SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 18
Downloaden Sie, um offline zu lesen
BLS prof- Aplicativo móvel para
treinamento em suporte básico
de vida em ambiente extra
hospitalar destinado a
profissionais de saúde
Natalí da Silva Inácio
(Graduanda)
Lucas Francisco da Matta
Vegi (Orientador)
É proposto o desenvolvimento
de um aplicativo voltado para
plataforma mobile Android
que visa auxiliar os
profissionais da saúde no
aprendizado de primeiros
socorros com foco em suporte
básico de vida.
Neste aplicativo, o usuário terá
acesso às principais
informações e procedimentos a
serem realizados em uma
situação de parada respiratória
e cardiorrespiratória em meio
extra hospitalar.
O objetivo é elevar a qualidade
da transmissão das
informações, expondo-as de
forma simples e objetiva,
propondo uma sintetização
dos conhecimentos de forma
dinâmica.
Esse aplicativo será usado para
auxiliar no projeto de extensão:
“Primeiros Socorros: educando a
comunidade e os profissionais de saúde
do município de Viçosa-MG e região.” e
na disciplina: “Enfermagem na atenção
às urgências e emergências”, ambos do
Departamento de Medicina e
Enfermagem , servindo de apoio
didático para os profissionais.
No mercado atual já encontram-se
disponíveis aplicativos relacionados ao tema
que abrangem um público geral, como o
“Primeiros Socorros” do Dr. Drauzio,
enquanto este aplicativo terá como foco os
profissionais da saúde.
“Primeiros Socorros: educando a
comunidade e os profissionais de saúde
do município de Viçosa-MG e região.”
“Primeiros Socorros: educando a
comunidade e os profissionais de saúde
do município de Viçosa-MG e região.”
 Objetivo Geral:
- Capacitar a comunidade e os profissionais de
saúde do município de Viçosa para o atendimento
dos primeiros socorros.
Objetivos Específicos:
- Ampliar os saberes e práticas da comunidade e
dos profissionais de saúde acerca do atendimento
dos primeiros socorros.
- Oportunizar atendimento efetivo às vítimas em
situações de urgência e emergência.
- Fortalecer os serviços de saúde do município
de Viçosa e região através das ações de educação
em saúde.
Metas:
- Difundir o conhecimento sobre primeiros
socorros à comunidade de Viçosa e região.
- Atualizar os conhecimentos dos profissionais
de saúde do município de Viçosa e região sobre
primeiros socorros.
BLS- prof
Conteúdo a ser transmitido
BLS-prof
Será transmitido através de:
Tópicos sobre o ciclo do atendimento,
com respectivas instruções;
 Quiz;
Simulador;
Mapas e informações úteis.
BLS-prof
Divulgação:
Link:
https://www.facebook.com/gr
oups/800189900058664/
Página será atualizada
semanalmente;
Artigos e curiosidades na área
de BLS e primeiros socorros.
BLS-prof
Cronograma:
1º mês: Fase da concepção;
2º mês: Início da implementação;
3º mês: Criação dos formatos de
dados que serão usados no
aplicativo e continuação da
implementação.
4º mês: Apresentação de um
protótipo do aplicativo.
BLS-prof
Para próxima apresentação:
Análise do problema com
levantamento de requisitos, casos
de uso, diagrama de casos de uso,
entre outros.
Concretização de parceria com
CEAD;
 Exposição de novas ideias.
Fim

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Supoerte Básico de Vida - Basic Life Suporte (BLS)
Supoerte Básico de Vida - Basic Life Suporte (BLS)Supoerte Básico de Vida - Basic Life Suporte (BLS)
Supoerte Básico de Vida - Basic Life Suporte (BLS)Marina Sousa
 
Svb bls para profesionales de la salud
Svb bls para profesionales de la saludSvb bls para profesionales de la salud
Svb bls para profesionales de la saludJ.Em.G Marin
 
Parada Cardiorrespiratória
Parada CardiorrespiratóriaParada Cardiorrespiratória
Parada CardiorrespiratóriaPaula Oliveira
 
Reanimação cardiopulmonar avançada 2015
Reanimação cardiopulmonar avançada 2015Reanimação cardiopulmonar avançada 2015
Reanimação cardiopulmonar avançada 2015Antonio Souto
 

Andere mochten auch (6)

Supoerte Básico de Vida - Basic Life Suporte (BLS)
Supoerte Básico de Vida - Basic Life Suporte (BLS)Supoerte Básico de Vida - Basic Life Suporte (BLS)
Supoerte Básico de Vida - Basic Life Suporte (BLS)
 
Svb bls para profesionales de la salud
Svb bls para profesionales de la saludSvb bls para profesionales de la salud
Svb bls para profesionales de la salud
 
Parada Cardiorrespiratória
Parada CardiorrespiratóriaParada Cardiorrespiratória
Parada Cardiorrespiratória
 
Reanimação cardiopulmonar avançada 2015
Reanimação cardiopulmonar avançada 2015Reanimação cardiopulmonar avançada 2015
Reanimação cardiopulmonar avançada 2015
 
RCP - Suporte Básico de Vida (2014)
RCP - Suporte Básico de Vida (2014)RCP - Suporte Básico de Vida (2014)
RCP - Suporte Básico de Vida (2014)
 
RCP basico y avanzado 2014
RCP basico y avanzado 2014RCP basico y avanzado 2014
RCP basico y avanzado 2014
 

Ähnlich wie Apresentacao1

Apresentação 4
Apresentação 4Apresentação 4
Apresentação 4NataliBls
 
Trabalho plano municipal
Trabalho plano municipalTrabalho plano municipal
Trabalho plano municipalBi_Oliveira
 
CAB18 HIV.pdf
CAB18 HIV.pdfCAB18 HIV.pdf
CAB18 HIV.pdfMinBrenda
 
Tst dst 2 cartilha (extra)
Tst   dst 2 cartilha (extra)Tst   dst 2 cartilha (extra)
Tst dst 2 cartilha (extra)Bolivar Motta
 
Cadernos de atenção básica 18 hiv-aids, hepatites e outras dst- 2006
Cadernos de atenção básica 18   hiv-aids, hepatites e outras dst- 2006Cadernos de atenção básica 18   hiv-aids, hepatites e outras dst- 2006
Cadernos de atenção básica 18 hiv-aids, hepatites e outras dst- 2006Nádia Elizabeth Barbosa Villas Bôas
 
Caderno de atencao hiv aids
Caderno de atencao hiv aidsCaderno de atencao hiv aids
Caderno de atencao hiv aidsMara Soares
 
Caderno de Atenção Básica nº 22
Caderno de Atenção Básica nº 22Caderno de Atenção Básica nº 22
Caderno de Atenção Básica nº 22Tâmara Lessa
 
Apresentação do projeto: Profissionais de saúde em cursos online: uma propost...
Apresentação do projeto: Profissionais de saúde em cursos online: uma propost...Apresentação do projeto: Profissionais de saúde em cursos online: uma propost...
Apresentação do projeto: Profissionais de saúde em cursos online: uma propost...Laura Gris Mota
 
0370-L - Cadernos de atenção básica nº 7 - Hipertensão arterial sistêmica – H...
0370-L - Cadernos de atenção básica nº 7 - Hipertensão arterial sistêmica – H...0370-L - Cadernos de atenção básica nº 7 - Hipertensão arterial sistêmica – H...
0370-L - Cadernos de atenção básica nº 7 - Hipertensão arterial sistêmica – H...bibliotecasaude
 
Cad hivaids hepatites e outras dst
Cad hivaids  hepatites e outras dstCad hivaids  hepatites e outras dst
Cad hivaids hepatites e outras dstGabriela Santa Cruz
 
Ministério da saúde credencia centros para enfrentamento da covid 19 em favel...
Ministério da saúde credencia centros para enfrentamento da covid 19 em favel...Ministério da saúde credencia centros para enfrentamento da covid 19 em favel...
Ministério da saúde credencia centros para enfrentamento da covid 19 em favel...HELENO FAVACHO
 

Ähnlich wie Apresentacao1 (20)

Apresentação 4
Apresentação 4Apresentação 4
Apresentação 4
 
Ap5
Ap5Ap5
Ap5
 
Plano Operativo Municipal para Política LGBT de São Paulo
Plano Operativo Municipal para Política LGBT de São PauloPlano Operativo Municipal para Política LGBT de São Paulo
Plano Operativo Municipal para Política LGBT de São Paulo
 
AULA 2 - PNAB.pptx
AULA 2 - PNAB.pptxAULA 2 - PNAB.pptx
AULA 2 - PNAB.pptx
 
Beltrame evora claunara
Beltrame evora claunaraBeltrame evora claunara
Beltrame evora claunara
 
Trabalho plano municipal
Trabalho plano municipalTrabalho plano municipal
Trabalho plano municipal
 
Ações prioritárias para a saúde brasileira - Ministro Ricardo Barros
Ações prioritárias para a saúde brasileira - Ministro Ricardo BarrosAções prioritárias para a saúde brasileira - Ministro Ricardo Barros
Ações prioritárias para a saúde brasileira - Ministro Ricardo Barros
 
Atenção à Saúde do Idoso
Atenção à Saúde do Idoso Atenção à Saúde do Idoso
Atenção à Saúde do Idoso
 
CAB18 HIV.pdf
CAB18 HIV.pdfCAB18 HIV.pdf
CAB18 HIV.pdf
 
Tst dst 2 cartilha (extra)
Tst   dst 2 cartilha (extra)Tst   dst 2 cartilha (extra)
Tst dst 2 cartilha (extra)
 
Cadernos de atenção básica 18 hiv-aids, hepatites e outras dst- 2006
Cadernos de atenção básica 18   hiv-aids, hepatites e outras dst- 2006Cadernos de atenção básica 18   hiv-aids, hepatites e outras dst- 2006
Cadernos de atenção básica 18 hiv-aids, hepatites e outras dst- 2006
 
Caderno de atencao hiv aids
Caderno de atencao hiv aidsCaderno de atencao hiv aids
Caderno de atencao hiv aids
 
Caderno de Atenção Básica nº 22
Caderno de Atenção Básica nº 22Caderno de Atenção Básica nº 22
Caderno de Atenção Básica nº 22
 
Apresentação do projeto: Profissionais de saúde em cursos online: uma propost...
Apresentação do projeto: Profissionais de saúde em cursos online: uma propost...Apresentação do projeto: Profissionais de saúde em cursos online: uma propost...
Apresentação do projeto: Profissionais de saúde em cursos online: uma propost...
 
Anvisa
AnvisaAnvisa
Anvisa
 
Diretrizes do nasf
Diretrizes do nasfDiretrizes do nasf
Diretrizes do nasf
 
SAUDE DIREITO DE TODOS.pdf
SAUDE DIREITO DE TODOS.pdfSAUDE DIREITO DE TODOS.pdf
SAUDE DIREITO DE TODOS.pdf
 
0370-L - Cadernos de atenção básica nº 7 - Hipertensão arterial sistêmica – H...
0370-L - Cadernos de atenção básica nº 7 - Hipertensão arterial sistêmica – H...0370-L - Cadernos de atenção básica nº 7 - Hipertensão arterial sistêmica – H...
0370-L - Cadernos de atenção básica nº 7 - Hipertensão arterial sistêmica – H...
 
Cad hivaids hepatites e outras dst
Cad hivaids  hepatites e outras dstCad hivaids  hepatites e outras dst
Cad hivaids hepatites e outras dst
 
Ministério da saúde credencia centros para enfrentamento da covid 19 em favel...
Ministério da saúde credencia centros para enfrentamento da covid 19 em favel...Ministério da saúde credencia centros para enfrentamento da covid 19 em favel...
Ministério da saúde credencia centros para enfrentamento da covid 19 em favel...
 

Kürzlich hochgeladen

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxgia0123
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfLidianeLill2
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022LeandroSilva126216
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...azulassessoria9
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 

Apresentacao1

  • 1. BLS prof- Aplicativo móvel para treinamento em suporte básico de vida em ambiente extra hospitalar destinado a profissionais de saúde
  • 2. Natalí da Silva Inácio (Graduanda) Lucas Francisco da Matta Vegi (Orientador)
  • 3. É proposto o desenvolvimento de um aplicativo voltado para plataforma mobile Android que visa auxiliar os profissionais da saúde no aprendizado de primeiros socorros com foco em suporte básico de vida.
  • 4. Neste aplicativo, o usuário terá acesso às principais informações e procedimentos a serem realizados em uma situação de parada respiratória e cardiorrespiratória em meio extra hospitalar.
  • 5. O objetivo é elevar a qualidade da transmissão das informações, expondo-as de forma simples e objetiva, propondo uma sintetização dos conhecimentos de forma dinâmica.
  • 6. Esse aplicativo será usado para auxiliar no projeto de extensão: “Primeiros Socorros: educando a comunidade e os profissionais de saúde do município de Viçosa-MG e região.” e na disciplina: “Enfermagem na atenção às urgências e emergências”, ambos do Departamento de Medicina e Enfermagem , servindo de apoio didático para os profissionais.
  • 7. No mercado atual já encontram-se disponíveis aplicativos relacionados ao tema que abrangem um público geral, como o “Primeiros Socorros” do Dr. Drauzio, enquanto este aplicativo terá como foco os profissionais da saúde.
  • 8. “Primeiros Socorros: educando a comunidade e os profissionais de saúde do município de Viçosa-MG e região.”
  • 9.
  • 10. “Primeiros Socorros: educando a comunidade e os profissionais de saúde do município de Viçosa-MG e região.”  Objetivo Geral: - Capacitar a comunidade e os profissionais de saúde do município de Viçosa para o atendimento dos primeiros socorros. Objetivos Específicos: - Ampliar os saberes e práticas da comunidade e dos profissionais de saúde acerca do atendimento dos primeiros socorros.
  • 11. - Oportunizar atendimento efetivo às vítimas em situações de urgência e emergência. - Fortalecer os serviços de saúde do município de Viçosa e região através das ações de educação em saúde. Metas: - Difundir o conhecimento sobre primeiros socorros à comunidade de Viçosa e região. - Atualizar os conhecimentos dos profissionais de saúde do município de Viçosa e região sobre primeiros socorros.
  • 12. BLS- prof Conteúdo a ser transmitido
  • 13.
  • 14. BLS-prof Será transmitido através de: Tópicos sobre o ciclo do atendimento, com respectivas instruções;  Quiz; Simulador; Mapas e informações úteis.
  • 16. BLS-prof Cronograma: 1º mês: Fase da concepção; 2º mês: Início da implementação; 3º mês: Criação dos formatos de dados que serão usados no aplicativo e continuação da implementação. 4º mês: Apresentação de um protótipo do aplicativo.
  • 17. BLS-prof Para próxima apresentação: Análise do problema com levantamento de requisitos, casos de uso, diagrama de casos de uso, entre outros. Concretização de parceria com CEAD;  Exposição de novas ideias.
  • 18. Fim