar el Documento escrito Rector 1 hora Participación de
proyecto con el firmado por el rector. docentes de la
consejo institución.
académico.

Avalar el proyecto 1 hora
con el consejo
directivo.
El equipo de Convenio con Rector 1 año
gestión hará docentes con Equipo de Clausula de
acompañamiento habilidades en manejo Gestión. apoyo al proyecto
para fortalecer el de tic. Y plan padrino de las TIC
proyecto. a docentes con
estudiantes de grado
11 pagando su
servicio social.
Implementación Número de docentes y Rector y 1 año Docentes de la
del proyecto estudiantes que coordinador institución y
reciben la es. estudiantes de
capacitación Equipo de formación inicial y
formación
Gestión.
complementaria.
Proceso de Ajustes al plan de Coordinador Durante la Evaluación y
seguimiento y estudios. a implementación seguimiento
evaluación. Elaboración de Académica. del proyecto. continuo.
proyectos de aula Equipo de
Gestión.


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Propósito 3: Crear conciencia en los maestros para la apropiación de los diferentes software
libres existentes en cada una de las áreas del conocimiento.

Oportunidad de mejoramiento N° 1: Apoyo del Rector para desarrollar los procesos educativos
mediados con las TIC.

Oportunidad de mejoramiento N° 2: Descarga de de Software libre y educativo.

Resultado 1: Liderazgo de las directivas y del Equipo de Gestión.

Resultado 2: Mejoramiento del Rendimiento Académico.

Indicadores del resultado: Desarrollo e implementación de procesos pedagógicos y
metodológicos apoyados en tic.
Identificar Orientar su uso Equipo de 1 semana Participación de
software libre y a través de gestión. docentes a
educativo, capacitaciones. través de sus
analizarlo u Docentes. experiencias y
descargarlo. manejo de
programas.
Utilizar el correo Establecer Equipo de Revisión
electrónico comunicación gestión. constante del
institucional para activa a través uso de las TIC
establecer un del correo Docentes. en los procesos
canal de electrónico. pedagógicos
comunicación.



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Propósito 4: Crear Apropiación de recursos para la mejora continua y optimización permanente
de los recursos tecnológicos

Oportunidad de mejoramiento N° 1: Apoyo del Rector para desarrollar los procesos educativos
mediados con las TIC.

Oportunidad de mejoramiento N° 2: Descarga de de Software libre y educativo.

Resultado 1: Liderazgo de las directivas y del Equipo de Gestión.

Resultado 2: Mejoramiento del Rendimiento Académico.

Indicadores del resultado: Desarrollo e implementación de procesos pedagógicos y
metodológicos apoyados en tic.

Identificar Orientar su uso Equipo de 1 semana Participación de
software libre y a través de gestión. docentes a
educativo, capacitaciones. través de sus
analizarlo u Docentes. experiencias y
descargarlo. manejo de
programas.
Utilizar el correo Establecer Equipo de Revisión
electrónico comunicación gestión. constante del
institucional para activa a través uso de las TIC
establecer un del correo Docentes. en los procesos
canal de electrónico. pedagógicos
comunicación.



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Propósito 5: - Generar en la comunidad educativa una cultura del buen uso y manejo de las
TICS,

- Capacitar a los padres de familia sobre las ventajas y usos de la página web de la
institución.

Oportunidad de mejoramiento N° 1: Fortalecer la capacidad creativa de los docentes.

Oportunidad de mejoramiento N° 2: Acceso a la página Web de la institución.

Resultado 1: Buen uso de las TIC

Resultado 2: Procesos educativos mejorados

Indicadores del resultado: Incluir el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
en todos los estamentos de la comunidad educativa.
Reorientar el Reuniones Coordinadores Valoración de
PEI entre los los procesos
adecuándolo al miembros del Equipo de pedagógicos
uso de las tic. Equipo de gestión. desarrollados
Gestión acordes con el
Docentes. PEI
Incluir el uso de Publicación de Coordinadores Evaluación
la TIC en los actividades en permanente y
planes de el blog y la Equipo de control del Plan
estudios de las página del gestión. de Gestión de
diferentes áreas. colegio. las TIC
Docentes.



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Recomendaciones:

Capacitación y actualización de total de los docentes en tic.
Optimizar los equipos existentes.
Tener respaldo de la comunidad educativa.
Participación de los docentes en eventos, congresos, seminarios y/o capacitaciones pedagógicas
que promuevan el uso de tics.

8 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN DEL PROYECTO

Revisión permanente de los objetivos, metas propuestas vs los objetivos y metas alcanzadas, en
el tiempo indicado, para encontrar debilidades y fortalezas tendiendo a superarlas, en unión del
equipo de gestión.

Cumplimiento a cabalidad con los tiempos establecidos en los cronogramas.

Para lograr los objetivos y metas propuestas se proponen varias acciones que nos van a permitir
conocer en tiempo real el estado del arte de cada proyecto establecido en los objetivos, entre
ellas tenemos:

1. Seguimiento y control del cronograma de actividades, por parte del equipo de gestión.

2. Cada proyecto posee unos tiempos específicos de inicio y finalización, terminado cada
proyecto se aplicará encuesta de satisfacción a muestra representativa.

3. A mitad y a fin de año se presentarán los resultados obtenidos en las encuestas a la
comunidad educativa, más los objetivos alcanzados, con las dificultades presentadas y
planteando unas posibles soluciones.

4. A través del correo personal y el blog se estará recordando a los responsables y a la
comunidad educativa las actividades pendientes para cada semana y/o quincenal, por
parte del equipo de gestión.



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