1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA KULIAH: METODOLOGI RISET
Koordinator Mata Kuliah:
PROGRAM STUDI FISIOTERAPI
STIKES BINAWAN
2006
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

2. 2
PRODI FISIOTERAPI STIKES BINAWAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 1
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi,
fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar Memahami tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan glia
Indikator Menjelaskan tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan glia
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa mampu menjelaskan konsep neuroscience, neuron dan glia
Materi Ajar Pengenalan Neuroscience, Neuron dan Glia
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang konsep
Pembelajaran dasar neuroscience, neuron dan glia yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan
dengan diskusi tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan glia.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol
Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al
(2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.:
Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian 1. Partisipasi mahasiswa
2. Tugas Mandiri.
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

3. 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 2
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar : Memahami neurofisiologi sel saraf
Indikator 1. Mengidentifikasi neurofisiologi sel saraf
2. Memahami neurofisiologi sel saraf
Tujuan Pembelajaran Mendemonstrasikan pemahaman tentang neurofisiologi sel saraf
Materi Ajar Neurofisiologi sel saraf
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
3. Internet search
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
neurofisiologi sel saraf yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang neurofisiologi sel saraf.
3. Penutup:
c. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
d. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

4. 4
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian 1. Tes lisan
2. Tugas Mandiri.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 3
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar 1. Memahami tentang transmisi sinaps
2. Menjelaskan tentang transmisi sinaps
Indikator 1. Mengidentifikasi transmisi sinaps
2. Memahami transmisi sinaps
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa mampu memahami transmisi sinaps
Materi Ajar Transmisi Sinaps
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
transmisi sinaps yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang transmisi sinaps.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

5. 5
Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et
al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.:
Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Post test
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 4
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar 1. Memahami tentang sistem neurotransmitter
Indikator 1. Memahami tentang sistem neurotransmitter
Tujuan Pembelajaran 2. Memahami sistem neurotransmitter
Materi Ajar Sistem neurotransmitter
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang sistem
neurotransmitter yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang sistem neurotransmitter
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

6. 6
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Tugas kelompok.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 5
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar Menjelaskan neuroanatomi otak dan spinal cord
Indikator 1. Mengidentifikasi neuroanatomi otak dan spinal cord
2. Memahami neuroanatomi otak dan spinal cord
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami neuroanatomi otak dan spinal cord
Materi Ajar Neuroanatomi: otak dan spinal cord
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
neuroanatomi otak dan spinal cord yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang neuroanatomi otak dan spinal
cord.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

7. 7
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Tes lisan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 6
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar memahami proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense)
Indikator Memahami proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense)
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami tentang proses kimiawi pada panca indera
(Chemical Sense)
Materi Ajar Kimiawi Panca Indera (Chemical Sense)
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang proses
kimiawi pada panca indera (Chemical Sense) yang telah diketahui
mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang proses kimiawi pada panca
indera (Chemical Sense).
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

8. 8
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Tugas Mandiri.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 7
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan
dan pendengaran (vision & hearing)
Indikator 3. Mengidentifikasi sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan
dan pendengaran (vision & hearing)
4. Memahami sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan
pendengaran (vision & hearing)
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami sistem Metodologi Riset pada fungsi
penglihatan dan pendengaran (vision & hearing)
Materi Ajar Penglihatan dan Pendengaran (Vision & Hearing)
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

9. 9
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang sistem
Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan pendengaran (vision
& hearing)yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang sistem Metodologi Riset pada
fungsi penglihatan dan pendengaran (vision & hearing).
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Post test
Tugas kelompok.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 8
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

10. 10
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang sistem sensory somatik dan sistem motorik
Indikator Memahami sensory somatik dan sistem motorik
Tujuan Pembelajaran Memahami sensory somatik dan sistem motorik
Materi Ajar Sensory somatik dan sistem motorik
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab sensory
somatik dan sistem motorik yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang sensory somatik dan sistem
motorik.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Tugas Mandiri.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 9
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

11. 11
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang pengendalian kimiawi otak dan perilaku
Indikator Memahami sistem pengendalian kimiawi otak dan perilaku
Tujuan Pembelajaran Memahami pengendalian kimiawi otak dan perilaku
Materi Ajar Pengendalian kimiawi otak dan perilaku
Metode Pembelajaran Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
pengendalian kimiawi otak dan perilaku yang telah diketahui
mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang pengendalian kimiawi otak dan
perilaku
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Tes lisan
Tugas kelompok.
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

12. 12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 10
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang proses terbentuknya motivasi dan emosi berkaitan
dengan fungsi tersebut di otak.
Indikator 1. Mengidentifikasi motivasi dan emosi
2. Memahami motivasi dan emosi
Tujuan Pembelajaran 1. Memahami motivasi dan emosi
2. Menjelaskan motivasi dan emosi
Materi Ajar Motivasi dan Emosi
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
motivasi dan emosi yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang motivasi dan emosi.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

13. 13
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Post test
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 11
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang konsep dasar proses Metodologi Riset selama
tidur
Indikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar proses Metodologi Riset selama
tidur
2. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidur
Tujuan Pembelajaran Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidur
Materi Ajar Proses Metodologi Riset Selama Tidur
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidur yang telah
diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang konsep dasar proses Metodologi
Riset selama tidur.
3. Penutup:
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

14. 14
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Tes lisan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 12
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar 1. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa &
perhatian
2. Menjelaskan tentang konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa
& perhatian
Indikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa &
perhatian
2. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa &
perhatian
Tujuan Pembelajaran Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatian
Materi Ajar Proses Metodologi Riset Bahasa & Perhatian
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

15. 15
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatian yang
telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang konsep dasar proses Metodologi
Riset bahasa & perhatian.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian 1. Post test
2. Tugas Mandiri.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 13
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

16. 16
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan
penuaan otak
Indikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan
penuaan otak
2. Memahami konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan
otak
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan
penuaan otak
Materi Ajar Perkembangan, Plastisitas, dan Penuaan Otak
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA
2. Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan otak yang
telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang konsep dasar perkembangan,
plastisitas, dan penuaan otak.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

17. 17
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Tugas Mandiri.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 14
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang proses dalam belajar dan memori
Indikator 1. Mengidentifikasi proses dalam belajar dan memori
2. Memahami proses dalam belajar dan memori
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami proses dalam belajar dan memori
Materi Ajar Proses dalam Belajar dan Memori
Metode Pembelajaran Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang proses
dalam belajar dan memori yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
dilanjutkan dengan diskusi tentang proses dalam belajar dan
memori.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

18. 18
2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian Tes lisan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata kuliah Metodologi Riset
Kode FT0922
Pertemuan ke 15
Alokasi waktu 2 x 50 menit
Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan
fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,
kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.
Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang genomics otak pada gangguan dan penyakit
neurologis serta jiwa.
Indikator 3. Mengidentifikasi genomics otak pada gangguan dan penyakit
neurologis serta jiwa.
4. Memahami genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis
serta jiwa.
Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami genomics otak pada gangguan dan penyakit
neurologis serta jiwa.
Materi Ajar Genomics Otak pada Gangguan dan Penyakit Neurologis serta Jiwa
Metode Pembelajaran Diskusi
Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang
genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis serta
jiwa.yang telah diketahui mahasiswa
2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

19. 19
dilanjutkan dengan diskusi tentang genomics otak pada gangguan
dan penyakit neurologis serta jiwa.
3. Penutup:
a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan
belajar
b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas
berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber 3. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,
Spidol
4. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,
M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.
Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.
Penilaian 1. Tes lisan
2. Tugas Mandiri
RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan