Educación

1. SUBSECRETARÍA PARA LA INNOVACIÓN
EDUCATIVA PARA EL BUEN VIVIR
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA
LA DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR

2. LINEAMIENTOS PARA EL PROGRAMA DE
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL RÉGIMEN
COSTA – GALÁPAGOS 2021-2022 POR
EMERGENCIA SANITARIA COVID -19

3. Decreto Ejecutivo No. 1027 de 24 de abril de 2020, se expidió
reformas al Reglamento General a la Ley Orgánica de
Educación Intercultural, determinando en el artículo 198 que
la calificación del programa de participación estudiantil
equivale al 10% para obtener el título de bachiller.
Los artículos 202, y 203, establecen que: “[…] El programa de
participación estudiantil tiene una duración de doscientas
(200) horas de trabajo, a ejecutarse de conformidad con la
normativa específica que para el efecto expida la Autoridad
Educativa Nacional […]”; y, “[…]
Antecedentes
Con fecha 29 de abril del 2021, se suscribe el convenio
ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00024-A
DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

4. SEGUNDA. - Mientras el estado de emergencia sanitaria
ocasionado por la propagación del COVID-19; no se encuentre
superado y, mientras las clases se realicen de manera virtual,
la implementación del Programa de Participación Estudiantil
en todas las ofertas educativas, se realizará conforme los
lineamientos emitidos a través de la Subsecretaría para la
Innovación Educativa y el Buen Vivir.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS

5. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTIL RÉGIMEN COSTA – GALÁPAGOS 2021-2022
• Realización de 20 actividades de construcción del
Proyecto de Vida.
• Elaboración de un proyecto de vinculación con la
comunidad conforme su interés
1. "Guía para estudiantes de Bachillerato” dirigido a
estudiantes de Primer año de Bachillerato
2. "Guía para estudiantes de Bachillerato” dirigido a
estudiantes de Segundo año de Bachillerato

6. ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO DE VIDA
GUÍA DE
PROYECTO DE
VIDA
Autoconocimiento, información y
toma de decisiones
Digital
Entrega de manera mensual
Para estudiantes
con conectividad
Correo electrónico, whatsapp
u otros medios electrónicos
Impresa
Reestablezcan clases
presenciales
Para estudiante
sin conectividad
Mínimo de 3 actividades por
fase

7. CONSIDERACIONES DE LAS ACTIVIDADES DE
PPE
• El estudiantado deberá realizar 1 actividad semanal que deberá
presentar o enviar a su docente facilitador.
• Las y los docentes facilitadores deberán mantener un encuentro
virtual mensual con el estudiantado, para generar espacios de
reflexión y acompañamiento de las actividades.
• Los encuentros virtuales no son obligatorios para las y los estudiantes
que no cuentan con conectividad.
• Únicamente se calificarán las actividades y el proyecto de vinculación.

8. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE VIDA
Autoconocimento
8 actividades
El árbol
Ejemplo: Dibujar y pintar un árbol
que te representa con cualidades en
cada parte
Información
5 actividades
Matriz de
Educación
Superior
Ejemplo: Completar una matriz de 9
preguntas referentes al área
profesional o laboral de preferencia:
dónde estudiar, requisitos, costos,
ubicación, contactos, tiempos.
Toma de
decisiones
7 actividades
Yo decidí y
ahora soy
Ejemplo: Responder 3 preguntas con base a 4
entrevistas a personas con una carrera
profesional, una carrera técnica, un oficio y
un emprendimiento sobre sus experiencias y
aspectos positivos y no tanto de su trabajo..

9. ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE VINCULACIÓN
ELEMENTOS PREGUNTAS DE APOYO CONSIDERACIONES
Tema ¿Qué quisiera hacer para
beneficiar a otros?
Considera el área profesional u ocupacional escogida. La proyección sería
dentro de 10 años
Diagnóstico ¿Qué se conoce respecto al tema? Incluye un diagnóstico de la situación con datos.
Definición del
problema
¿Por qué quisiera hacerlo? Puedes optar por la elaboración de un árbol de problemas. Visita el link:
www.youtube.com/watch?v=tLenWBjrbwY
Justificación ¿Por qué es importante hacerlo? Incluye aspectos positivos y posibles beneficios que se alcanzaría
Grupo objetivo ¿A quién iría dirigido el proyecto? Incluye beneficiarios directos e indirectos. Los primeros reciben el resultado
inmediatamente, los segundos porque forman parte de la comunidad
Objetivos ¿Para qué quisiera hacerlo? Incluye un objetivo general y unos específicos. Todos inician con un
infinitivo. El objetivo general debe establecer qué se quiere hacer, dónde y
en cuánto tiempo. Los objetivos específicos son los pasos que se deberá
seguir para alcanzar el objetivo general.
Recursos ¿Cómo lo haría y con qué contaría
para hacerlo?
Incluye los recursos humanos, materiales, tecnológicos, técnicos y
financieros.
Cronograma ¿Cuándo quiero hacerlo? Incluye: qué se va a hacer, en qué tiempo, qué se requiere y quiénes serán
los responsables.
Metas e indicadores ¿Qué quisiera alcanzar con el
proyecto?
Las metas son los procesos o actividades concluidas. Los indicadores son
datos cualitativos o cuantitativos que reflejan los resultados. Existen
indicadores de gestión que expresan los logros y de resultados que expresan
los cambios alcanzados

10. CRONOGRAMA
• La realización del Programa de Participación Estudiantil
iniciará en la primera semana de junio hasta, la segunda
semana de diciembre.
• La primera semana de junio se dará información al
estudiantado sobre los lineamientos de PPE.
• De la segunda semana de junio, hasta la segunda
semana de noviembre se realizarán las actividades de
construcción del proyecto de vida.
• El proyecto de servicio a la comunidad se elaborará
entre la tercera y cuarta semana de noviembre y la
primera de diciembre.
• El Programa culmina la última semana de diciembre con
el registro de notas correspondiente.

11. INF. ACT.1 ACT.2 ACT.3 ACT.4 ACT.5 ACT.6 ACT.7 ACT.8 ACT.9 ACT.10 ACT.11 ACT.12 ACT.13 ACT.14 ACT.15 ACT.16 ACT.17 ACT.18 ACT.19 ACT.20 PRO PRO CIERRE
31 al04 7 al11 14 al18 21 al25 28 al02 5 al9 12 al16 19-23 26-30 2 al6 9 al13 16 al20 23-27 30 al03 27 al01 4al08 11 al15 18 al22 25 al29 08 al12 15 al19 22 al26 6 al10 13 al18
ActividadesOVP
ElaboraciónProyecto
EntregadelProyecto
CierrePPE
SEPTIEMBRE OCTUBRE
MAYO-JUN JUNIO JULIO AGOSTO
PRO
29 al03
InformacióndePPE
NOVIEMBRE DICIEMBRE

12. APROBACIÓN DE PPE
Criterio de evaluación Valor
Actividades de Orientación Vocacional Profesional.- corresponde al
desarrollo de las 20 actividades propuestas en este documento,
realizadas semanalmente. La evaluación no se relaciona con el
contenido de cada actividad sino con el número de actividades.
20 actividades = 5 puntos
Proyecto de Vinculación con la Comunidad .- se refiere al trabajo
escrito que realizará cada estudiante según la profesión u ocupación
seleccionada. La evaluación de este trabajo se realizará conforme el
Anexo 3 de este documento.
1 proyecto = 5 puntos
TOTAL 10 puntos

13. CONSIDERACIONES DE PPE
• El estudiantado de primero de bachillerato que no alcance la nota de
7/10, realizará el Programa de Participación Estudiantil en segundo y
tercero de Bachillerato.
• El estudiantado de segundo de bachillerato que no alcance la nota de
7/10, realizará el Programa de Participación Estudiantil en tercero de
Bachillerato.
• El estudiantado que tuvo que realizar el Programa de Participación
Estudiantil en tercero de bachillerato y no alcanza la nota mínima de
7/10, deberá hacer nuevamente un Proyecto de Servicio a la
Comunidad

14. RESPONSABLES DE PPE
•emite los lineamientos de implementación del PPE.
PLANTA CENTRAL
coordinan la implementación y socialización de los lineamientos.
COORDINACIONES ZONALES
verifican el cumplimiento de los lineamientos.
DIRECCIONES DISTRITALES
designa a los docentes coordinadores y facilitadores de PPE
AUTORIDAD INSTITUCIONAL
distribuye al estudiantado de primero y segundo de bachillerato conforme el número de docenes facilitadores de PPE, consolida la lista del estudiantado de PPE (Anexo 4), verifica el
cumplimiento del cronograma de PPE y el registro de notas en el sistema cumpliendo el cierre del programa.
COORDINADOR DE PPE
•realizan la fase informativa del PPE: normativa, tiempo, actividades y evaluación, retroalimentan al estudiantado, mensualmente, sobre las actividades de Orientación Vocacional Profesional,
se encargan de la evaluación del PPE por cada estudiante y registran la nota correspondiente
DOCENTE FACILITADOR DE PPE

15. ESPECIFICIDADES DE PPE
• Para las modalidades semipresencial y a distancia, en jornada matutina, vespertina y nocturna,
la calificación obtenida en la asignatura de Emprendimiento y Gestión se duplicará para cubrir
con la calificación.
• Educación en Casa implementará los lineamientos descritos.
• Bachillerato Técnico y Bachillerato en Artes durante el año lectivo 2021 – 2022 se acogerá a los
lineamientos emitidos desde la Dirección Nacional de Bachillerato.
• En las IE Especializadas, el Programa de Apoyo a la Inclusión Pre Laboral se desarrollará dentro
del contexto familiar, estará articulado con las actividades de la vida diaria y será considerado
como el puntaje para el PPE.
• Para estudiantes de Aulas Hospitalarias, CAI y CETAD, la calificación obtenida en la asignatura de
Emprendimiento y Gestión se duplicará.

16. CONVALIDACIÓN
Implica la validación de actividades o proyectos con cobertura nacional, en los
que participa el estudiantado de manera permanente. Estas actividades o
proyectos serán aprobados por la Subsecretaría para la Innovación Educativa y
el Buen Vivir, quien emitirá los lineamientos técnicos para su cumplimiento en
territorio.
• Scouts
• Secretaría de Deportes
• Recorrido Participativo
• Programa de Bachillerato de Innovación Educativa (BI)
• Colegios de Arte