PROYECTO DE AULA PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

1. PROYECTO EDUCATIVO PARA ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCION: Colegio Fiscal “Eloy Alfaro”
1.2. DIRECCION: Avda. del Maestro Nro. 140-25
1.3. CURSO: Bachillerato
1.4. ESPECIALIDAD: Bachillerato General Unificado
1.5. SECCION: Matutina
1.6. AÑO LECTIVO: 2014-2015
1.7. Nro. PROFESORES: 65
1.8. Nro. ESTUDIANTES: 400
1.9. Nro. PARALELOS: 10
1.10. FECHA DE ELABORACIÓN: Julio 8 del 2014
1.11. NOMBRE DEL PROYECTO: “Adaptaciones curriculares
2. TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
EL Proyecto se llevara a efecto desde el 10 de Octubre del 2014 hasta el 20 de Febrero del
2015.
3. FUNDAMENTACION SOCIOPEDAGOGICA.
Los Nuevos Modelos Pedagógicos en la educación sigo XXI nos invitan a establecer nuevos
paradigmas de aprendizaje que nos permitan desarrollar estrategias para mejorar el
pensamiento crítico así como poner en juego el ingenio de los estudiantes en la aventura de
crear y desarrollar habilidades y talentos que les permita establecer nuevos andamios de
conocimiento para mejorar lo construido.
4. ANTECEDENTES
El Ministerio de Educación Nacional ha logrado cambios estructurales. Desde la primera
reforma curricular del año 1996 hasta la fecha El Ministerio de Educación Nacional a través de
sus diferentes presidentes han estado buscando las formas de cambiar y rediseñar el sistema
educativo pero desde la presidencia del Sr. Ec. Rafael Correa, actual presidente de la republica
las instituciones educativas han logrado implementar algunos cambios que han logrado dar un
nuevo giro a la educaión.
5. JUSTIFICACION
La creatividad es una habilidad que debe construirse en el proceso del aprendizaje, debe estar
presente en el contexto educativo, con la finalidad que los estudiantes adquieran
conocimientos significativos mediante el cual se apropien del conocimiento para recrear,
diseñar y construir nuevas ideas, objetos, programas e impulsar en ellos el inicio de nuestra
nueva generación. por lo tanto las instituciones educativas del tercer milenio se convierten en

2. los escenarios para impulsar el desarrollo de habilidades relacionadas con la solución de
problemas, una clase creativa empieza cuando a través de una tarea, trabajo o actividad física,
el maestro proporciona al estudiante un entorno eficiente para que el estudiante recree sus
ideas y eche a volar su imaginación para construir y diseñar nuevos paradigmas de aprendizaje,
donde la imposición del maestro sobre sus estudiantes perece para dar paso al aprendizaje
significativo acorde a los intereses de los estudiantes, surge también el trabajo colaborativo
para involucrarse en nuevas rutas de conocimiento, todos participan para poner en juego sus
habilidades para aprender y divertirse, creando una atmosfera de calidad y calidez y con la
clara convicción de que ellos son capaces de crear y por lo tanto eliminar miedos que les
impidan desarrollarse bajo este ambiente creador, quitar en ellos el temor al fracaso o la burla,
eliminar los candado mentales que bloquean su ingenio y creatividad en momentos tan
apremiantes cuando la era de la información mal utilizada bloquea la mente de nuestros
estudiantes para robotizarlos y hacer de ellos seres consumidores y no productores,
imitadores y no creadores.
Por lo tanto este proyecto se justifica porque nos conduce a los docentes y alumnos a vivir
nuevas formas de aprender, construir y producir. Y establece que la mejor manera de
aprender es enseñar y compartir con otros para mejorar el conocimiento y construir
6. OBJETIVOS
6.1. OBEJTIVO GENERAL
Comprender cuan importante es la creatividad para mejorar el proceso del inter-
aprendizaje y potenciar las habilidades y talentos en la aventura de crear y redescubrir
nuevas formas de aprender y construir un mundo diferente.
6.2. OBJETIVO ESPECIFICOS
- Lograr la comprensión del concepto creatividad y su aplicación en el aprendizaje
- Saber utilizar algunas estrategias para poner en juego el pensamiento lateral
- Valorar la creatividad como la capacidad para favorecer el éxito en la vida personal
laboral y productiva
- Explicar el papel del hemisferio derecho en la capacidad creativa de las personas.
7. ACTIVIDADES
TEMAS EXPERIENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS
1. Que es la
creatividad
Observar un video
con ideas creativas y
opinar sobre la
creatividad
Analizar los
conceptos de
creatividad y
Consultar un listado
de 10 inventos
modernos de mayor
impacto
Video
Policopias con
conceptos

3. elaborar uno
personal
2. Técnicas para
el desarrollo
de la
creatividad
-Rejilla para estudiar
10 técnicas,
-Sistematizar las
técnicas
-Practica de juegos
para desarrollar la
creatividad
Lectura del articulo
acerca de la creativi-
dad
-Como se genera el
proceso de la
creatividad
Policopias con
algunas técnicas
Conferencia para el
docente y
Documentos
3. Como lograr
una mayor
activación del
hemisferio
derecho para
incrementar
nuestra
creatividad.
Resolver test para
identificar
dominancia cerebral
-Lectura grupal de
documentos sobre
las funciones del
hemisferio derecho
-Ejercicios para
activar el hemisferio
Derecho.
Elaborar mapas
mentales para
diferentes
asignaturas
Copias de test
Copias de
Documento
Ejercicios de
aplicación
4. Como
desarrollar
nuestra
creatividad
-Realizar practicas
de 12 técnicas de
creatividad
-i
Plantear problemas
personales, sociales
y educativos para
promover la
creatividad.
Practica de
diferentes ejercicios
para despertar la
imaginación y
creatividad
Recursos varios
utilizado por el
profesor y los
alumnos.
8. CRONOGRAMA
Actividades Julio Agost Sept Octub. Nov. Dicie
mb.
1. Elaboración y aprobación del
proyecto
xxxxx
2. Video Foro con ideas creativas
acerca de la creatividad.
xxxxx
3. Técnicas para el desarrollo de la
creatividad
xxxxxx
4. Test y conferencia sobre el
hemisferio derecho
xxxx
5. Como desarrollar nuestra xxxx

4. creatividad
6. Seguimiento y Evaluación xxxxx xxxxx xxxxx
9. RESPONSABLES
- Autoridades de la Institución Educativa
- Padres de Familia
- Estudiantes
- Departamento de Psicología
10. RECURSOS
Humanos
Materiales
Económicos
11. EVALUACION
Para evaluar se usará las siguientes técnicas
- Autoevaluación
Los estudiantes presentarán un ensayo sobre la IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD,
para el desarrollo de sus tareas educativas, para su vida en sociedad y para su futura
profesión.
- Evaluación Individual y grupal
Con todos los miembros del grupo se analizará y evaluará varios aspectos, asuntos,
aprendizajes ocurridos durante el desarrollo de la unidad.
- Prueba Sumativa
Se evaluara los siguientes aspectos.
Principios conceptos de la Creatividad
Explicar la relación hemisferios cerebrales creatividad
Aplicación de las t{ecnicas de creatividad los alumnos del curso
Resolver acertijos mediante el pensamiento crítico, lateral
12. PROYECTO TERMINAL
Cada estudiante presentará un producto creativo: cuento, dibujo, pintura, escultura, video,
mueble, canción, objetos, diseños, software. Con esta colección se participara en la Casa
Abierta del Colegio.