Este documento discute diferentes factores que influyen en el aprendizaje individual como la habilidad intelectual, nivel educativo, personalidad y estilo de aprendizaje. También describe varios tipos de programas educativos como programas tutoriales, simuladores y Second Life, destacando sus características y ejemplos. Finalmente, propone el uso de recursos multimedia e interactivos como videos y talleres de imagen para reforzar conceptos aprendidos.

3. Motivación
y
Diferencias
Individuales
Las personas
aprenden a
velocidad y modo Los programas
diferente algunos deben comenzar
factores influyen por generar ese
como: Habilidad interés mediante
intelectual, nivel un adecuado
educativo, tratamiento de la
personalidad y información que
estilo de se presente
aprendizaje.

4.  Se debe considerar en relación con
los objetivos, cuales pueden lograrse
con un determinado recurso en
donde el sujeto esta informado de su
aprendizaje.
 Elaprender es más fácil cuando el
contenido y procedimiento están
organizadas en secuencia con
significado completo.

5. Se trata de establecer el perfil
del grupo o los individuos,
para quienes se esta diseñando
un proceso de aprendizaje.
Como dice Kemp y
Smellie “ el aprendizaje
que involucra
emociones, sentimientos
personales, y la
inteligencia influyen en
el aprendizaje y lo hace
duradero”

6. Participación y Feedback
El aprender es incorporar información a la experiencia
pero no vasta con oír ni ver, sino, también requiere de
actividad y participación del aprendizaje.
El feedback (información de retorno), quiere decir que
el estarle comunicando al estudiante su progreso
incrementa el aprendizaje del estudiante.

7. Refuerzo y Aplicación
 Es un principio clave en el conductismo,
donde el sujeto es informado de su
mejoramiento en el aprendizaje.
 Un objetivo final del aprendizaje es donde
el sujeto pueda aplicar posteriormente lo
asimilado, en diferentes situaciones.

8. Práctica y repetición

9.  Los programas tutoriales
tratan de enseñar
sustituyendo al docente,
es decir, auténticos
tutores que siguen el
modelo de la enseñanza
programada. Es un
diseño clásico, el cual
pretende que el alumno
adquiera conocimiento,
comprenda conceptos o
sea capaz de aplicarlos.

10. Características de
los programas
tutoriales

11. Se dividen en
dos
Programas
Programa
Programa Lineal
Ramificado
Los ítems se
Se organizan de
organizan en una
modo bifurcado
secuencia
donde las
progresiva y única,
diferentes
donde el sujeto
respuestas llevan al
debe resolver el
sujeto a diferentes
ítem para pasar al
ítems adecuados a
siguiente.
su avance

12. Ejemplos de programas tutoriales
http://www.skooo http://www.skoool.e
l.es/content/los/ch s/content/ks4/biolog
emistry/metals/la y/blood_circulation/
unch.html circulation_system/l
aunch.html

13. Programas Simuladores
Este es un programa multimedia, que
reproduce una situación con la que el
estudiante puede interactuar en un
entorno que se realiza a partir de
fotografías que recogen los 360* en
una vista circular desde un punto
determinado con la tecnología llamada
QTVR( programa Quick Time VR)

14. Características de
programas
simuladores

15. Las simulaciones tienen
dos tipos de entornos
Simulación de entornos en 3D:
Este proceso es bastante complicado y
mas lento que QTVR, en estos
espacios el sujeto puede desplazarse
libremente, rodear objetos, crear o
activar zonas que respondan a las
acciones.
Simulación de entornos en 2D:
Esta es una alternativa bastante
empleada, y el programa mas utilizado
es el Flash el cual es el mas
aprovechado para crear simulaciones
profesionales y sencillas.

16. Solar
Este video nos puede servir para
http://www.youtube.com utilizarlo con los y las
/watch?feature=player_d estudiantes luego de haber visto
etailpage&v=DrNVqgmP el tema sobre el Sistema Solar.
baE Para reforzar visualmente lo
aprendido y podríamos
solicitarte a los alumnos y
alumnas culminar el contenido
con una maqueta sobre el
Sistema Solar por que el video
muestra el color de cada planeta
y sus características mas
sobresalientes.

17. SECOND LIFE
 Con el avatar, podemos realizar una
actividad de foro con un determinado tema
seleccionado, en el cual el docente informe
el contenido del tema y los estudiantes
investiguen a cerca del mismo y manifiesten
sus opiniones y puntos de vista referente a lo
investigado.

18. Recurso con taller de
imagen
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/fuentenuev
a/pintamus/pintamus.html
Pintemos la música de los grandes maestros.
Mediante el recurso pintamos la música de los grandes
maestros, los niños y las niñas pueden expresar sus
sentimientos a través de diferentes sinfonías clásicas o
realizar dibujos de acuerdo al contenido visto. Por
ejemplo, con la sinfonía Andante del 4 concierto de
Beethoven los niños de 5to dibujaron, truenos, noche,
muerte, pues la música expresa tristeza.