1. ‫اعداد‬:‫د‬/‫العشري‬ ‫منى‬
‫ودعمهم‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫االهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫دور‬
‫مجتمعيا‬.
1

2. ‫من‬ ‫الفترة‬ ‫خالل‬2/6‫الى‬4/6/2014
‫ور‬‫شة‬‫الطفل‬ ‫بحقوق‬ ‫للتوعية‬ ‫االهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫عمل‬
‫ذوى‬ ‫واالشخاص‬‫االعاقة‬
2

3. ‫العام‬ ‫الهدف‬:
•‫ال‬ ‫وتوعية‬ ‫تثقيف‬‫االهلية‬ ‫جمعيات‬‫ذو‬ ‫بفئة‬‫ي‬
‫اإلعاقة‬‫الطفل‬ ‫وحقوق‬‫فى‬‫وقانون‬ ‫الدستور‬
‫الطفل‬ ‫حماية‬‫المصرى‬‫الجهود‬ ‫لبعض‬ ‫وعرض‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫المبذولة‬.
3

4. ‫االجرائية‬ ‫االهداف‬:
•‫حقو‬ ‫بحماية‬ ‫تتعلق‬ ‫الدستورالتى‬ ‫المواد‬ ‫على‬ ‫التعرف‬‫الطفل‬ ‫ق‬
•‫لعام‬ ‫المصري‬ ‫الطفل‬ ‫قانون‬ ‫على‬ ‫التعرف‬2008
•‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫اتفاقية‬ ‫بنود‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
•‫على‬ ‫التعرف‬‫التي‬ ‫المواد‬‫ذوى‬ ‫االشخاص‬ ‫حقوق‬ ‫تحمى‬
‫االعاقة‬
‫واحتياجات‬ ‫اإلعاقة‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫باآلثار‬ ‫التوعية‬
‫المعوقين‬
•ً‫ال‬‫أو‬:‫للمعوقين‬ ‫الطبية‬ ‫واالحتياجات‬ ‫اآلثار‬
•ً‫ا‬‫ثاني‬:‫للمعوقين‬ ‫التعليمية‬ ‫واالحتياجات‬ ‫اآلثار‬ 4

5. ‫االجرائية‬ ‫االهداف‬ ‫تابع‬:
•‫المقصود‬‫االعاقة‬ ‫لذوى‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالدمج‬
•‫ذوى‬ ‫وتأهيل‬ ‫دمج‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬
‫االعاقة‬
•‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫ودمج‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫دور‬
‫مجتمعيا‬
•‫متطلبات‬‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫داخل‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬
•‫المجتمع‬ ‫المنظمات‬ ‫دور‬‫المدنى‬‫ذو‬ ‫وإدماج‬ ‫تأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬‫ى‬
‫االعاقة‬
5

6. ‫تابع‬....
•‫الدمج‬ ‫لسياسة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اآلثار‬
•‫و‬ ‫تأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫والخيرية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬‫دمج‬
‫االعاقة‬ ‫ذوى‬
•-‫الجمعية‬ ‫داخل‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫مع‬ ‫االجتماعي‬ ‫األخصائي‬ ‫دور‬
‫األهلية‬
•-‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫األخصائي‬ ‫وأدوار‬ ‫أدوات‬
‫الجمعية‬ ‫داخل‬‫األهلية‬
•‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫قانون‬ ‫عرض‬‫المصرى‬.
6

7. ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬:
•‫بل‬ ‫اختيارا‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫االن‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬‫هى‬
‫الت‬ ‫المختلفة‬ ‫المؤسسات‬ ‫تلبيها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ملحة‬ ‫ضرورة‬‫ي‬
‫الدمج‬ ‫سياسة‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫معها‬ ‫يتعامل‬‫تقوم‬
‫أساسية‬ ‫افتراضات‬ ‫ثالثة‬ ‫علي‬‫هى‬:
•‫ا‬ ‫ذوي‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫خبرات‬ ‫تلقائي‬ ‫بشكل‬ ‫توفر‬ ‫أنها‬‫العاقة‬
‫وأقرانهم‬.‫ل‬ ‫االجتماعي‬ ‫التقبل‬ ‫فرص‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫وتؤدي‬‫ذوي‬
‫العاديين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االعاقة‬.‫كافية‬ ً‫ا‬‫فرص‬ ‫تتيح‬ ‫كما‬‫ل‬‫نمذجة‬
‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫السلوك‬ ‫أشكال‬‫أقرانهم‬
7

8. ‫تابع‬........
•‫المعلوما‬ ‫مجموعة‬ ‫بأنها‬ ‫باإلعاقة‬ ‫المجتمع‬ ‫بتوعية‬ ‫يقصد‬‫ت‬
‫المجتمع‬ ‫ألفراد‬ ‫اكسابها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫والخبرات‬ ‫والمهارات‬‫بشكل‬
‫وجه‬ ‫على‬ ‫والمعوقين‬ ‫اإلعاقة‬ ‫بموضوع‬ ‫العالقة‬ ‫ولذوي‬ ‫عام‬
‫واحتياجا‬ ‫المعوقين‬ ‫بفئات‬ ‫تعريفهم‬ ‫بهدف‬ ‫الخصوص‬‫تهم‬
‫اإلعاقة‬ ‫فئات‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫كل‬ ‫الى‬ ‫الموجه‬ ‫والبرامج‬ ‫والخدمات‬
8

9. ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬
‫اإلعاقة‬:-
•ً‫ال‬‫أو‬:‫واألمومة‬ ‫الطفولة‬ ‫رعاية‬ ‫مراكز‬
•ً‫ا‬‫ثاني‬:‫المدرسية‬ ‫الصحة‬
•ً‫ا‬‫ثالث‬:‫األعالم‬ ‫وسائل‬
•ً‫ا‬‫رابع‬:‫األهلية‬ ‫والمنظمات‬ ‫الجمعيات‬(‫الحكومية‬ ‫غير‬)
9

10. ‫االعاقات‬ ‫انواع‬
•‫وتصنف‬‫الى‬ ‫االعاقات‬6‫وهى‬ ‫فئات‬:
•1-(‫التأخر‬‫العقلى‬(‫العقلية‬ ‫االعاقة‬
•2-‫السمعية‬ ‫االعاقة‬
•3-‫البصرية‬ ‫االعاقة‬
•4-‫الجسمية‬ ‫االعاقة‬
•5-‫التعلم‬ ‫صعوبات‬
•6-‫واللغة‬ ‫الكالم‬ ‫صعوبات‬
10

11. ‫ذوى‬ ‫ودمج‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫دور‬
‫مجتمعيا‬ ‫االعاقة‬
•‫المقصود‬‫االعاقة‬ ‫لذوى‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالدمج‬
•‫ذوى‬ ‫وتأهيل‬ ‫دمج‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬
‫االعاقة‬
•‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫داخل‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫متطلبات‬
•‫المجتمع‬ ‫المنظمات‬ ‫دور‬‫المدني‬‫ذو‬ ‫وإدماج‬ ‫تأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬‫ى‬
‫االعاقة‬
11

12. ‫ذوى‬ ‫ودمج‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫دور‬
‫مجتمعيا‬ ‫االعاقة‬
•‫الدمج‬ ‫لسياسة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اآلثار‬
•‫و‬ ‫تأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫والخيرية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬‫دمج‬
‫االعاقة‬ ‫ذوى‬
•-‫الجمعية‬ ‫داخل‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫مع‬ ‫االجتماعي‬ ‫األخصائي‬ ‫دور‬
‫األهلية‬
•-‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫األخصائي‬ ‫وأدوار‬ ‫أدوات‬
‫األهلية‬ ‫الجمعية‬ ‫داخل‬
12

13. -‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫دمج‬
•-‫هي‬ ‫كليا‬ ‫اندماجا‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫دمج‬ ‫قضية‬ ‫أن‬
‫كل‬ ‫قبل‬ ‫إنسانية‬ ‫قضية‬‫شئ‬‫تت‬ ‫إدارية‬ ‫ليست‬ ‫فهي‬ ‫أخر‬‫وقف‬
‫على‬‫استصدار‬‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫تشريع‬ ‫أو‬ ‫الئحة‬ ‫أو‬ ‫قرار‬
‫ص‬ ‫فور‬ ‫تحقيقها‬ ‫يبدأ‬ ‫التي‬ ‫التنفيذية‬ ‫القضايا‬ ‫بعض‬‫قرار‬ ‫دور‬
‫ك‬ ‫إلى‬ ‫وتحتاج‬ ‫ككل‬ ‫بالمجتمع‬ ‫تتعلق‬ ‫ولكنها‬ ‫التنفيذ‬‫جهوده‬ ‫امل‬
‫ذوى‬ ‫قضية‬ ‫تبنى‬ ‫على‬ ‫الجماهيري‬ ‫اإلقبال‬ ‫يتحقق‬ ‫حتى‬‫االعاقة‬
13

14. ‫المحلى‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الدمج‬
•‫تطب‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫داخل‬ ‫التأهيل‬ ‫برامج‬ ‫معظم‬ ‫تحاول‬‫يق‬
‫والدمج‬ ‫التأهيل‬ ‫برامج‬ ‫أن‬ ‫المالحظ‬ ‫من‬ ‫ولكن‬ ‫الدمج‬ ‫مفهوم‬
‫لذوى‬ ‫التأهيل‬ ‫برامج‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫بطابع‬ ‫أخذت‬
‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬
•‫سي‬ ‫تأثيرا‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫الشك‬ ‫أنه‬ ‫أذا‬‫في‬ ‫ئا‬
‫الشخصية‬ ‫المواقف‬ ‫تلك‬ ‫االعاقة‬ ‫للذوي‬ ‫النفسية‬ ‫الحالة‬‫أو‬
‫وما‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫أو‬ ‫بالزمالء‬ ‫العالقة‬ ‫مواقف‬ ‫أو‬ ‫األسرية‬
‫ولذلك‬ ‫عنيفة‬ ‫نفسية‬ ‫وصراعات‬ ‫أزمات‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬‫كان‬
‫المهم‬ ‫من‬
14

15. ‫تابع‬.....
•‫بذوي‬ ‫المتصلين‬ ‫وجميع‬ ‫العمل‬ ‫وصاحب‬ ‫األسرة‬ ‫توجيه‬
‫تعا‬ ‫لضمان‬ ‫نحوه‬ ‫اتجاهاتهم‬ ‫وتعديل‬ ‫بيئته‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬‫في‬ ‫ونهم‬
‫النفسي‬ ‫واإلرهاق‬ ‫القلق‬ ‫من‬ ‫ووقايته‬ ‫العالج‬ ‫خطة‬...
•-‫ستطي‬ ‫ال‬ ‫اجتماعي‬ ‫كائن‬ ‫بطبعه‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫نحن‬‫إن‬ ‫ع‬
‫مع‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫وتكون‬ ‫الظروف‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫بمفرده‬ ‫يعيش‬
‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بدئت‬ ‫ما‬ ‫أذا‬ ‫أفضل‬ ‫األسوياء‬‫ة‬
15

16. ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫داخل‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫متطلبات‬
•1-‫الصالحين‬ ‫اإلفراد‬ ‫انتقاء‬‫للدمج‬
•2-‫ال‬ ‫مدرسة‬ ‫فلسفة‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫األسر‬ ‫إشراك‬ ‫األهمية‬ ‫من‬‫دمج‬
‫الت‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫مشاركتهم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫الشامل‬‫تؤثر‬ ‫ي‬
‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬‫لألطفال‬....‫ا‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫ويطلب‬‫لمعاقين‬
‫أطفالها‬ ‫تربية‬ ‫حول‬ ‫تفكيرها‬ ‫في‬ ‫تعديال‬ ‫تجرى‬ ‫أن‬
•3-‫ذوى‬ ‫لتأهيل‬ ‫والحكومي‬ ‫المحلى‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تعاون‬
‫على‬ ‫هنا‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫القائمون‬ ‫ويركز‬ ‫ودمجهم‬ ‫االعاقة‬
‫اإلعاقة‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫الجمعيات‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫االتصال‬ ‫ضرورة‬
‫الكوادر‬ ‫تأمين‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫الحكومية‬ ‫وغير‬ ‫الحكومية‬ ‫والجهات‬
‫العلمية‬ ‫الفرص‬ ‫وتأمين‬ ‫المادية‬ ‫والمتطلبات‬ ‫البشرية‬‫إلدماج‬ 16

17. ‫ذوى‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫الجمعيات‬ ‫تواجه‬ ‫معوقات‬
‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬
•‫المجتم‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫الجمعيات‬ ‫تواجه‬ ‫معوقات‬‫ع‬
•‫العالقة‬ ‫مواقف‬ ‫أو‬ ‫األسرية‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫المواقف‬ ‫تلك‬
‫أزمات‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫وما‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫أو‬ ‫بالزمالء‬
‫األ‬ ‫توجيه‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫ولذلك‬ ‫عنيفة‬ ‫نفسية‬ ‫وصراعات‬‫سرة‬
‫بي‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫بذوي‬ ‫المتصلين‬ ‫وجميع‬ ‫العمل‬ ‫وصاحب‬‫ئته‬
‫العالج‬ ‫خطة‬ ‫في‬ ‫تعونهم‬ ‫لضمان‬ ‫نحوه‬ ‫اتجاهاتهم‬ ‫وتعديل‬
‫النفسي‬ ‫واإلرهاق‬ ‫القلق‬ ‫من‬ ‫ووقايته‬..
•-‫ستطي‬ ‫ال‬ ‫اجتماعي‬ ‫كائن‬ ‫بطبعه‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫نحن‬‫إن‬ ‫ع‬
‫مع‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫وتكون‬ ‫الظروف‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫بمفرده‬ ‫يعيش‬
‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بدئت‬ ‫ما‬ ‫أذا‬ ‫أفضل‬ ‫األسوياء‬‫ة‬ 17

18. ‫ذاتية‬ ‫لتجارب‬ ‫امثلة‬
18

19. ‫االعاقة‬ ‫اسباب‬
•‫للبيئة‬ ‫االستجابة‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫قدرة‬ ‫عدم‬ ‫تعني‬ ‫اإلعاقة‬
•‫ج‬ ‫أو‬ ‫عقلية‬ ‫أو‬ ‫سلوكية‬ ‫مشكالت‬ ‫نتيجة‬ ‫معها‬ ‫التكيف‬ ‫أو‬‫سمية‬.
•‫اإلعاقة‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫االسباب‬
•-‫مرحلة‬ ‫أسباب‬‫ماقبل‬‫الوالدة‬.
•-‫الوالدة‬ ‫اثناء‬ ‫مرحلة‬ ‫أسباب‬.
•-‫الوالدة‬ ‫اثناء‬ ‫مرحلة‬ ‫أسباب‬.
19

20. ً‫ال‬‫أو‬..‫مرحلة‬ ‫أسباب‬‫ماقبل‬‫الوالدة‬
•‫تعرض‬‫الحامل‬ ‫األم‬‫لالمراض‬‫مثل‬ ‫الخطيرة‬"‫الحصبة‬
‫الكل‬ ، ‫القلب‬ ‫اضطرابات‬ ، ‫الجنسية‬ ‫االمراض‬ ، ‫االلمانية‬، ‫ى‬
‫الشديد‬ ‫الربو‬ ، ‫الغدد‬"..
•‫مثل‬ ‫ضارة‬ ‫لعوامل‬ ‫الحامل‬ ‫االم‬ ‫تعرض‬"‫الكحو‬ ، ‫التدخين‬، ‫ل‬
‫التغذية‬ ‫سوء‬ ، ‫السينية‬ ‫االشعة‬ ، ‫الطبية‬ ‫العقاقير‬".
•‫الوراثية‬ ‫العوامل‬.
•‫االضطرابات‬‫الكروموسومية‬(‫المغولية‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫كما‬
ً‫ال‬‫مث‬ ‫داون‬ ‫متالزمة‬)
20

21. ً‫ا‬‫ثاني‬..‫الوالدة‬ ‫اثناء‬ ‫مرحلة‬ ‫أسباب‬
•‫اصابة‬‫الوالدة‬ ‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫الطفل‬ ‫دماغ‬.
•‫الوالدة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الوالدة‬ ‫صعوبات‬‫المقعدية‬‫بال‬ ‫الوالدة‬ ‫أو‬‫ملقط‬
‫الشفط‬ ‫أو‬.
•‫الصفراء‬ ‫المادة‬ ‫نسبة‬ ‫ارتفاع‬(‫البلريوبين‬. )
•‫الوالدة‬ ‫أثناء‬ ‫النزيف‬.
•‫بسبب‬ ‫االكسجين‬ ‫نقص‬‫أنفصال‬‫أ‬ ‫موعدها‬ ‫قبل‬ ‫المشيمة‬‫و‬
‫الطفل‬ ‫اصابة‬‫باالمراض‬‫االختناق‬ ‫أو‬ ‫الحادة‬ ‫الرئوية‬...‫و‬‫غير‬
‫ذلك‬.
21

22. ً‫ا‬‫ثالث‬..‫مرحلة‬ ‫أسباب‬‫مابعد‬‫الوالدة‬
•‫مثل‬ ‫خطيرة‬ ‫ألمراض‬ ‫الطفل‬ ‫تعرض‬"، ‫السحايا‬ ‫التهاب‬
‫الوسطى‬ ‫االذن‬ ‫التهاب‬ ، ‫الدماغ‬ ‫التهاب‬" ....
•‫الرأس‬ ‫اصابات‬ ‫وبخاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫االصابات‬.
•‫الشديد‬ ‫البيئي‬ ‫والحرمان‬ ‫المضطربة‬ ‫االسرية‬ ‫الظروف‬.
•‫الطبية‬ ‫العقاقير‬ ‫استخدام‬ ‫اساءة‬.
•‫المن‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫سببها‬ ‫معالجة‬ ‫تتم‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫الشديدة‬ ‫الحمى‬‫اسب‬.
•‫الخطيرة‬ ‫المزمنة‬ ‫االمراض‬.
22

23. ‫الدمج‬ ‫اهداف‬
•-‫بشكل‬ ‫االعاقة‬ ‫لذوى‬ ‫لجميع‬ ‫الفرص‬ ‫اتاحة‬‫متكافىء‬
‫غيرهم‬ ‫مع‬ ‫ومتساوي‬.
•2-‫اتاحة‬‫الفرصه‬‫الحياة‬ ‫في‬ ‫لالنخراط‬ ‫المعوقين‬‫العادي‬‫ه‬.
‫االخر‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬
•3-‫المعوق‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫المعوقين‬ ‫غير‬ ‫الفرصة‬ ‫اتاحة‬‫عن‬ ‫ين‬
‫متطلبات‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫ومساعدتهم‬ ‫مشاكلهم‬ ‫وتقدير‬ ‫قرب‬
‫الحياة‬
•5-
23

24. ‫تابع‬....
•4-‫بيئتهم‬ ‫في‬ ‫المعوقين‬ ‫خدمة‬‫المحليه‬‫ص‬ ‫من‬ ‫والتخفيف‬‫عوبة‬
‫وخارج‬ ‫سكنهم‬ ‫عن‬ ‫بعيده‬ ‫ومراكز‬ ‫مؤسسات‬ ‫الى‬ ‫انتقالهم‬
‫من‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫على‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫هذا‬ ‫وينطبق‬ ‫اسرهم‬
‫المناطق‬‫الريفيه‬‫والبعيده‬‫والمراكز‬ ‫مؤسسات‬ ‫عن‬‫الخاص‬‫ه‬
‫بهم‬.
•5-‫في‬ ‫العاملين‬ ‫وبالذات‬ ‫المجتمع‬ ‫افراد‬ ‫اتجاهات‬ ‫تعديل‬
‫امور‬ ‫واولياء‬ ‫ومدرسين‬ ‫مدراء‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫الخدمات‬
•6-‫التربية‬ ‫لمراكز‬ ‫العالية‬ ‫التكلفة‬ ‫من‬ ‫التقليل‬‫المت‬‫خصصة‬
24

25. ‫تابع‬..
•8-‫اف‬ ‫بين‬ ‫والنفسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الفوارق‬ ‫من‬ ‫التقليل‬‫راد‬
‫ا‬ ‫الوصمة‬ ‫من‬ ‫وأسرته‬ ‫المعوق‬ ‫وتخليص‬ ‫أنفسهم‬ ‫المجتمع‬‫لتي‬
‫الخاصة‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫وجوده‬ ‫يخلقها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
•9-‫ن‬ ‫لينمو‬ ‫تناسبا‬ ‫أكثر‬ ‫ومناخا‬ ‫أفضل‬ ‫فرصة‬ ‫وإعطاؤه‬‫موا‬
‫تحقيق‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫سليما‬ ‫ونفسيا‬ ‫واجتماعيا‬ ً‫ا‬‫أكاديمي‬‫عند‬ ‫الذات‬
‫ت‬ ‫ونحو‬ ‫التعليم‬ ‫نحو‬ ‫دافعيته‬ ‫وزيادة‬ ‫االعاقة‬ ‫ذي‬ ‫الطفل‬‫كوين‬
‫األس‬ ‫اتجاهات‬ ‫وتعديل‬ ‫الغير‬ ‫مع‬ ‫سليمة‬ ‫اجتماعية‬ ‫عالقات‬‫رة‬
‫المجتمع‬ ‫وأفراد‬
25

26. ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫عن‬ ‫الحقائق‬ ‫بعض‬:
•‫يوجد‬‫مصر‬ ‫في‬800‫خاصة‬ ‫تربية‬ ‫مدرسة‬
•‫يوجد‬2‫مليون‬‫اعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫طفل‬ ‫ونصف‬
•2%‫الت‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكنهم‬ ‫فقط‬ ‫المعاقين‬ ‫االطفال‬ ‫من‬‫عليم‬
‫الدمج‬ ‫عدم‬ ‫حاله‬ ‫في‬(‫الباب‬12‫اصالح‬ ‫استراتيجية‬ ‫في‬
‫قبل‬ ‫التعليم‬‫الجامعى‬)
26

27. ‫تخص‬ ‫التي‬ ‫المواد‬"‫االعاقة‬ ‫ذوي‬"‫في‬
‫الجديد‬ ‫الدستور‬:
•‫مادة‬(53)
•‫متساوون‬ ‫وهم‬ ،‫سواء‬ ‫القانون‬ ‫لدى‬ ‫المواطنون‬‫فى‬‫الحقوق‬
‫والواجبات‬ ‫والحريات‬‫العامة،ال‬‫تمييز‬
•‫أ‬ ،‫االصل‬ ‫أو‬ ،‫الجنس‬ ‫أو‬ ،‫العقيدة‬ ‫أو‬ ،‫الدين‬ ‫بسبب‬ ‫بينهم‬‫و‬
،‫االعاقة‬ ‫أو‬ ،‫اللغة‬ ‫أو‬ ،‫اللون‬ ‫أو‬ ،‫العرق‬
•‫المستوى‬ ‫أو‬‫االجتماعى‬‫الجغراف‬ ‫أو‬ ‫السياسي‬ ‫االنتماء‬ ‫أو‬ ،،‫ي‬
‫أو‬‫أى‬‫آخر‬ ‫سبب‬.
27

28. ‫تابع‬.....
•‫مادة‬(55)
•‫م‬ ‫تجب‬ ‫حريته‬ ‫تقيد‬ ‫أو‬ ،‫يحبس‬ ‫أو‬ ،‫عليه‬ ‫يقبض‬ ‫من‬ ‫كل‬‫عاملته‬
‫يجوز‬ ‫وال‬ ،‫كرامته‬ ‫عليه‬ ‫يحفظ‬ ‫بما‬
•‫مع‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫بدن‬ ‫إيذاؤه‬ ‫وال‬ ،‫إكراهه‬ ‫وال‬ ،‫ترهيبه‬ ‫وال‬ ،‫تعذيبه‬،‫ا‬ً‫ي‬‫نو‬
‫إال‬ ‫حبسه‬ ‫أو‬ ،‫حجزه‬ ‫يكون‬ ‫وال‬‫فى‬
•‫وتلتز‬ ،ً‫ا‬‫وصحي‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إنسان‬ ‫الئقة‬ ‫لذلك‬ ‫مخصصة‬ ‫أماكن‬‫الدولة‬ ‫م‬
‫لألشخاص‬ ‫االتاحة‬ ‫وسائل‬ ‫بتوفير‬
•‫االعاقة‬ ‫ذوي‬.
28

29. ‫رقم‬ ‫المصري‬ ‫الطفل‬ ‫قانون‬126‫لسنة‬2008
‫السادس‬ ‫الباب‬
•‫حماية‬‫المعوق‬ ‫الطفل‬ ‫وتأهيل‬
•‫مادة‬(75)
•‫شا‬ ‫من‬ ‫عمل‬ ‫كل‬ ‫ومن‬ ‫اإلعاقة‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫وقاية‬ ‫الدولة‬ ‫تكفل‬‫نه‬
‫األضرار‬‫بصحتة‬‫الروحي‬ ‫او‬ ‫العقلي‬ ‫او‬ ‫البدني‬ ‫بنموه‬ ‫أو‬‫او‬
‫للكشف‬ ‫الالزمة‬ ‫التدابير‬ ‫اتخاذ‬ ‫علي‬ ‫وتعمل‬ ، ‫االجتماعي‬
‫ب‬ ‫عند‬ ‫المعاقين‬ ‫وتشغيل‬ ‫وتأهيل‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫علي‬ ‫المبكر‬‫سن‬ ‫لوغ‬
‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫إلسهام‬ ‫المناسبة‬ ‫التدابير‬ ‫وتتخذ‬ ‫العمل‬‫في‬
، ‫اإلعاقة‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوعية‬ ‫برامج‬
‫والتبصير‬
29

30. ‫شكرا‬.....‫اللقاء‬ ‫والى‬
30