El documento analiza diferentes teorías sobre el desarrollo moral en niños y adolescentes. Explica que, según Piaget y Kohlberg, el desarrollo moral pasa por etapas heterónoma, convencional y postconvencional. Gilligan propone que en las niñas se desarrolla primero el cuidado de los demás y luego el equilibrio entre sí mismas y los demás. Elkind y Turiel distinguen entre dominios personales, sociales y morales.
2. ANALIZAMOS «LA MORAL»
ÉTICA MORAL
Personal social
Teórico Práctico
Normas Aplica las normas
Costumbre
Ejemplo:
Un psicólogo tiene como
ética la confidencialidad.
Ejemplo:
Un psicólogo comete
una infidencia.
4. LA MORAL:
EVOLUTIVA
PRE MORAL
MORAL
AUTÓNOMA
MORAL
HETERÓNOMA
o Comprende
hasta los 5
años.
o No tienen
consideración
por las reglas.
o Comprende
desde los 5
hasta los 10
años.
o Consideran
que las reglas
son sagradas e
inviolables.
o Comprende a
partir de los 10
años.
o Es la moral de
cooperación o de
reciprocidad.
6. DESARROLLO
MORAL
FASE DEL
EGOÍSMO
FASE DEL
ALTRUISMO
FASE DE LA
RESPONSABILIDAD
Cuidado
de uno
mismo
Cuidado
de los
demás
Cuidado
de uno
mismo y
de los
demás
o Cuidarse así
mismo.
o Desconectado
de los demás
o Reconoce el
egoísmo anterior.
o Necesidad de
relacionarse con
los demás
o Equilibrio entre el
cuidado de los
demás y uno
mismo.
o Es consciente de
que puede
perjudicar a los
demás
8. Dominio personal
Los dominios socio
morales
Dominio Moral
ELIOT TURIELDominio social
Por ejemplo: cuando
decidimos sobre el estilo de
corte de pelo, las actividades
recreativas que cada uno
prefiere, la elección de los
amigos o de la pareja y los
actos centrados en el propio
cuerpo.
Lo social está
constituido por
todas las normas y
pautas de relación
de una comunidad
o sociedad
particular
Este dominio hace
referencia a las
obligaciones
morales que
pretenden tener
validez universal y
que tienen que ver
con la seguridad, el
bienestar y el
respeto a la
dignidad y a los
derechos del otro.
9. Cognitivo-Evolutivo Conductual
El Dllo. Moral se
fundamenta en el cambio
cognitivo interno
El Dllo. Moral se
fundamenta en la
adaptación a las reglas
sociales
Motivación moral:
Aceptación
Competencia
Amor propio
Realización personal
Motivación moral:
Necesidades
Recompensa social
Evitación de castigos
Universal: La evolución es
igual en todas las culturas
Culturalmente relativo:
Distinto en cada cultura
Uso de un aprendizaje
activo e interactivo
Uso de recompensas,
castigos y modelos
COMPARACIÓN DE MODELOS