METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ITZAMÁ ENRÍQUEZ ÍÑIGUEZ
MELODY DE MARÍA GARCÍA
NANCY KARINA RIZO RIVERA
EMMA SELENE LEYVA ESPARZA

CIBERBULLYING

PLANTEAMIENTO
El ciberbullying ha tenido
gran impacto en nuestra
sociedad pues su aumento
se dio tan rápido que solo
asta que nos dimos cuenta
de las consecuencias nos
dimos cuenta de su
existencia y gravedad.

Delimitación
TEORÍA: CIBERBULLYING.
UNIDAD DE ANÁLISIS: NIÑOS DE 4.º A 6.º DE
PRIMARIA.
TEMPORAL: CICLO ESCOLAR 2012-2013
ESPACIAL: PRIMARIA JOSÉ MARÍA MORELOS.

PREGUNTA
¿Cuántos niños de 4. a 6. año de la
primaria José María Morelos (inscritos dentro
del ciclo escolar 2012-2013) han tenido por lo
menos una experiencia de ciberbullying?

OBJETIVOS
General: Cuantificar los casos en los que los niños
de la Primaria han tenido por lo menos una
experiencia de ciberbullying.
Específicos:
1. Diseñar un instrumento de medición para
recolectar los datos necesarios.
2. Informar a los niños qué es el ciberbullying.
3. Aplicar el instrumento de medición.

JUSTIFICACIÓN
 80% de niños y adolescentes tiene acceso a Internet
 70% de ellos dijo navegar diariamente en la Red. 60% de los niños de 6 a 9
años de edad la usa a diario.
 65% usan videojuegos.
 31% tiene un blog.
 Casi 9 de cada 10 (88%) está en Facebook, uno de los sitios web que más
vistan los niños y adolescentes mexicanos. En 2008 sólo el 7% estaba presente
en alguna red social.
 30% tienen una computadora en su cuarto, mientras que 37% manifiesta que la
computadora se ubica en espacios compartidos de su hogar.
 3 de cada 4 utiliza plataformas como Wikipedia para ayudarse en sus tareas
educativas, algo para lo que sólo 13% dice usar Internet.
 5% de los jóvenes mexicanos ingresa (por interés o por error) a contenidos
destinados a adultos, como pueden ser páginas de pornografía.
 47% de los niños y adolescentes mexicanos tuvo su primer celular entre los 8 y
los 10 años.
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/2011/12/02/en-mexico-el-ciberbullying-
se-realiza-principalmente-mediante-celulares/

«Datos extraídos de un Estudios sobre riesgos de los teléfonos
móviles para los menores publicado por el INTECO en Mayo de
2010.
El 5,9% de los menores entrevistados afirma haber recibido
mensajes o llamadas de otros menores metiéndose con él, y un 5%
declara haber utilizado el móvil para enviar mensajes o llamadas
ofensivos contra alguien. Un 11,5% reconoce haber tenido acceso a
imágenes de peleas con personas del entorno. En los tres casos, la
incidencia directa declarada es más elevada entre los adolescentes
de 15-16 años (respectivamente, 9,6%, 7% y 17,4%).
Un 12,4% de los menores entrevistados conocen a alguien
de su entorno que ha sufrido ciberbullying pasivo y un 12,7% afirma
saber de algún menor cercano que ha enviado mensajes o
llamadas ofensivos a otras personas. Por último, el 17,4% reconoce
que compañeros suyos han accedido a imágenes de peleas o
agresiones con alguien cercano.»
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/2010/05/25/incidencia-del-
ciberbullying-mediante-telefonos-moviles/

VIABILIDAD
 Dos de las integrantes del quipo son promotoras
del IESPA (Instituto Estatal de Seguridad Públicas
del Estado de Aguascalientes).
 Una de las integrantes conoce al director de la
primaria.
 La primaria es de fácil acceso.