1. PERFIL DEL BIBLIOTECOLOGO
Carmen Segura, magíster en psicología educativa, describe al
bibliotecólogo por competencias y no por su comportamiento como si lo harían
otros psicólogos dependiendo de las áreas de su especialidad
Para ello pone en énfasis 4 etapas que todo bibliotecólogo debe y tiene que
tener:
1.- Competencia “Aprender”
Aquí se encuentran todas las técnicas que deberían de saber todo
bibliotecólogo desenvolverse en su área de trabajo:
 Conocer los diferentes tipos de clasificación, indización, catalogación
 Manejar adecuadamente y según las necesidades las tecnologías de la
información.
 Manejo de usuarios.
 Creación de bases de datos, etc.
 Gestiona los recursos humanos.
 Utilizar adecuadamente los materiales que bibliográficos y no
bibliográficos de una unidad de información.
2.- Competencia “Hacer”
Aquí se encuentran las actividades específicas que hacen los
bibliotecólogos
 Clasificar los materiales bibliográficos.
 Crear y mantener actualizada las bases de datos
 Llevar el control de la unidad de la información

2.  Llevar el registros de todos los materiales que ingresan y salen de la
unidad de información
3.- Competencia “Ser”
 Comunica asertivamente lo que desea pedir
 Reflexiona sobre la realidad de los diferentes bibliotecas peruanas
 Tolera la diversidad cultural, social y conductual de las personas
(usuarios)
4.- Competencia “Convivir”
 Trabaja en equipo.
 Genera sinergia en el área de trabajo
 Adapta fácilmente a los cambios bruscos laborales
 Saber llevar el control en situaciones extremas sin perder la cordura.
La psicóloga utilizo la palabra competencia porque ella expresa la
capacidad de liderazgo o de trabajar en equipo (Martha Allen, 2004)
David C. McClelland analiza la motivación humana y afirma que esta es la
base para el desarrollo de la gestión por competencias. Comprender la
motivación humana a partir de se método lleva ala definición de un motivo
como el interés recurrente para le logro de un objetivo basado en un incentivo
natural un interés que energiza, orienta y selecciona comportamientos.