Este documento presenta la planificación de una sesión sobre los hábitats de los insectos en el jardín. La sesión tiene como objetivo que los niños conozcan dónde viven los insectos en el jardín. Durante el desarrollo, los niños observarán un video, compartirán sus saberes previos, y colocarán siluetas de insectos en sus hábitats correspondientes. Al final, realizarán una metacognición sobre lo aprendido.

1. FECHA: Viernes 18 de noviembre del 2022
TITULO DE LA SESIÒN: Exploramos ¿Dónde vive cada insecto que vive en mi jardín ?
PROPOSITO DE APRENDIZAJE: los niños y niñas conocen donde viven los insectos de mi jardín
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ¿QUE NOS DARA
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
INDAGA MEDIANTE
METODOS
CIENTIFICOS PARA
CONTRUIR SU
CONOCIMIENTO
 Problematiza situaciones para
hacer indagación
 Diseña estrategias para hacer
indagaciones
 Genera y registra datos o
información.
 Analiza datos e información
.
 Evalúa y comunica el proceso y
resultado de su indagación.
 Hace preguntas que expresan su
curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente.
 Obtiene información sobre las
características de los objetos y
materiales que explora a través de sus
sentidos. Usa algunos objetos y
herramientas en su exploración.
 Comunica los descubrimientos que hace
cuando explora. Utiliza gestos o señas,
movimientos corporales o lo hace
oralmente
 El niño y niñas
observan donde
viven los
animales y
socializan con
sus compañeros.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD MATERIALES Y
RECURSOS
INICIO  Juego libre en sectores los niños escogen donde jugar, con que juguetes juegan en un tiempo determinado.
 Actividad permanente
 Ver el
video

2. ¿la maestra pregunta cómo se encuentran?
 Cantamos una canción
 ¿les preguntamos que día es hoy?
 Llamamos lista
 Salimos al baño de dos en dos
 Comemos nuestros alimentos
 Para comenzar la sesión los niños y niñas observan el video
 Saberes previos: se les interroga a los niños y niñas ¿entendieron el video? ¿les gusto? ¿ de qué trataba?
 Pregunta conflictiva: ¿donde creerán que los insectos vivan, donde será su casita?
 Siluetas
 cinta
DESARROLLO  Invitamos a los niños que participen y puedan comentar del aprendido del día de ayer.
 Así mismo se les recuerda a los niños y niñas que trabajaron el día de ayer.
 Después de lo que participaron se le hace la retroalimentación llevando imágenes .

3.  Inmediata mente se les da una breve explicación que los insectos viven por todos los lugares de nuestro
planeta como por ejemplo
 Las abejas viven en el panal
 Como las moscas en el basurero y también en las casas
 Las hormigas en el hormiguero
 Les pedimos a los niños y niñas que coloquen las siluetas en el lugar donde corresponde.
 Se le interroga diferentes preguntas de acuerdo de la imagen: ¿Cómo se llama? donde vive?
¿Por qué? Cada niño da a conocer su punto de vista.

CIERRE  Metacognición
 ¿Qué realizamos el día de hoy?
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Para qué lo aprendimos?
 ¿Cómo nos sentimos al realizar la actividad?
 cada niño coloca su ficha donde corresponde después de haber terminado de trabajar

4. FECHA: Jueves 27 de octubre del 2022
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD: canción en quechua de los animales.
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ¿QUE ME DA CUENTA DEL NIVEL DE
LOGRO DE LA COMPETENCIA DEL
NIÑO?
Comunicación
Se comunica
oralmente en
castellano como
segunda lengua
 "Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto
oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de
forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
No se evidencian desempeños en
esta edad.


ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y MATERIALES:
Días antes de la actividad: primero
Materiales a utilizar:
 Chapa que pasara de comida
MOMENTOS SECUENCIA METODOLOGICA
DESARROLLO
 comenzamos nuestra hora de taller psicomotricidad.
 se le menciona que hoy día jugaremos como animales
 Propósito: se comunica a los niños y niños se realizarán actividades
jugando como animales.
 Motivación: los motivamos con una adivinanza.
 Se le comunica a los niños y niñas pondremos nuestras reglas.
 esa manera siempre a los niños se toma una asamblea para poder tomar decisiones.
 Así mismo se les explica a los niños que nos dirigiremos al patio institucional para poder realizar nuestras
actividades del taller de psicomotricidad.
Reglas:
o Mantener el orden.
o Obedecer a la docente

5. DESARROLLO
 Se le explica a los niños y niñas que estén tranquilos asimismo se le dice que se pongan en un círculo a todos para
poder calentar para que no os de calambre cada niño pasa adelante para que enseñe una actividad.
 De esa manera a dos personas sacamos que va ser el señor lobo y ratón.
 De esa manera todos nos ponemos en circulo para cantar con la canción del tan 1 tan 2 tan 3 y así hasta que el
lobo le agarre al señor ratón.
 Una vez concluida se les dice a los niños que descansen y que tomen sus aguas.
CIERRE  ¿Les gusto el juego?
 ¿cumplieron las reglas?
 ¿Que aprendimos hoy?
 ¿Cómo nos sentimos al realizar la actividad?
 Así mismo se les dice a los niños que comenten es casa del juego que se realizó el día de hoy.