SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Las relaciones humanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
ALUMNO: _______________________________________________ GRADO: 8° GRUPO______
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES
UNIDAD 1: LAS RELACIONES HUMANAS
PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNÁNDEZ Cel. 3114243656
DESEMPEÑO/ESTÁNDAR
- Aprendo normas y reglas para mejorar el crecimiento y desarrollo de mi personalidad.
- Reconozco la importancia de las relaciones humanas como medio indispensable para
convivir en armonía con los demás
- Tengo en cuenta la presentación personal y los buenos modales como elementos
importantes para lograr el éxito.
MI CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE EL TEMA
ACTIVIDAD
1. ¿Qué quiero conseguir hoy?
2. ¿Cómo creo que puedo lograr eso que quiero?
3. ¿Cómo te sientes cuando consigues eso que quieres?
4. ¿Crees que puedes conseguir todo lo que te prepones?
5. ¿Lo que te propones conseguir lo puedes lograr tu solo? O necesitas de los demás?
6. ¿Crees que todas las personas te pueden ayudar en lo que quieres? ¿Por qué?
7. Sientes que las personas te aprecian? Por qué?
8. ¿Te llevas bien con todas las personas? ¿Por qué?
9. ¿Tratas a las demás como quieres que te traten? ¿Por qué?
10. ¿Qué sueñas ser en la vida? ¿Cómo piensas que lo vas a lograr?
DEFINICIÓN DE LAS RELACIONES HUMANAS
- Es el arte de llevarnos bien con los demás.
- Es el arte de conseguir todo lo que uno quiera sin lesionar los derechos de los
demás (usando la persuasión), haciendo que nos lo den voluntariamente y con
verdadero agrado.
- También podemos decir que es el conjunto de medios y maneras que el hombre
emplea para convivir con los demás.
ACTIVIDAD Nº 1
1. Escribe una definición de relaciones humanas
2. ¿Qué ganamos llevándonos bien con los demás?
3. ¿Qué significa persuadir?
4. ¿Cuálessonlosmediosymanerasque el hombre empleaparaconviviren armonía con los
demás?
5. Nombra algunos derechos que están propensos a ser lesionados en nuestra relación o
convivencia con las demás personas.
6. ¿Cuál es la mejor manera de conseguir lo que queremos?
7. Escribe 5 deberesy5 derechosque tienescomo estudiante de esta institución. (Búscalos
en el Manual de Convivencia)
“Me puedo caer, me puedo herir, puedo quebrarme, pero con eso no
desaparecerá mi fuerza de voluntad”.
FINALIDAD DE LAS RELACIONES HUMANAS
La finalidad de las relaciones humanas es propiciar la buena convivencia, lo
más armoniosa posible, de forma que logremos la comprensión de las demás
personas. En otras palabras se trata en contribuir al correcto entendimiento
entre los hombres.
Las Relaciones Humanas enseñan las formas en que puede influir el sujeto
activo sobre el pasivo, utilizando los siguientes medios:
1. Hacer que adquiera conciencia de su propio valor y pueda así
superarse siempre.
2. Activa las fuerzas que usted posee para lograr lo que se propone.
3. Nos enseña el camino para influir sobre los demás y conseguir de ellos
lo que queremos, haciendo que nos lo den voluntariamente y con
verdadero agrado.
4. Ayuda a conocernos, respetarnos y comprendernos con las demás
personas.
5. Nos enseña a convivir en paz y armonía con los demás.
ACTIVIDAD Nº 2
1. Escribe una finalidad de las Relaciones Humanas y explícala.
2. Las relaciones humanas son importantes. ¿Por qué?
3. ¿Son importantes para ti las relaciones humanas? ¿Las tienes presente
cuando quieres conseguir algo? ¿Por qué?
4. Podemos conseguir lo que queremos sin tener en cuenta las relaciones
humanas? Explica.
IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS
Las Relaciones Humanas, para decirlo sencillamente, consisten en el arte de llevarse bien
con los demás. Siempre que se reúnen dos o más personas se establece una interacción. El
proceso de las Relaciones Humanas es una fuerza activa, que lleva a la creación de
relaciones agradables o desagradables.
Unas Relaciones Humanas defectuosas pueden ser el origen de muchos problemas y
situaciones desagradables de la vida. El divorcio, el fracaso en los negocios, las
enemistades, pueden atribuirse con frecuencia al fracaso humano de no llevarse bien con
los demás.
Una mayor comprensión de la conducta humana, así como una buena dosis de paciencia y
tacto, ayudan a establecer unas buenas relaciones humanas y tienden a crear una
situación de reciprocidad en los demás.
Los amigos se sentirán más inclinados en ayudarle cuando se encuentre usted en alguna
dificultad si se ha llevado usted siempre bien con ellos.
- Sus compañeros de estudio estarán mejor dispuestos en sacarte de apuros si usted
ha dado muestras de consideración hacia ellos. Habrá menos tensión en las
relaciones familiares si cada miembro de la familia intenta hacer lo posible para
que la vida discurra suave y felizmente.
ACTIVIDAD Nº 3
Después de leer y comprender la guía de información, desarrolla el siguiente cuestionario:
1. Generalmente encontramos en el colegio dificultades en las relaciones con los
compañeros. Enumera algunas de esas dificultades y como se pueden solucionar.
2. Con tus propias palabras explica por qué son importantes las Relaciones Humanas
3. Si no consigues lo que quiero. ¿Cuál es tu plan B?
4. ¿Cuál crees tú que es el principal problema que se presenta entre vecinos? ¿Por
qué? ¿Cuál es la mejor solución?
5. ¿Cómo es tu comportamiento con tus familiares y amigos? ¿Qué originas con ese
comportamiento?
6. ¿Por qué la buena comunicación es importante en nuestras relaciones personales?
Si queremos tener un atractivo personal debemos observar las siguientes
reglas:
1. Cuidar nuestras dos imágenes,la interior y la exterior, de tal manera
que nos permita mostrar lo positivo de nuestra personalidad.
2. No pretender aparentar más de lo que somos
3. Viste siempre elegante y de acuerdo a la ocasión
4. Tenga pendiente dar siempre las gracias y no se te olvide saludar
5. Cuida tu vocabulario, no emplees palabras obscenas o vulgares
6. Adquiere el agradable hábito de llevar siempre un rostro alegre y
sonriente. Esta es la base de la simpatía.
7. Cultiva la alegría,ríe, pero no a carcajadas, especialmente cuando te
halles en algún lugar público.
8. Sé una persona servicial, colabore en las obras sociales
9. Trata de buscar en las personas que no te caigan bien, que no sean
de tu propio agrado,los aspectos positivos de ellas, no los negativos
y así te harás más agradable y te mostrará más amigable.
10.Habla siempre de felicidad, de buena salud, de prosperidad, etc.
Nunca hables mal de los demás.
ACTIVIDAD 4
Explica o sustenta cada una de las reglas para un atractivo personal.
10 ASPECTOS IMPORTANTES
PARA UN ATRACTIVO
PERSONAL
- Nuestra presentación personal sería incompleta, vacía si no tenemos en cuenta
que lo que anima a esa figura bien vestida y arreglada es nuestra parte interior y
que se manifiesta a través de nuestros modales, gestos y actitudes.
- Seamos en todo momento corteses, éste sería el mejor modo de alcanzar
satisfactorias relaciones con los demás.
- Si todos aprendiéramos a ser verdaderamente amables con los demás en forma
sincera y desinteresada nuestra vida sería más grata y feliz.
- Debemos respetar los derechos, ideas, sentimientos y costumbres de los demás.
“Siustedesamabletambiénrecibiráamabilidad”
- Unos modales correctos nos protegen contra la grosería ajena.
- Los buenos modales deben practicarse con todo el mundo, especialmente con
aquellos a quienes les tenemos más confianza.
- Los buenos modales se notan desde el mismo momento en que una persona le
pregunta a otra:
¿Cómo estás? Hay individuos que invariablemente contestan: “Ay, si supieras la
cantidad de problemas que tengo”, etc.
Otros, los inteligentes dirían: “Maravillosamente” “Muy bien”, a pesar de los
problemas que esta persona esté viviendo, porque todos vivimos para superar
dificultades.
ACTIVIDAD Nº 5
Una vez leída y analizada la guía de información responda las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué decimos que nuestra presentación personal es incompleta sin los buenos
modales?
2. ¿Con quiénes debemos practicar los buenos modales?
3. ¿Qué logramos practicando los buenos modales?
4. ¿Qué entiendes en el siguiente sallegrama: “Las moscas se atrapan mejor con
azúcar que con vinagre”.
5. Describa brevemente y con tus propias palabras el mensaje del tema leído.
LAPRESENTACIÓN PERSONAL YLOSBUENOS
MODALES

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Grado octavo segundo período taller responsabilidad y familia
Grado octavo segundo período taller responsabilidad y familiaGrado octavo segundo período taller responsabilidad y familia
Grado octavo segundo período taller responsabilidad y familia
lydugo
 
TALLER CONSTITUCION Y DERECHOS 9.docx
TALLER CONSTITUCION Y DERECHOS 9.docxTALLER CONSTITUCION Y DERECHOS 9.docx
TALLER CONSTITUCION Y DERECHOS 9.docx
juanzuniga26
 
Grado noveno segundo período taller autonomía y familia
Grado noveno segundo período  taller autonomía y familiaGrado noveno segundo período  taller autonomía y familia
Grado noveno segundo período taller autonomía y familia
lydugo
 
Grado sexto taller 1 de la cartilla la identidad
Grado sexto taller 1 de la cartilla la identidadGrado sexto taller 1 de la cartilla la identidad
Grado sexto taller 1 de la cartilla la identidad
lydugo
 
Taller grado décimo la autoestima y factores que favorecen su fortalecimiento
Taller grado décimo la autoestima y factores que favorecen su fortalecimientoTaller grado décimo la autoestima y factores que favorecen su fortalecimiento
Taller grado décimo la autoestima y factores que favorecen su fortalecimiento
lydugo
 

Was ist angesagt? (20)

Guia 7° la familia
Guia  7°  la  familiaGuia  7°  la  familia
Guia 7° la familia
 
Grado octavo segundo período taller responsabilidad y familia
Grado octavo segundo período taller responsabilidad y familiaGrado octavo segundo período taller responsabilidad y familia
Grado octavo segundo período taller responsabilidad y familia
 
Guias religion undecimo
Guias religion undecimoGuias religion undecimo
Guias religion undecimo
 
TALLER CONSTITUCION Y DERECHOS 9.docx
TALLER CONSTITUCION Y DERECHOS 9.docxTALLER CONSTITUCION Y DERECHOS 9.docx
TALLER CONSTITUCION Y DERECHOS 9.docx
 
Talleres de religion grado 8° 2013
Talleres de religion grado 8° 2013Talleres de religion grado 8° 2013
Talleres de religion grado 8° 2013
 
Guias etica noveno
Guias etica novenoGuias etica noveno
Guias etica noveno
 
Grado noveno segundo período taller autonomía y familia
Grado noveno segundo período  taller autonomía y familiaGrado noveno segundo período  taller autonomía y familia
Grado noveno segundo período taller autonomía y familia
 
Guias religion noveno
Guias religion novenoGuias religion noveno
Guias religion noveno
 
Guias religion noveno
Guias religion novenoGuias religion noveno
Guias religion noveno
 
Etica y valores grado 10
Etica y valores grado 10 Etica y valores grado 10
Etica y valores grado 10
 
Talleres de religion noveno 9° 2013
Talleres de religion noveno 9° 2013Talleres de religion noveno 9° 2013
Talleres de religion noveno 9° 2013
 
Guias religion decimo
Guias religion decimoGuias religion decimo
Guias religion decimo
 
Grado sexto taller 1 de la cartilla la identidad
Grado sexto taller 1 de la cartilla la identidadGrado sexto taller 1 de la cartilla la identidad
Grado sexto taller 1 de la cartilla la identidad
 
Taller grado décimo la autoestima y factores que favorecen su fortalecimiento
Taller grado décimo la autoestima y factores que favorecen su fortalecimientoTaller grado décimo la autoestima y factores que favorecen su fortalecimiento
Taller grado décimo la autoestima y factores que favorecen su fortalecimiento
 
Guias etica sexto
Guias etica sextoGuias etica sexto
Guias etica sexto
 
GUIA 3 RELIGION 9.docx
GUIA 3 RELIGION 9.docxGUIA 3 RELIGION 9.docx
GUIA 3 RELIGION 9.docx
 
Guias etica undecimo
Guias etica undecimoGuias etica undecimo
Guias etica undecimo
 
Taller catedra
Taller catedraTaller catedra
Taller catedra
 
Guias religion undecimo
Guias religion undecimoGuias religion undecimo
Guias religion undecimo
 
Taller 2 religión grado sexto. El ser humano como persona
Taller 2 religión grado sexto. El ser humano como personaTaller 2 religión grado sexto. El ser humano como persona
Taller 2 religión grado sexto. El ser humano como persona
 

Ähnlich wie GUIAS DE ETICA Y VALORES 8ª - LAS RELACIONES HUMANAS - PROF. JAIRO BARRIOS.docx

6. Relaciones Interpersonales
6. Relaciones  Interpersonales6. Relaciones  Interpersonales
6. Relaciones Interpersonales
sena
 
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivasUnidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Yessica
 
Inteligencia interpersonal
Inteligencia interpersonalInteligencia interpersonal
Inteligencia interpersonal
Adriana Aldana
 
UNIDAD 1 Habilidades directivas
UNIDAD 1 Habilidades directivasUNIDAD 1 Habilidades directivas
UNIDAD 1 Habilidades directivas
ale_sifuentes
 
Unidad uno hd i diana ene jun 2011
Unidad uno hd i diana ene jun 2011Unidad uno hd i diana ene jun 2011
Unidad uno hd i diana ene jun 2011
sergioAASTARS
 
UNIDAD 1 (habilidades directivas)
UNIDAD 1 (habilidades directivas)UNIDAD 1 (habilidades directivas)
UNIDAD 1 (habilidades directivas)
ale_sifuentes
 
Analisis de los 7 abitos del adolecente
Analisis de los 7 abitos del adolecenteAnalisis de los 7 abitos del adolecente
Analisis de los 7 abitos del adolecente
Ignacio Jimenez
 

Ähnlich wie GUIAS DE ETICA Y VALORES 8ª - LAS RELACIONES HUMANAS - PROF. JAIRO BARRIOS.docx (20)

Cómo potenciar las relaciones humanas
Cómo potenciar las relaciones humanasCómo potenciar las relaciones humanas
Cómo potenciar las relaciones humanas
 
el poder de las relaciones en mi vida.pdf
el poder de las relaciones en mi vida.pdfel poder de las relaciones en mi vida.pdf
el poder de las relaciones en mi vida.pdf
 
el poder de las relaciones en mi vida.pdf
el poder de las relaciones en mi vida.pdfel poder de las relaciones en mi vida.pdf
el poder de las relaciones en mi vida.pdf
 
6. Relaciones Interpersonales
6. Relaciones  Interpersonales6. Relaciones  Interpersonales
6. Relaciones Interpersonales
 
Relación interpersonal
Relación interpersonalRelación interpersonal
Relación interpersonal
 
01 proyecto vida (2)
01 proyecto vida (2)01 proyecto vida (2)
01 proyecto vida (2)
 
Guia De Salud
Guia De SaludGuia De Salud
Guia De Salud
 
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivasUnidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivas
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Inteligencia interpersonal
Inteligencia interpersonalInteligencia interpersonal
Inteligencia interpersonal
 
UNIDAD 1 Habilidades directivas
UNIDAD 1 Habilidades directivasUNIDAD 1 Habilidades directivas
UNIDAD 1 Habilidades directivas
 
Unidad uno hd i diana ene jun 2011
Unidad uno hd i diana ene jun 2011Unidad uno hd i diana ene jun 2011
Unidad uno hd i diana ene jun 2011
 
UNIDAD 1 (habilidades directivas)
UNIDAD 1 (habilidades directivas)UNIDAD 1 (habilidades directivas)
UNIDAD 1 (habilidades directivas)
 
Pgp aprenda a relacionarse mejor con los demás
Pgp aprenda a relacionarse mejor con los demásPgp aprenda a relacionarse mejor con los demás
Pgp aprenda a relacionarse mejor con los demás
 
1 7
1 71 7
1 7
 
Analisis de los 7 abitos del adolecente
Analisis de los 7 abitos del adolecenteAnalisis de los 7 abitos del adolecente
Analisis de los 7 abitos del adolecente
 
Presentacion creativa
Presentacion creativaPresentacion creativa
Presentacion creativa
 
RELACIONES INTERPERSONALES Diciembre 2016 SPS RISK.pptx
RELACIONES INTERPERSONALES  Diciembre 2016 SPS RISK.pptxRELACIONES INTERPERSONALES  Diciembre 2016 SPS RISK.pptx
RELACIONES INTERPERSONALES Diciembre 2016 SPS RISK.pptx
 
Inteligencia interpersonal
Inteligencia interpersonalInteligencia interpersonal
Inteligencia interpersonal
 
Relaciones humanas
Relaciones humanasRelaciones humanas
Relaciones humanas
 

Mehr von NACIRANAVARRO

GUIA DE ETICA 11º - MI PROYECTO ETICO PROFESIONAL - JAIRO BARRIOS.docx
GUIA DE ETICA 11º - MI PROYECTO ETICO PROFESIONAL - JAIRO BARRIOS.docxGUIA DE ETICA 11º - MI PROYECTO ETICO PROFESIONAL - JAIRO BARRIOS.docx
GUIA DE ETICA 11º - MI PROYECTO ETICO PROFESIONAL - JAIRO BARRIOS.docx
NACIRANAVARRO
 

Mehr von NACIRANAVARRO (17)

SONIDOS DE LA LETRA M.docx
SONIDOS DE LA LETRA M.docxSONIDOS DE LA LETRA M.docx
SONIDOS DE LA LETRA M.docx
 
LETRA M - P Y NUMEROS -DIANA KLEBER.docx
LETRA M - P Y NUMEROS -DIANA KLEBER.docxLETRA M - P Y NUMEROS -DIANA KLEBER.docx
LETRA M - P Y NUMEROS -DIANA KLEBER.docx
 
PLAN DE AULA DIANA KLEBER.docx
PLAN DE AULA DIANA KLEBER.docxPLAN DE AULA DIANA KLEBER.docx
PLAN DE AULA DIANA KLEBER.docx
 
BIOQUÍMICA.docx
BIOQUÍMICA.docxBIOQUÍMICA.docx
BIOQUÍMICA.docx
 
TRABAJO MICROBIOLOGIA.docx
TRABAJO MICROBIOLOGIA.docxTRABAJO MICROBIOLOGIA.docx
TRABAJO MICROBIOLOGIA.docx
 
PROYECTO SOBRE LA FAMILIA.docx
PROYECTO SOBRE LA FAMILIA.docxPROYECTO SOBRE LA FAMILIA.docx
PROYECTO SOBRE LA FAMILIA.docx
 
APRENDO_Y_ME_DIVIERTO_CONOCIENDO_LA_NATURALEZA.docx
APRENDO_Y_ME_DIVIERTO_CONOCIENDO_LA_NATURALEZA.docxAPRENDO_Y_ME_DIVIERTO_CONOCIENDO_LA_NATURALEZA.docx
APRENDO_Y_ME_DIVIERTO_CONOCIENDO_LA_NATURALEZA.docx
 
PLAN DE CLASE DE GEOMETRÍA - 2019.docx
PLAN DE CLASE DE GEOMETRÍA - 2019.docxPLAN DE CLASE DE GEOMETRÍA - 2019.docx
PLAN DE CLASE DE GEOMETRÍA - 2019.docx
 
PLAN DE CLASE DE LENGUA CASTELLANA ABRIL 2019 SEÑO COLOMBIA.docx
PLAN DE CLASE DE LENGUA CASTELLANA ABRIL 2019  SEÑO COLOMBIA.docxPLAN DE CLASE DE LENGUA CASTELLANA ABRIL 2019  SEÑO COLOMBIA.docx
PLAN DE CLASE DE LENGUA CASTELLANA ABRIL 2019 SEÑO COLOMBIA.docx
 
PLAN DE AREA DE CATEDRA PARA LA PAZ GRADO 3.docx
PLAN DE AREA DE CATEDRA PARA LA PAZ GRADO 3.docxPLAN DE AREA DE CATEDRA PARA LA PAZ GRADO 3.docx
PLAN DE AREA DE CATEDRA PARA LA PAZ GRADO 3.docx
 
PLAN DE AREA CASTELLANO.docx
PLAN DE AREA CASTELLANO.docxPLAN DE AREA CASTELLANO.docx
PLAN DE AREA CASTELLANO.docx
 
TALLER DE 6° - JESUS.docx
TALLER DE 6° - JESUS.docxTALLER DE 6° - JESUS.docx
TALLER DE 6° - JESUS.docx
 
GUIA DE ETICA 11º - MI PROYECTO ETICO PROFESIONAL - JAIRO BARRIOS.docx
GUIA DE ETICA 11º - MI PROYECTO ETICO PROFESIONAL - JAIRO BARRIOS.docxGUIA DE ETICA 11º - MI PROYECTO ETICO PROFESIONAL - JAIRO BARRIOS.docx
GUIA DE ETICA 11º - MI PROYECTO ETICO PROFESIONAL - JAIRO BARRIOS.docx
 
Principales Novedades De Las Normas APA 2019.docx
Principales Novedades De Las Normas APA 2019.docxPrincipales Novedades De Las Normas APA 2019.docx
Principales Novedades De Las Normas APA 2019.docx
 
PLAN DE ETICA Y VALORES FREDY CUELLO - 2022.docx
PLAN DE ETICA Y VALORES FREDY CUELLO - 2022.docxPLAN DE ETICA Y VALORES FREDY CUELLO - 2022.docx
PLAN DE ETICA Y VALORES FREDY CUELLO - 2022.docx
 
Ensayo como nace el derecho jesus alberto romero kleber
Ensayo como nace el derecho   jesus alberto romero kleberEnsayo como nace el derecho   jesus alberto romero kleber
Ensayo como nace el derecho jesus alberto romero kleber
 
Actividad de silabas seño rocio
Actividad de silabas   seño rocioActividad de silabas   seño rocio
Actividad de silabas seño rocio
 

Kürzlich hochgeladen

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 

GUIAS DE ETICA Y VALORES 8ª - LAS RELACIONES HUMANAS - PROF. JAIRO BARRIOS.docx

  • 1. Las relaciones humanas INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE ALUMNO: _______________________________________________ GRADO: 8° GRUPO______ ASIGNATURA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES UNIDAD 1: LAS RELACIONES HUMANAS PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNÁNDEZ Cel. 3114243656 DESEMPEÑO/ESTÁNDAR - Aprendo normas y reglas para mejorar el crecimiento y desarrollo de mi personalidad. - Reconozco la importancia de las relaciones humanas como medio indispensable para convivir en armonía con los demás - Tengo en cuenta la presentación personal y los buenos modales como elementos importantes para lograr el éxito. MI CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE EL TEMA ACTIVIDAD 1. ¿Qué quiero conseguir hoy? 2. ¿Cómo creo que puedo lograr eso que quiero? 3. ¿Cómo te sientes cuando consigues eso que quieres? 4. ¿Crees que puedes conseguir todo lo que te prepones? 5. ¿Lo que te propones conseguir lo puedes lograr tu solo? O necesitas de los demás? 6. ¿Crees que todas las personas te pueden ayudar en lo que quieres? ¿Por qué? 7. Sientes que las personas te aprecian? Por qué? 8. ¿Te llevas bien con todas las personas? ¿Por qué? 9. ¿Tratas a las demás como quieres que te traten? ¿Por qué? 10. ¿Qué sueñas ser en la vida? ¿Cómo piensas que lo vas a lograr? DEFINICIÓN DE LAS RELACIONES HUMANAS - Es el arte de llevarnos bien con los demás. - Es el arte de conseguir todo lo que uno quiera sin lesionar los derechos de los demás (usando la persuasión), haciendo que nos lo den voluntariamente y con verdadero agrado. - También podemos decir que es el conjunto de medios y maneras que el hombre emplea para convivir con los demás. ACTIVIDAD Nº 1 1. Escribe una definición de relaciones humanas 2. ¿Qué ganamos llevándonos bien con los demás? 3. ¿Qué significa persuadir? 4. ¿Cuálessonlosmediosymanerasque el hombre empleaparaconviviren armonía con los demás? 5. Nombra algunos derechos que están propensos a ser lesionados en nuestra relación o convivencia con las demás personas. 6. ¿Cuál es la mejor manera de conseguir lo que queremos? 7. Escribe 5 deberesy5 derechosque tienescomo estudiante de esta institución. (Búscalos en el Manual de Convivencia) “Me puedo caer, me puedo herir, puedo quebrarme, pero con eso no desaparecerá mi fuerza de voluntad”.
  • 2. FINALIDAD DE LAS RELACIONES HUMANAS La finalidad de las relaciones humanas es propiciar la buena convivencia, lo más armoniosa posible, de forma que logremos la comprensión de las demás personas. En otras palabras se trata en contribuir al correcto entendimiento entre los hombres. Las Relaciones Humanas enseñan las formas en que puede influir el sujeto activo sobre el pasivo, utilizando los siguientes medios: 1. Hacer que adquiera conciencia de su propio valor y pueda así superarse siempre. 2. Activa las fuerzas que usted posee para lograr lo que se propone. 3. Nos enseña el camino para influir sobre los demás y conseguir de ellos lo que queremos, haciendo que nos lo den voluntariamente y con verdadero agrado. 4. Ayuda a conocernos, respetarnos y comprendernos con las demás personas. 5. Nos enseña a convivir en paz y armonía con los demás. ACTIVIDAD Nº 2 1. Escribe una finalidad de las Relaciones Humanas y explícala. 2. Las relaciones humanas son importantes. ¿Por qué? 3. ¿Son importantes para ti las relaciones humanas? ¿Las tienes presente cuando quieres conseguir algo? ¿Por qué? 4. Podemos conseguir lo que queremos sin tener en cuenta las relaciones humanas? Explica.
  • 3. IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS Las Relaciones Humanas, para decirlo sencillamente, consisten en el arte de llevarse bien con los demás. Siempre que se reúnen dos o más personas se establece una interacción. El proceso de las Relaciones Humanas es una fuerza activa, que lleva a la creación de relaciones agradables o desagradables. Unas Relaciones Humanas defectuosas pueden ser el origen de muchos problemas y situaciones desagradables de la vida. El divorcio, el fracaso en los negocios, las enemistades, pueden atribuirse con frecuencia al fracaso humano de no llevarse bien con los demás. Una mayor comprensión de la conducta humana, así como una buena dosis de paciencia y tacto, ayudan a establecer unas buenas relaciones humanas y tienden a crear una situación de reciprocidad en los demás. Los amigos se sentirán más inclinados en ayudarle cuando se encuentre usted en alguna dificultad si se ha llevado usted siempre bien con ellos. - Sus compañeros de estudio estarán mejor dispuestos en sacarte de apuros si usted ha dado muestras de consideración hacia ellos. Habrá menos tensión en las relaciones familiares si cada miembro de la familia intenta hacer lo posible para que la vida discurra suave y felizmente. ACTIVIDAD Nº 3 Después de leer y comprender la guía de información, desarrolla el siguiente cuestionario: 1. Generalmente encontramos en el colegio dificultades en las relaciones con los compañeros. Enumera algunas de esas dificultades y como se pueden solucionar. 2. Con tus propias palabras explica por qué son importantes las Relaciones Humanas 3. Si no consigues lo que quiero. ¿Cuál es tu plan B? 4. ¿Cuál crees tú que es el principal problema que se presenta entre vecinos? ¿Por qué? ¿Cuál es la mejor solución? 5. ¿Cómo es tu comportamiento con tus familiares y amigos? ¿Qué originas con ese comportamiento? 6. ¿Por qué la buena comunicación es importante en nuestras relaciones personales?
  • 4. Si queremos tener un atractivo personal debemos observar las siguientes reglas: 1. Cuidar nuestras dos imágenes,la interior y la exterior, de tal manera que nos permita mostrar lo positivo de nuestra personalidad. 2. No pretender aparentar más de lo que somos 3. Viste siempre elegante y de acuerdo a la ocasión 4. Tenga pendiente dar siempre las gracias y no se te olvide saludar 5. Cuida tu vocabulario, no emplees palabras obscenas o vulgares 6. Adquiere el agradable hábito de llevar siempre un rostro alegre y sonriente. Esta es la base de la simpatía. 7. Cultiva la alegría,ríe, pero no a carcajadas, especialmente cuando te halles en algún lugar público. 8. Sé una persona servicial, colabore en las obras sociales 9. Trata de buscar en las personas que no te caigan bien, que no sean de tu propio agrado,los aspectos positivos de ellas, no los negativos y así te harás más agradable y te mostrará más amigable. 10.Habla siempre de felicidad, de buena salud, de prosperidad, etc. Nunca hables mal de los demás. ACTIVIDAD 4 Explica o sustenta cada una de las reglas para un atractivo personal. 10 ASPECTOS IMPORTANTES PARA UN ATRACTIVO PERSONAL
  • 5. - Nuestra presentación personal sería incompleta, vacía si no tenemos en cuenta que lo que anima a esa figura bien vestida y arreglada es nuestra parte interior y que se manifiesta a través de nuestros modales, gestos y actitudes. - Seamos en todo momento corteses, éste sería el mejor modo de alcanzar satisfactorias relaciones con los demás. - Si todos aprendiéramos a ser verdaderamente amables con los demás en forma sincera y desinteresada nuestra vida sería más grata y feliz. - Debemos respetar los derechos, ideas, sentimientos y costumbres de los demás. “Siustedesamabletambiénrecibiráamabilidad” - Unos modales correctos nos protegen contra la grosería ajena. - Los buenos modales deben practicarse con todo el mundo, especialmente con aquellos a quienes les tenemos más confianza. - Los buenos modales se notan desde el mismo momento en que una persona le pregunta a otra: ¿Cómo estás? Hay individuos que invariablemente contestan: “Ay, si supieras la cantidad de problemas que tengo”, etc. Otros, los inteligentes dirían: “Maravillosamente” “Muy bien”, a pesar de los problemas que esta persona esté viviendo, porque todos vivimos para superar dificultades. ACTIVIDAD Nº 5 Una vez leída y analizada la guía de información responda las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué decimos que nuestra presentación personal es incompleta sin los buenos modales? 2. ¿Con quiénes debemos practicar los buenos modales? 3. ¿Qué logramos practicando los buenos modales? 4. ¿Qué entiendes en el siguiente sallegrama: “Las moscas se atrapan mejor con azúcar que con vinagre”. 5. Describa brevemente y con tus propias palabras el mensaje del tema leído. LAPRESENTACIÓN PERSONAL YLOSBUENOS MODALES