Trabajo practico N° 1. Materia: TIC. Profesora: Marita Guaymas.

1. TIC
SON LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y DE LA COMUNICACIÓN.

2. COMPONENTES
HARDWARE: equipamiento físico: mecanismos mecánicos, magnéticos, electrónicos
u ópticos.
SOFWARE: programas que permiten acceder a los recursos de cualquier dispositivo
hardware.
NETWARE: incluye elementos albergados en las dos categorías anteriores. Podría
definirse como el equipamiento y el software requerido para crear y mantener un
sistema interconectado de ordenadores, llamado red.
HUMANWARE: intelecto requerido para el desarrollo, programación,
mantenimiento y operación del desarrollo tecnológico, es la capacidad intelectual
humana.

3. SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL O SOCIEDAD
POSTMODERNA.
Según el autor CASTELLS, el advenimiento de la sociedad de
la información puede explicarse a través de las
“revoluciones industriales”.

4. PRIMERA REVOLUCION INDUSTRIAL
 Surge en Inglaterra, siglo XVIII.
 Transforma la energía del carbón
en vapor a través de maquinas.
 James Watt invento la maquina de
vapor en 1765.
 Se produjo un salto productivo de
un modo artesanal a uno
industrial.
 Hubo una ruptura de las jerarquías
tradicionales, aumento la
oposición entre las clases sociales.

5. SEGUNDA REVOLUCION INDUSTRIAL
 Surge a finales del siglo XIX y a lo largo
del siglo XX.
 Aumento intensivo de la producción
industrial.
 Se apoya fundamentalmente en la
energía eléctrica y en las nuevas fuentes
energéticas derivadas del petróleo. Que
se unieron al carbón.
 Nuevos modelos de organización del
trabajo, que racionalizaron las tareas y
los tiempos laborales para labor en
cadena y la producción en masa.
 Surgieron nuevas líneas de
estratificación de los trabajadores por
las necesidades de la producción, a
partir de esto aparecen los sindicatos y
partidos obreros.

6. TERCERA REVOLUCION INDUSTRIAL
Sociedad de la Información
 Se inicio a mediados del siglo
XX, en el seno de los países
capitalistas avanzados.
 Incorpora nuevas fuentes de
energía, como la atómica, la
solar o la eólica.
 Aparición de uso de
maquinas para controlar
maquinas.
 Cambio de una economía
productora de mercancías a
otra productora de servicios.

7. CARACTERISTICAS
 Las tecnologías actúan sobre
la información.
 Operan de forma flexibles y
descentralizadas del proceso
laboral y de la organización
del trabajo.
 Su lógica es la interconexión.
 Convergencia digital: es la
posibilidad de consultar el
mismo contenido multimedia
desde diferentes dispositivos,
gracias a su digitalización.

8. “
”
LA TERCERA REVOLUCION CENTRADA EN EL TRATAMIENTO DE
LA INFORMACION, VIENE REPRESENTADA POR LOS
ORDENADORES CONSIDERADOS COMO LA MAQUINA POR
EXCELENCIA DE LA NUEVA FORMA DE SOCIEDAD.
( LUCAS, 2000)

9. LUCES DE LAS TIC
 Permiten y facilitan una
mayor comunicación entre
las personas,
independientemente de su
ubicación geográfica o
temporal.
 Admiten el acceso en forma
permanente a gran cantidad
de datos, información.
 Aumentan la eficacia y la
calidad de los servicios.
 Posibilitan nuevas formas
de actividad productiva.
 Propician la superación de
una visión estrecha y
localista de la realidad.

10. SOMBRAS DE LAS TIC
 Existe una fuerte
dependencia de nuestra
civilización hacia las
maquinas digitales.
 El acceso a las nuevas
tecnologías no esta al alcance
de la totalidad de la
población del planeta. Esto
habla de una “ brecha
digital” que separa a quienes
pueden acceder a las tic de
quienes no pueden hacerlo.
 El uso de las tecnologías,
tiende a hacer desaparecer la
privacidad de los individuos.

11. Los nuevos medios digitales, impactan
sobre los sistemas educativos:
• Autoría y creación: las TIC permiten intervención, reescritura, modificación
y cambios en productos ya existentes.
• Autodidactismo: los jóvenes aprenden muchas cosas por su cuenta, fuera de
la escuela.
Biblioteca infinita: internet es una biblioteca gigantesca y posee un amplio
repertorio de cultura visual.

12. EL RETO
EDUCATIVO
Formar y cualificar a los sujetos como usuarios inteligentes de la
información, como selectores analíticos y críticos, para saber
distinguir lo relevante de lo superfluo.

13. EDUCAR PARA EL SIGLO
XXI
Integrar las TIC, tanto en la gestión escolar como en
las aulas, parecen medidas urgentes, esto implica entre
otras cosas:
• Realizar inversiones económicas en la dotación de
recursos tecnológicos para los centros educativos.
• Desarrollar estrategias de formación y de
asesoramiento a las instituciones educativas.
• Creación de webs y materiales on-line.

14. ALUMNOS:
• GARCIA, SAUL.
• RIVAINERA, NATALIA.
• TAYAGUI, NADIA.