Presentació que va acompanyar la meva intervenció a les Jornades de formació de la Cooperativa de músics Musicop

1. Motivació, adolescents i música
Boris Mir, professor
d’educació secundària
Formació Musicop
Masia Can Fulló, juliol, 2014

2. Un clàssic de la motivació
Motivació

6. X
A les persones no els agrada treballar,
consideren el treball avorrit.
Les persones evitaran el treball en la mesura
que els sigui possible.
Les persones necessiten ser forçades i
retribuïdes per a desenvolupar esforços.
Les persones eviten responsabilitat en la
mesura que sigui possible, prefereixen que
els dirigeixin.
Les persones es motiven pels diners i la
seguretat en el treball.

7. Y
Les persones necessiten treballar i es volen
interessar en el treball.
Les persones procuraran fruir del treball
sempre que els sigui possible.
Les persones necessiten ser lliures i
reconegudes per a desenvolupar esforços.
Les persones prefereixen autodirigir-se i
assumir el control i la responsabilitat del que
fan.
Les persones es motiven per l’aprenentatge i
pel desenvolupament de tot el seu potencial
personal.

8. X
A les persones no els agrada treballar,
consideren el treball avorrit.
Les persones evitaran el treball en la mesura
que els sigui possible.
Les persones necessiten ser forçades i
retribuïdes per a desenvolupar esforços.
Les persones eviten responsabilitat en la
mesura que sigui possible, prefereixen que
els dirigeixin.
Les persones es motiven pels diners i la
seguretat en el treball.
Y
Les persones necessiten treballar i es volen
interessar en el treball.
Les persones procuraran fruir del treball
sempre que els sigui possible.
Les persones necessiten ser lliures i
reconegudes per a desenvolupar esforços.
Les persones prefereixen autodirigir-se i
assumir el control i la responsabilitat del que
fan.
Les persones es motiven per l’aprenentatge i
pel desenvolupament de tot el seu potencial
personal.

9. X Y

10. Un contemporani de la motivació
Motivació

12. Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un
mateix, de fer una contribució decisiva.

13. Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un
mateix, de fer una contribució decisiva.
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la
disciplina per la qual tenim vocació.

14. Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un
mateix, de fer una contribució decisiva.
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la
disciplina per la qual tenim vocació.
Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors
d‘allò que fem.

15. Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors
d‘allò que fem.

16. Adolescents

17. Adolescents

18. Adolescents
Infància
Adolescència
Joventut

19. Infància
Adolescència
Pubertat física
Descoberta de la sexualitat
Cerca de nous referents
Pertinença a un grup d’iguals
Maduració del pensament abstracte
Inestabilitat emocional
Qüestionament de les normes
Joventut

20. Adolescents

21. Desig 1 Passar-ho bé!
Adolescents

22. Desig 1 Passar-ho bé!
Desig 2 Relacionar-se!
Adolescents

23. Desig 1 Passar-ho bé!
Desig 2 Relacionar-se!
Desig 3 Ampliar les seves possibilitats!
Adolescents

24. Adolescents!

25. Composició, interpretació i enregistrament d’un rap

26. Desig 1 Passar-ho bé!
Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se
a un mateix, de fer una contribució decisiva.

27. Projecte personal: variació sobre una melodia medieval

28. Desig 1 Passar-ho bé!
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la
disciplina per la qual tenim vocació.

29. Competició: llistat grupal d’instruments que coneixem

30. Desig 2 Relacionar-se!
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la
disciplina per la qual tenim vocació.

31. Acompanyament instrumental d’una dansa d’educació infantil

32. Desig 2 Relacionar-se!
Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els
valors d‘allò que fem.

33. Enregistrament de l’àudio d’un curtmetratge

34. Desig 3 Ampliar les seves possibilitats
Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els
valors d‘allò que fem.

35. Composició d’una música de ball amb patrons rítmics

36. Desig 3 Ampliar les seves possibilitats
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la
disciplina per la qual tenim vocació.

37. Motivació, adolescents i música

38. La nostra proposta didàctica permet...
1. L'autonomia.
2. Passar-ho bé!
3. Relacionar-se!
Motivació, adolescents i música

39. La nostra proposta didàctica permet...
1. L'autonomia.
2. Passar-ho bé!
3. Relacionar-se!
...persegueix...
4. Un propòsit lloable.
5. Una ampliació de les possibilitats de l’alumnat.
Motivació, adolescents i música

40. La nostra proposta didàctica permet...
1. L'autonomia.
2. Passar-ho bé!
3. Relacionar-se!
...persegueix...
4. Un propòsit lloable.
5. Una ampliació de les possibilitats de l’alumnat.
... bo i acceptant...
6. Un qüestionament permanent.
7. Una inestabilitat emocional.
8. Un cert grau d’exploració.
Motivació, adolescents i música

41. Motivació, adolescents i música
Boris Mir, professor
d’educació secundària
Formació Musicop,
Masia Can Fulló, juliol, 2014