Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD kelas 2 semester 1 membahas tentang pertumbuhan hewan dan tumbuhan. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, model pembelajaran, metode, media, sumber belajar, dan penilaian.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
ILMU PENGETAHUAN ALAM SD
KELAS II SEMESTER 1
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD
Yang dibina oleh Ibu Estu Winahyu dan Ibu Jazimah
Oleh:
Nastiti Rahajeng
109151415406
The Learning University
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Maret 2011

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam/Sains
Kelas/Semester : II/I (Dua/Satu)
Hari/Tanggal : Kamis/24 Maret 2011
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1x Pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan
serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
B. Kompetensi Dasar :
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan
(dari biji menjadi tanaman)
C. Indikator
1) Menjelaskan perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)
2) Membandingkan hewan yang masih muda dengan hewan dewasa
3) Mengurutkan proses pertumbuhan pada hewan
4) Menggambarkan proses pertumbuhan hewan
D. Materi Pokok
Pertumbuhan Hewan
E. Kegiatan Pembelajaran
No Jenis Kegiatan Waktu
1. Pra Kegiatan 3 menit
a) Siswa menjawab salam dari guru 1 menit
b) Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin ketua kelas 1 menit
c) Guru mempresensi siswa yang hadir 1 menit
2. Kegiatan Awal 6 menit
a) Apersepsi 3 menit
Siswa melakukan kegiatan tanya jawab bersama guru. Contoh: “siapa yang 1 menit
mempunyai kucing dirumah? Siapa yang pernah melihat kucing melahirkan? 2 menit
Siapa yang pernah merawat bayi kucing hingga tumbuh dewasa? Siapa yang
memiliki ayam dirumah? Bagaimana cara merawat anak ayam agar tumbuh
dewasa dengan baik? ”
Siswa memperhatikan video tentang pertumbuhan hewan yang diputarkan
oleh guru
Selanjutnya siswa dan guru menyanyikan lagu anak ayam bersama-sama
b) Eksplorasi materi pelajaran
Siswa menyimpulkan materi yang akan dipelajari melalui kegiatan tanya
jawab dengan guru
c) Eksplorasi tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan pembelajaran
3. Kegiatan Inti 46 menit
a) Siswa memperhatikan media yang dibawakan guru
b) Guru menunjukkan gambar pertumbuhan hewan melalui media papan lembar
balik
c) Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai gambar pertumbuhan hewan
d) Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang kurang jelas

3. e) Siswa diajak untuk membentuk barisan dengan formasi huruf „U‟
f) Tiap siswa mengambil satu kartu yang diberikan oleh guru
g) Tiap kartu berisi nomor dan nama hewan dengan warna yang berbeda
h) Tiap siswa mencari anggota kelompoknya berdasarkan warna kartu dan nama
hewan yang tercantum pada kartu
i) Setelah menemukan anggota kelompoknya, siswa dibiarkan mencari tempat
sendiri yang nyaman untuk kelompoknya dan duduk dalam posisi melingkar
j) Guru membagikan LKS kepada siswa (LKS sesuai dengan nama hewan yang
tertera di kartunya)
k) Siswa mendiskusikan LKS bersama kelompoknya
l) Siswa bersama guru membahas LKS dengan menggunakan model
pembelajaran Number Head Together
m) Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru
4. Kegiatan Akhir 1 5 menit
a) Kesimpulan 1 menit
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 10 menit
b) Evaluasi 1 menit
Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu 2 menit
c) Refleksi 1 menit
Siswa memberikan pesan dan kesan tentang pembelajaran yang telah diikuti
d) Tindak Lanjut
Siswa diberi tugas berupa soal atau proyek untuk dikerjakan di rumah
e) Penutup
Siswa berdoa bersama guru dengan dipimpin ketua kelas
F. Model Pembelajaran
Kolaborasi dari modifikasi Number Head Together, Example Non Example, dan Talking Stick
G. Metode Pembelajaran
 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Diskusi kelas
 Penugasan
H. Media Pembelajaran
Papan Lembar Balik
Gambar Pertumbuhan Hewan
Kartu Pintar
I. Sumber Belajar
Sunarto & Rachmat. 2004. Sains Sahabatku 2. Bandung: Ganeca Exact
Panut dkk. 2007. Dunia IPA Kelas 2 SD. Bogor: Yudhistira
Rositawaty & Aris Muharam. 2008. Senang Belajar IPA 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
Anwar, Syaeful & Cucu Suhendar. 2008. Mari Belajar IPA 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
Purwati, Sri & Pama Leyn. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
J. Penilaian
a. Prosedur Penilaian
- Proses : dilaksanakan sewaktu pembelajaran
- Hasil : dilaksanakan pada akhir pembelajaran
b. Jenis Penilaian
- Proses : Aktivitas/perbuatan
- Hasil : Tulis/Lisan
c. Bentuk Penilaian
- Proses : Observasi/Pengamatan

4. - Hasil : Subyektif dan Objyektif
d. Alat Penilaian
- Proses : Lembar Pengamatan, Lembar Kegiatan Siswa
- Hasil : Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban
K. Lampiran
1) Rangkuman materi
2) Lembar pengamatan dan penskoran
3) Lembar Kegiatan Siswa dan kunci jawaban
4) Soal evaluasi dan kunci jawaban
5) Soal tugas dan kunci jawaban
6) Lembar penilaian akhir
Malang, Maret 2011
Praktikan,
Nastiti Rahajeng

5. Lampiran 1
RANGKUMAN MATERI
Pertumbuhan
Hewan dan
Tumbuhan
Perubahan yang
Perubahan yang
terjadi pda
dialami hewan
tumbuhan
Banyaknya Bagian-
Gerakan Tubuh Ukuran Bagian-Bagian Bagian Tumbuhan
Ukuran tubuh Bertambah lincah Tumbuhan Cabang bertambah
Bertambah besar Berjalan/berlari Batang bertambah banyak
semakin cepat besar dan tinggi Ranting bertambah
Bertambah tinggi
Terbang semakin tinggi daun bertambah lebar banyak
Bertambah berat dan jauh (burung) dan lebat Daun bertambah
Melompat semakin akar bertambah banyak
jauh (kelinci, katak) panjang Bunga dan buah
bertambah
Tiap makhluk hidup mengalami pertumbuhan
Pertumbuhan ditandai dengan adanya perubahan
Hewan tidak dapat tumbuh menjadi besar dalam waktu singkat
Hewan tumbuh menjadi besar melalui beberapa tahap dan memerlukan waktu yang cukup lama

6. Lampiran 2
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
Yang diamati : aktifitas siswa selama proses pembelajaran
Hari/Tanggal :
Waktu :
Aspek yang diamati Jml Interpretasi
N Tanggung Perhatian Kerjasama Skor
NAMA
O jawab
1 2 3 1 2 3 1 2 3 B C K
Keterangan
Kolom aspek tanggung jawab, perhatian, dan kerjasama diisi dengan membubuhkan tanda ceklis (√) pada
kolom skor yang sesuai.
Deskriptor
1. Tanggung jawab
a. Siswa melaksanakan perintah guru
b. Siswa mempelajari bagian tugas kelompok yang ditugaskan.
c. Siswa mengikuti kegiatan kelompok.
2. Perhatian
a. Siswa memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan guru.
b. Siswa memperhatikan petunjuk guru
c. Siswa memperhatikan penjelasan teman
3. Kerjasama
a. Siswa saling memberikan ide dan gagasan dalam kegiatan diskusi kelompok.
b. Siswa saling membantu kesulitan teman sesama kelompok
c. Siswa bekerjasama mempelajari tugas kelompok.
Keterangan pengisian skor
Skor 3 = apabila semua indikator muncul
Skor 2 = hanya dua indikator yang muncul.
Skor 1 = hanya satu indicator yang muncul
Rentang skala
7-9 = Baik (B)
4-6 = Cukup (C)
1-3 = Kurang (K)

7. Lampiran 3
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : II (Dua) /1 (Satu)
Materi Pokok : Pertumbuhan Hewan
NAMA:
1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………
PETUNJUK UMUM :
1. Berdo‟alah sebelum mengerjakan!
2. Tulis nomor kelompok dan nama anggota kelompokmu!
3. Bacalah buku berikut sebagai sumber ilmu:
- Sunarto & Rachmat. 2004. Sains Sahabatku 2. Bandung: Ganeca Exact
- Panut dkk. 2007. Dunia IPA Kelas 2 SD. Bogor: Yudhistira
- Rositawaty & Aris Muharam. 2008. Senang Belajar IPA 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
- Anwar, Syaeful & Cucu Suhendar. 2008. Mari Belajar IPA 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
- Purwati, Sri & Pama Leyn. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
1. Bahaslah bersama-sama dengan teliti!
2. Jika mengalami kesulitan, tanyakan pada guru !
Ayo hubungkan titik-titik pada gambar di bawah ini sehingga menjadi bentuk gambar hewan
yang lengkap!
Warnailah gambar hewan tersebut!
Urutkan hewan tersebut sesuai dengan tingkat pertumbuhannya!
Guntinglah hasilnya kemudian tempelkan pada kertas yang telah disediakan!
Buatlah kesimpulan mengenai proses pertumbuhan hewan tersebut!
Kumpulkan hasilnya pada bapak/ibu guru!

9. Ayo amatilah gambar pertumbuhan hewan berikut. Hewan apakah namanya?
Ceritakanlah di depan kelas perubahan-perubahan yang terjadi pada hewan tersebut!
Amatilah perbedaan pada gambar nomor 2 dan nomor 3!
Tulislah hasil pengamatanmu di buku latihan!
Kerjakan seperti tabel berikut!

10. Lampiran 4
EVALUASI
Nama : .................................
No. Absen : ..................................
I. Pilihan salah satu jawaban yang benar!
1. Ciri anak ayam yang baru menetas ialah......
a) Bulu anak ayam lembut dan halus
b) Memiliki jengger
c) Suaranya besar dan keras
2. Perhatikanlah gambar berikut ini!
Urutan yang benar dari pertumbuhan ayam ialah....
a) 1, 3, 4, 2
b) 2, 3, 4, 1
c) 2, 4, 3, 1
3. Tinggi tubuh zarafah semakin.....
a) Bertambah
b) Tetap
c) berkurang
4. Pertumbuhan hewan dapat kita lihat dari perubahan.....
a) Berat badannya
b) Jumlah kakinya
c) Jenis makanannya
5. Bayi ayam tumbuh di dalam...
a) Perut induk jantan
b) Telur
c) Perut induk betina
II. Ayo mengisi titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat!
1)
Gambar disamping menunjukkan bahwa hewan mengalami.....
2) Gerakan anak kucing yang mulai besar ialah semakin....
3) Ukuran tubuh ayam dewasa lebih ... daripada anak ayam.

11. III. Ayo urutkan dan beri nomor 1 – 4
Kunci Jawaban
I. Pilihan Ganda
1. A
2. C
3. A
4. A
5. B
II. Isian
1) Pertumbuhan
2) Cepat
3) Besar
III. Mengurutkan
1) 3, 1, 4, 2
2) 2, 3, 4, 1

12. Lampiran 5
TUGAS

13. Lampiran 6
Penilaian Akhir
Nilai Proses + Nilai Hasil
Nilai Akhir =
2
No Nama Siswa Nilai Hasil Nilai Proses Nilai Akhir
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
dst...
FORMAT PENILAIAN TES TULIS
NO JENIS SOAL JUMLAH Skor Skor Maksimal
SOAL
1 Pilihan 5 @4 20
Ganda
2 Isian 3 @5 15
3 Mengurutkan 2 @
Jumlah skor 60
skor
Nilai akhir = x 100
skor maksimal