SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
‫البناء‬ ‫تكنولوجيا‬
‫الجسور‬ ‫إنشاء‬
‫الصف‬
:
‫الثامن‬ ‫الصف‬
‫إعداد‬
:
‫الرومي‬ ‫محمد‬
‫األسطل‬ ‫محمد‬
‫عقل‬ ‫محمد‬
‫الدرس‬ ‫أهداف‬
:
•
‫األول‬ ‫الجسر‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
(
‫البشرية‬ ‫القدم‬
.)
•
‫الجسور‬ ‫الطالب‬ ‫ف‬ّ‫يعر‬ ‫أن‬
.
•
‫الجسور‬ ‫على‬ ‫اإلجهادات‬ ‫أنواع‬ ‫الطالب‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬
.
•
‫الجسور‬ ‫تصميم‬ ‫أثناء‬ ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫األمور‬ ‫الطالب‬ ‫يوضح‬ ‫أن‬
•
‫الجسور‬ ‫استعماالت‬ ‫بين‬ ‫الطالب‬ ‫يقارن‬ ‫أن‬
‫مقدمة‬
:
•
‫الع‬ ‫عبر‬ ‫اإلنتاج‬ ‫بمستوى‬ ‫متعلقا‬ ً ‫كان‬ ‫الجسور‬ ‫بناء‬ ‫تطور‬ ‫ان‬
‫صور‬
‫المختلفة‬
.
•
‫وقوع‬ ‫لعل‬
‫جدول‬ ‫طرفي‬ ‫على‬ ‫شجرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫على‬ ‫أوحى‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ،
‫الجسر‬ ‫يشبه‬ ‫ما‬ ‫إنشاء‬ ‫فكرة‬ ‫لإلنسان‬ ‫الغالب‬
.
•
‫هو‬ ‫اليوم‬ ‫لنا‬ ‫المعروفة‬ ‫الجسور‬ ‫أقدم‬ ‫من‬
‫مليس‬ ‫نهر‬ ‫جسر‬
‫في‬
‫ترك‬
‫يا‬
‫حوالي‬ ‫بني‬ ‫والذي‬
‫العام‬
850
‫الميالد‬ ‫قبل‬
‫مقدمة‬
:
•
ً ‫اإلنسان‬ ‫عمد‬
‫قديما‬
‫إنشاء‬ ‫إلى‬
‫بدائية‬ ‫جسور‬
‫من‬
‫االشجار‬ ‫جذوع‬
‫و‬
‫ال‬ ‫النباتات‬
‫مرنة‬
.
•
‫استعملت‬
‫الحبال‬
‫طرفي‬ ‫بين‬ ‫لربطها‬
‫مائي‬ ‫مجرى‬ ‫أو‬ ‫نهر‬ ‫أو‬ ‫واد‬
‫عليها‬ ‫وعلق‬ ،
‫خشبية‬ ‫وسادات‬
‫عليها‬ ‫للمرور‬
.
•
‫أصب‬ ،‫البشر‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫السلع‬ ‫تبادل‬ ‫إلى‬ ‫والحاجة‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وسائل‬ ‫تطور‬ ‫مع‬
‫بناء‬ ‫ح‬
‫ضروريا‬ ‫والجسور‬ ‫الطرق‬
.
•
‫تعترضها‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫أن‬ ‫غير‬
‫وديان‬ ‫أو‬ ‫أنهار‬
‫تغطية‬ ‫تطلب‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،
‫جزء‬
‫النهر‬ ‫من‬
‫بالجسور‬
.
•
‫شكل‬ ‫على‬ ‫البدء‬ ‫في‬ ‫الجسور‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬
‫قناطر‬
‫من‬
‫خشبية‬ ً‫ا‬‫جسور‬ ‫أو‬ ‫الحجر‬
‫ث‬ ،
‫م‬
‫من‬ ‫تشيد‬ ‫صارت‬
‫وغيرها‬ ‫المسلحة‬ ‫والخرسانة‬ ‫الحديد‬
.
‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫جسر‬
‫واألخشاب‬ ‫الحبال‬
‫الحديد‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫جسر‬
‫المسلحة‬ ‫والخرسانة‬
‫البشرية‬ ‫القدم‬
–
‫األول‬ ‫جسرنا‬
:
•
‫مرة‬ ‫ماليين‬ ‫عشرة‬ ‫حوالي‬ ‫األرض‬ ‫قدمه‬ ‫تضرب‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫خالل‬
!
•
‫عندما‬
‫يقفز‬
‫من‬ ‫اإلنسان‬
‫ما‬ ‫ارتفاع‬
‫القدم‬ ‫على‬ ‫يلقي‬ ،
‫ا‬ ‫بعشرات‬ ‫أكبر‬ ً‫ال‬‫ثق‬
‫لمرات‬
‫من‬
‫القدم‬ ‫يتحملها‬ ‫التي‬ ‫االعتيادية‬ ‫األحمال‬
.
•
‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ،‫عليها‬ ‫بما‬ ‫القدم‬ ‫تقوم‬ ‫حتى‬
‫قوي‬ ‫وهيكل‬ ‫شكل‬ ‫ذات‬
‫يج‬ ‫وعليه‬ ،
‫أن‬ ‫ب‬
‫عليه‬ ‫تمشي‬ ‫الذي‬ ‫السطح‬ ‫مع‬ ‫تتالئم‬ ‫حتى‬ ‫مرنة‬ ‫القدم‬ ‫تكون‬
.
•
‫من‬ ‫ومكونة‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مركب‬ ‫مبنى‬ ‫ذات‬ ‫القدم‬
26
‫صغيرة‬ ‫عظمة‬
‫و‬
114
ً‫ا‬‫وتر‬
‫و‬
20
‫عضلة‬
.
•
‫األق‬ ‫جسور‬ ‫بناء‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫منه‬ ‫أخذت‬ ‫والذي‬ ‫األقواس‬ ‫مبدأ‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫القدم‬ ‫سر‬
‫واس‬
.
‫البشرية‬ ‫القدم‬
–
‫األول‬ ‫جسرنا‬
:
•
‫الى‬ ‫ننظر‬ ‫عندما‬
‫البشر‬ ‫أقدام‬ ‫بصمات‬
‫الب‬ ‫صورة‬ ‫وحسب‬ ،‫مختلفة‬ ً‫ا‬‫أنواع‬ ‫نرى‬
‫صمة‬
‫قوس‬ ،‫االنسان‬ ‫لذلك‬ ‫يوجد‬ ‫قوس‬ ‫نوع‬ ‫اي‬ ‫االستدالل‬ ‫يمكن‬
‫مرتفعة‬
‫أو‬
‫متوسطة‬
‫أ‬
‫و‬
‫منخفضة‬
.
‫الجسور‬
Bridges
:
•
‫الردم‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫بدي‬ ‫لتكون‬ ،‫الطريق‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫تشكل‬ ‫منشآت‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬
‫يات‬
‫والب‬ ‫كاألنهار‬ ،‫مائية‬ ‫مجـــار‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العوائق‬ ‫في‬ ‫الترابية‬
،‫حيرات‬
‫كبي‬ ‫تكون‬ ‫ردمها‬ ‫تكاليف‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫ردمها‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يوجد‬ ‫عميقة‬ ‫أودية‬ ‫أو‬
‫رة‬
‫الكبير‬ ‫ارتفاعها‬ ‫بسبب‬ ‫الجسور‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
.
•
‫عند‬ ‫أيضا‬ ‫الجسور‬ ‫تبنى‬
‫المزدحمة‬ ‫الطرق‬ ‫ومفارق‬ ‫تقاطع‬
‫الم‬ ‫لتسهيل‬ ،
‫رور‬
‫جسور‬ ‫بناء‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬
‫في‬ ‫بعضها‬ ‫فوق‬
‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫مستويين‬
‫الجسور‬
Bridges
:
‫الجسور‬ ‫تصميم‬
:
•
‫التي‬ ‫األثقال‬ ‫تحمل‬ ‫يستطيع‬ ‫حتى‬ ‫تصميمه‬ ‫يتم‬ ‫فإنه‬ ،‫الجسر‬ ‫حجم‬ ‫كان‬ ‫مهما‬
‫تمر‬ ّ ‫سوف‬
‫الذاتي‬ ‫وزنه‬ ‫الى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫عليه‬
.
•
‫الجسر‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫والقوى‬ ‫األحمال‬ ‫نحسب‬ ‫للجسر‬ ‫تصميمنا‬ ‫عند‬
‫وهذه‬ ،
‫يتولد‬ ‫وبالتالي‬ ،‫داخلية‬ ‫قوى‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الجسر‬ ‫عناصر‬ ‫الى‬ ‫تنتقل‬ ‫األحمال‬
‫إجهادات‬
‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫على‬
.
•
‫من‬ ‫أساسيان‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬
‫اإلجهادات‬
‫المواد‬ ‫على‬
:
1
-
‫الشد‬ ‫إجهادات‬
2
-
‫الضغط‬ ‫إجهادات‬
‫الجسور‬ ‫تصميم‬
:
•
‫الشد‬ ‫إجهادات‬
:
‫الى‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫فيه‬ ‫تميل‬ ‫حيث‬
‫االبتعاد‬
‫الب‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬
،‫عض‬
‫وبالتالي‬
‫يزداد‬
‫للشد‬ ‫المعرض‬ ‫العنصر‬ ‫طول‬
.
•
‫الضغط‬ ‫إجهادات‬
:
‫الى‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫فيه‬ ‫تميل‬
‫االقتراب‬
‫البع‬ ‫بعضها‬ ‫من‬
،‫ض‬
‫وبالتالي‬
‫يقل‬
‫للضغط‬ ‫المعرض‬ ‫العنصر‬ ‫طول‬
.
‫الجسور‬ ‫تصميم‬
:
‫يضع‬ ‫المصمم‬ ‫فإن‬ ،‫الجسر‬ ‫بتصميم‬ ‫البدء‬ ‫عند‬
‫باعتباراته‬
‫اله‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬
‫منها‬ ‫نذكر‬ ،‫امة‬
‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
:
•
‫للجسر‬ ‫الخارجي‬ ‫الشكل‬
.
•
‫التقديرية‬ ‫التكلفة‬
.
•
‫الجسر‬ ‫موقع‬ ‫عند‬ ‫التربة‬ ‫طبيعة‬
.
•
‫لإلنشاء‬ ‫الكلى‬ ‫الزمن‬
.
•
‫المستقبلي‬ ‫االمتداد‬ ‫متطلبات‬
.
•
‫الصيانة‬ ‫متطلبات‬
.
•
‫التنفيذ‬ ‫اثناء‬ ‫األمان‬ ‫معامالت‬
.
•
‫وغيرها‬ ‫التشغيل‬ ‫وأثناء‬ ‫الجسر‬ ‫تنفيذ‬ ‫بعد‬ ‫األمان‬ ‫معامالت‬
.
‫الجسر‬ ‫واستعماالت‬ ‫حاجات‬ ‫تحديد‬
:
‫كان‬ ‫إذا‬ ‫واستعماالته‬ ‫الجسر‬ ‫إلنشاء‬ ‫الحاجة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬
‫للمشاة‬
‫الش‬ ‫لقطع‬ ‫فقط‬
‫بالمناطق‬ ‫ارع‬
‫لعبور‬ ‫أم‬ ‫بالسير‬ ‫المكتظة‬
‫والشاحنات‬ ‫السيارات‬
‫لمرور‬ ‫أم‬
‫القطارات‬
...
‫الخ‬
.
‫الطريق‬ ‫قطع‬ ‫لتسهيل‬ ‫للمشاه‬ ‫جسر‬
‫الطريق‬ ‫قطع‬ ‫لتسهيل‬ ‫للسيارات‬ ‫جسر‬
‫الجسر‬ ‫واستعماالت‬ ‫حاجات‬ ‫تحديد‬
:
‫السيارات‬ ‫لعبور‬ ‫االنهار‬ ‫فوق‬ ‫جسر‬
‫للقطارات‬ ‫جسر‬
‫الختامي‬ ‫التقويم‬
:
•
‫األول‬ ‫السؤال‬
:
‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
1
-
‫في‬ ‫مليس‬ ‫نهر‬ ‫جسر‬ ‫يقع‬
:
‫أ‬
-
‫ب‬ ‫الصين‬
-
‫ج‬ ‫أميركا‬
-
‫د‬ ‫تركيا‬
-
‫إيطاليا‬
2
-
‫حديثا‬ ‫الجسور‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫من‬
:
‫أ‬
-
‫ب‬ ‫الحديد‬
-
‫ج‬ ‫المسلحة‬ ‫الخرسانة‬
-
‫د‬ ‫الخشب‬
-
(
‫أ‬
+
‫ب‬
)
ً‫ا‬‫مع‬
3
-
‫على‬ ‫البشرية‬ ‫القدم‬ ‫تحتوي‬
............
‫عظمة‬
:
‫أ‬
-
27
‫ب‬
-
62
‫ج‬
-
26
‫د‬
-
16
4
-
‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫الى‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫فيه‬ ‫تميل‬ ‫قوى‬ ‫هي‬
:
‫أ‬
-
‫ب‬ ‫الشد‬ ‫إجهادات‬
-
‫ج‬ ‫الجسور‬
-
‫د‬ ‫الضغط‬ ‫إجهادات‬
-
‫األقواس‬
•
‫الثاني‬ ‫السؤال‬
:
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫علل‬
1
-
‫الطرق‬ ‫تقاطع‬ ‫عند‬ ‫الجسور‬ ‫تبنى‬
.........................................................................................................
2
-
‫وخارجية‬ ‫داخلية‬ ‫أقواس‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫قدم‬ ‫تحتوي‬
.
........................................................................................................

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

أعمال الانشاءات العالية - High Rise Structures Works
أعمال الانشاءات العالية - High Rise Structures Worksأعمال الانشاءات العالية - High Rise Structures Works
أعمال الانشاءات العالية - High Rise Structures WorksHussain Sbetan
 
جميع انواع بورتال فريم ستيل - PORTAL - FRAMES والهنغارات المعدنية والتفاصيل
 جميع انواع بورتال فريم ستيل - PORTAL - FRAMES والهنغارات المعدنية والتفاصيل   جميع انواع بورتال فريم ستيل - PORTAL - FRAMES والهنغارات المعدنية والتفاصيل
جميع انواع بورتال فريم ستيل - PORTAL - FRAMES والهنغارات المعدنية والتفاصيل Dr.Youssef Hammida
 
معايير اختيار الأجهزة التعليمية وقواعد استخدامها
معايير اختيار الأجهزة التعليمية وقواعد استخدامهامعايير اختيار الأجهزة التعليمية وقواعد استخدامها
معايير اختيار الأجهزة التعليمية وقواعد استخدامهاNazzal Th. Alenezi
 
عرض المنهج التكنولوجي
عرض المنهج التكنولوجيعرض المنهج التكنولوجي
عرض المنهج التكنولوجيMona Alaskar
 
انعكاس وانكسار ضوء النهار علي اسطح المباني Daylight reflecting surfaces
انعكاس وانكسار ضوء النهار علي اسطح المباني  Daylight reflecting surfacesانعكاس وانكسار ضوء النهار علي اسطح المباني  Daylight reflecting surfaces
انعكاس وانكسار ضوء النهار علي اسطح المباني Daylight reflecting surfacesAhmed SHoukry ELhfnawy
 
comparison of electronic learning and traditional learning
comparison of electronic learning and traditional learningcomparison of electronic learning and traditional learning
comparison of electronic learning and traditional learningShatha Al
 
الأنظمة الأنشائية الهيكلية
الأنظمة الأنشائية الهيكليةالأنظمة الأنشائية الهيكلية
الأنظمة الأنشائية الهيكليةFatma Mowafi
 
بحث عن معبد الكرنك
بحث عن معبد الكرنكبحث عن معبد الكرنك
بحث عن معبد الكرنكFatma Mowafi
 
للكائنات التعليمية
 للكائنات التعليمية للكائنات التعليمية
للكائنات التعليميةDalal Alotibi
 
كتاب التشطيبات
كتاب التشطيباتكتاب التشطيبات
كتاب التشطيباتBahzad5
 
الصور الثابتة والخطية
الصور الثابتة والخطية الصور الثابتة والخطية
الصور الثابتة والخطية arwa88
 
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتابدليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتابHaneen Droubi
 
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall system
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall systemالإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall system
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall systemNadaElsaed
 
تصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليميةتصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليميةMostafa Gawdat
 
Container Logistics (Cfs & Icd) India Sample
Container Logistics (Cfs & Icd)    India   SampleContainer Logistics (Cfs & Icd)    India   Sample
Container Logistics (Cfs & Icd) India Samplevandalmax
 
الحاسوب يحاكي عقل الانسان
الحاسوب يحاكي عقل الانسانالحاسوب يحاكي عقل الانسان
الحاسوب يحاكي عقل الانسانHazem Darwish
 
الأعمال الخشبية
الأعمال الخشبيةالأعمال الخشبية
الأعمال الخشبيةAhmed Gamal
 
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيتصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيDr. Almodaires
 
ورشة الحدادة المسلحة
ورشة الحدادة المسلحةورشة الحدادة المسلحة
ورشة الحدادة المسلحةAhmed Gamal
 

Was ist angesagt? (20)

أعمال الانشاءات العالية - High Rise Structures Works
أعمال الانشاءات العالية - High Rise Structures Worksأعمال الانشاءات العالية - High Rise Structures Works
أعمال الانشاءات العالية - High Rise Structures Works
 
جميع انواع بورتال فريم ستيل - PORTAL - FRAMES والهنغارات المعدنية والتفاصيل
 جميع انواع بورتال فريم ستيل - PORTAL - FRAMES والهنغارات المعدنية والتفاصيل   جميع انواع بورتال فريم ستيل - PORTAL - FRAMES والهنغارات المعدنية والتفاصيل
جميع انواع بورتال فريم ستيل - PORTAL - FRAMES والهنغارات المعدنية والتفاصيل
 
معايير اختيار الأجهزة التعليمية وقواعد استخدامها
معايير اختيار الأجهزة التعليمية وقواعد استخدامهامعايير اختيار الأجهزة التعليمية وقواعد استخدامها
معايير اختيار الأجهزة التعليمية وقواعد استخدامها
 
عرض المنهج التكنولوجي
عرض المنهج التكنولوجيعرض المنهج التكنولوجي
عرض المنهج التكنولوجي
 
انعكاس وانكسار ضوء النهار علي اسطح المباني Daylight reflecting surfaces
انعكاس وانكسار ضوء النهار علي اسطح المباني  Daylight reflecting surfacesانعكاس وانكسار ضوء النهار علي اسطح المباني  Daylight reflecting surfaces
انعكاس وانكسار ضوء النهار علي اسطح المباني Daylight reflecting surfaces
 
comparison of electronic learning and traditional learning
comparison of electronic learning and traditional learningcomparison of electronic learning and traditional learning
comparison of electronic learning and traditional learning
 
الأنظمة الأنشائية الهيكلية
الأنظمة الأنشائية الهيكليةالأنظمة الأنشائية الهيكلية
الأنظمة الأنشائية الهيكلية
 
بحث عن معبد الكرنك
بحث عن معبد الكرنكبحث عن معبد الكرنك
بحث عن معبد الكرنك
 
للكائنات التعليمية
 للكائنات التعليمية للكائنات التعليمية
للكائنات التعليمية
 
كتاب التشطيبات
كتاب التشطيباتكتاب التشطيبات
كتاب التشطيبات
 
الصور الثابتة والخطية
الصور الثابتة والخطية الصور الثابتة والخطية
الصور الثابتة والخطية
 
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتابدليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
 
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall system
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall systemالإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall system
الإنشاء بطريقة الحوائط الحاملة - bearing wall system
 
تصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليميةتصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليمية
 
Container Logistics (Cfs & Icd) India Sample
Container Logistics (Cfs & Icd)    India   SampleContainer Logistics (Cfs & Icd)    India   Sample
Container Logistics (Cfs & Icd) India Sample
 
الحاسوب يحاكي عقل الانسان
الحاسوب يحاكي عقل الانسانالحاسوب يحاكي عقل الانسان
الحاسوب يحاكي عقل الانسان
 
الأعمال الخشبية
الأعمال الخشبيةالأعمال الخشبية
الأعمال الخشبية
 
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيتصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكتروني
 
استخدامات الانفوجرافيك في التعليم
استخدامات الانفوجرافيك في التعليماستخدامات الانفوجرافيك في التعليم
استخدامات الانفوجرافيك في التعليم
 
ورشة الحدادة المسلحة
ورشة الحدادة المسلحةورشة الحدادة المسلحة
ورشة الحدادة المسلحة
 

Kürzlich hochgeladen

immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 

Kürzlich hochgeladen (19)

immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 

درس الجسور-نشاط2.pptx

  • 1. ‫البناء‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫الجسور‬ ‫إنشاء‬ ‫الصف‬ : ‫الثامن‬ ‫الصف‬ ‫إعداد‬ : ‫الرومي‬ ‫محمد‬ ‫األسطل‬ ‫محمد‬ ‫عقل‬ ‫محمد‬
  • 2. ‫الدرس‬ ‫أهداف‬ : • ‫األول‬ ‫الجسر‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ( ‫البشرية‬ ‫القدم‬ .) • ‫الجسور‬ ‫الطالب‬ ‫ف‬ّ‫يعر‬ ‫أن‬ . • ‫الجسور‬ ‫على‬ ‫اإلجهادات‬ ‫أنواع‬ ‫الطالب‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬ . • ‫الجسور‬ ‫تصميم‬ ‫أثناء‬ ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫األمور‬ ‫الطالب‬ ‫يوضح‬ ‫أن‬ • ‫الجسور‬ ‫استعماالت‬ ‫بين‬ ‫الطالب‬ ‫يقارن‬ ‫أن‬
  • 3.
  • 4. ‫مقدمة‬ : • ‫الع‬ ‫عبر‬ ‫اإلنتاج‬ ‫بمستوى‬ ‫متعلقا‬ ً ‫كان‬ ‫الجسور‬ ‫بناء‬ ‫تطور‬ ‫ان‬ ‫صور‬ ‫المختلفة‬ . • ‫وقوع‬ ‫لعل‬ ‫جدول‬ ‫طرفي‬ ‫على‬ ‫شجرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫على‬ ‫أوحى‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ، ‫الجسر‬ ‫يشبه‬ ‫ما‬ ‫إنشاء‬ ‫فكرة‬ ‫لإلنسان‬ ‫الغالب‬ . • ‫هو‬ ‫اليوم‬ ‫لنا‬ ‫المعروفة‬ ‫الجسور‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫مليس‬ ‫نهر‬ ‫جسر‬ ‫في‬ ‫ترك‬ ‫يا‬ ‫حوالي‬ ‫بني‬ ‫والذي‬ ‫العام‬ 850 ‫الميالد‬ ‫قبل‬
  • 5. ‫مقدمة‬ : • ً ‫اإلنسان‬ ‫عمد‬ ‫قديما‬ ‫إنشاء‬ ‫إلى‬ ‫بدائية‬ ‫جسور‬ ‫من‬ ‫االشجار‬ ‫جذوع‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫النباتات‬ ‫مرنة‬ . • ‫استعملت‬ ‫الحبال‬ ‫طرفي‬ ‫بين‬ ‫لربطها‬ ‫مائي‬ ‫مجرى‬ ‫أو‬ ‫نهر‬ ‫أو‬ ‫واد‬ ‫عليها‬ ‫وعلق‬ ، ‫خشبية‬ ‫وسادات‬ ‫عليها‬ ‫للمرور‬ . • ‫أصب‬ ،‫البشر‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫السلع‬ ‫تبادل‬ ‫إلى‬ ‫والحاجة‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وسائل‬ ‫تطور‬ ‫مع‬ ‫بناء‬ ‫ح‬ ‫ضروريا‬ ‫والجسور‬ ‫الطرق‬ . • ‫تعترضها‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫وديان‬ ‫أو‬ ‫أنهار‬ ‫تغطية‬ ‫تطلب‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ، ‫جزء‬ ‫النهر‬ ‫من‬ ‫بالجسور‬ . • ‫شكل‬ ‫على‬ ‫البدء‬ ‫في‬ ‫الجسور‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫قناطر‬ ‫من‬ ‫خشبية‬ ً‫ا‬‫جسور‬ ‫أو‬ ‫الحجر‬ ‫ث‬ ، ‫م‬ ‫من‬ ‫تشيد‬ ‫صارت‬ ‫وغيرها‬ ‫المسلحة‬ ‫والخرسانة‬ ‫الحديد‬ .
  • 6. ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫جسر‬ ‫واألخشاب‬ ‫الحبال‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫جسر‬ ‫المسلحة‬ ‫والخرسانة‬
  • 7. ‫البشرية‬ ‫القدم‬ – ‫األول‬ ‫جسرنا‬ : • ‫مرة‬ ‫ماليين‬ ‫عشرة‬ ‫حوالي‬ ‫األرض‬ ‫قدمه‬ ‫تضرب‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫خالل‬ ! • ‫عندما‬ ‫يقفز‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫ما‬ ‫ارتفاع‬ ‫القدم‬ ‫على‬ ‫يلقي‬ ، ‫ا‬ ‫بعشرات‬ ‫أكبر‬ ً‫ال‬‫ثق‬ ‫لمرات‬ ‫من‬ ‫القدم‬ ‫يتحملها‬ ‫التي‬ ‫االعتيادية‬ ‫األحمال‬ . • ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ،‫عليها‬ ‫بما‬ ‫القدم‬ ‫تقوم‬ ‫حتى‬ ‫قوي‬ ‫وهيكل‬ ‫شكل‬ ‫ذات‬ ‫يج‬ ‫وعليه‬ ، ‫أن‬ ‫ب‬ ‫عليه‬ ‫تمشي‬ ‫الذي‬ ‫السطح‬ ‫مع‬ ‫تتالئم‬ ‫حتى‬ ‫مرنة‬ ‫القدم‬ ‫تكون‬ . • ‫من‬ ‫ومكونة‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مركب‬ ‫مبنى‬ ‫ذات‬ ‫القدم‬ 26 ‫صغيرة‬ ‫عظمة‬ ‫و‬ 114 ً‫ا‬‫وتر‬ ‫و‬ 20 ‫عضلة‬ . • ‫األق‬ ‫جسور‬ ‫بناء‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫منه‬ ‫أخذت‬ ‫والذي‬ ‫األقواس‬ ‫مبدأ‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫القدم‬ ‫سر‬ ‫واس‬ .
  • 8. ‫البشرية‬ ‫القدم‬ – ‫األول‬ ‫جسرنا‬ : • ‫الى‬ ‫ننظر‬ ‫عندما‬ ‫البشر‬ ‫أقدام‬ ‫بصمات‬ ‫الب‬ ‫صورة‬ ‫وحسب‬ ،‫مختلفة‬ ً‫ا‬‫أنواع‬ ‫نرى‬ ‫صمة‬ ‫قوس‬ ،‫االنسان‬ ‫لذلك‬ ‫يوجد‬ ‫قوس‬ ‫نوع‬ ‫اي‬ ‫االستدالل‬ ‫يمكن‬ ‫مرتفعة‬ ‫أو‬ ‫متوسطة‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫منخفضة‬ .
  • 9. ‫الجسور‬ Bridges : • ‫الردم‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫بدي‬ ‫لتكون‬ ،‫الطريق‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫تشكل‬ ‫منشآت‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫يات‬ ‫والب‬ ‫كاألنهار‬ ،‫مائية‬ ‫مجـــار‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العوائق‬ ‫في‬ ‫الترابية‬ ،‫حيرات‬ ‫كبي‬ ‫تكون‬ ‫ردمها‬ ‫تكاليف‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫ردمها‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يوجد‬ ‫عميقة‬ ‫أودية‬ ‫أو‬ ‫رة‬ ‫الكبير‬ ‫ارتفاعها‬ ‫بسبب‬ ‫الجسور‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ . • ‫عند‬ ‫أيضا‬ ‫الجسور‬ ‫تبنى‬ ‫المزدحمة‬ ‫الطرق‬ ‫ومفارق‬ ‫تقاطع‬ ‫الم‬ ‫لتسهيل‬ ، ‫رور‬ ‫جسور‬ ‫بناء‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫في‬ ‫بعضها‬ ‫فوق‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫مستويين‬
  • 11. ‫الجسور‬ ‫تصميم‬ : • ‫التي‬ ‫األثقال‬ ‫تحمل‬ ‫يستطيع‬ ‫حتى‬ ‫تصميمه‬ ‫يتم‬ ‫فإنه‬ ،‫الجسر‬ ‫حجم‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫تمر‬ ّ ‫سوف‬ ‫الذاتي‬ ‫وزنه‬ ‫الى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫عليه‬ . • ‫الجسر‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫والقوى‬ ‫األحمال‬ ‫نحسب‬ ‫للجسر‬ ‫تصميمنا‬ ‫عند‬ ‫وهذه‬ ، ‫يتولد‬ ‫وبالتالي‬ ،‫داخلية‬ ‫قوى‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الجسر‬ ‫عناصر‬ ‫الى‬ ‫تنتقل‬ ‫األحمال‬ ‫إجهادات‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫على‬ . • ‫من‬ ‫أساسيان‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬ ‫اإلجهادات‬ ‫المواد‬ ‫على‬ : 1 - ‫الشد‬ ‫إجهادات‬ 2 - ‫الضغط‬ ‫إجهادات‬
  • 12. ‫الجسور‬ ‫تصميم‬ : • ‫الشد‬ ‫إجهادات‬ : ‫الى‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫فيه‬ ‫تميل‬ ‫حيث‬ ‫االبتعاد‬ ‫الب‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ،‫عض‬ ‫وبالتالي‬ ‫يزداد‬ ‫للشد‬ ‫المعرض‬ ‫العنصر‬ ‫طول‬ . • ‫الضغط‬ ‫إجهادات‬ : ‫الى‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫فيه‬ ‫تميل‬ ‫االقتراب‬ ‫البع‬ ‫بعضها‬ ‫من‬ ،‫ض‬ ‫وبالتالي‬ ‫يقل‬ ‫للضغط‬ ‫المعرض‬ ‫العنصر‬ ‫طول‬ .
  • 13. ‫الجسور‬ ‫تصميم‬ : ‫يضع‬ ‫المصمم‬ ‫فإن‬ ،‫الجسر‬ ‫بتصميم‬ ‫البدء‬ ‫عند‬ ‫باعتباراته‬ ‫اله‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬ ‫منها‬ ‫نذكر‬ ،‫امة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ : • ‫للجسر‬ ‫الخارجي‬ ‫الشكل‬ . • ‫التقديرية‬ ‫التكلفة‬ . • ‫الجسر‬ ‫موقع‬ ‫عند‬ ‫التربة‬ ‫طبيعة‬ . • ‫لإلنشاء‬ ‫الكلى‬ ‫الزمن‬ . • ‫المستقبلي‬ ‫االمتداد‬ ‫متطلبات‬ . • ‫الصيانة‬ ‫متطلبات‬ . • ‫التنفيذ‬ ‫اثناء‬ ‫األمان‬ ‫معامالت‬ . • ‫وغيرها‬ ‫التشغيل‬ ‫وأثناء‬ ‫الجسر‬ ‫تنفيذ‬ ‫بعد‬ ‫األمان‬ ‫معامالت‬ .
  • 14. ‫الجسر‬ ‫واستعماالت‬ ‫حاجات‬ ‫تحديد‬ : ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫واستعماالته‬ ‫الجسر‬ ‫إلنشاء‬ ‫الحاجة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫للمشاة‬ ‫الش‬ ‫لقطع‬ ‫فقط‬ ‫بالمناطق‬ ‫ارع‬ ‫لعبور‬ ‫أم‬ ‫بالسير‬ ‫المكتظة‬ ‫والشاحنات‬ ‫السيارات‬ ‫لمرور‬ ‫أم‬ ‫القطارات‬ ... ‫الخ‬ . ‫الطريق‬ ‫قطع‬ ‫لتسهيل‬ ‫للمشاه‬ ‫جسر‬ ‫الطريق‬ ‫قطع‬ ‫لتسهيل‬ ‫للسيارات‬ ‫جسر‬
  • 15. ‫الجسر‬ ‫واستعماالت‬ ‫حاجات‬ ‫تحديد‬ : ‫السيارات‬ ‫لعبور‬ ‫االنهار‬ ‫فوق‬ ‫جسر‬ ‫للقطارات‬ ‫جسر‬
  • 16. ‫الختامي‬ ‫التقويم‬ : • ‫األول‬ ‫السؤال‬ : ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ 1 - ‫في‬ ‫مليس‬ ‫نهر‬ ‫جسر‬ ‫يقع‬ : ‫أ‬ - ‫ب‬ ‫الصين‬ - ‫ج‬ ‫أميركا‬ - ‫د‬ ‫تركيا‬ - ‫إيطاليا‬ 2 - ‫حديثا‬ ‫الجسور‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫من‬ : ‫أ‬ - ‫ب‬ ‫الحديد‬ - ‫ج‬ ‫المسلحة‬ ‫الخرسانة‬ - ‫د‬ ‫الخشب‬ - ( ‫أ‬ + ‫ب‬ ) ً‫ا‬‫مع‬ 3 - ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫القدم‬ ‫تحتوي‬ ............ ‫عظمة‬ : ‫أ‬ - 27 ‫ب‬ - 62 ‫ج‬ - 26 ‫د‬ - 16 4 - ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫الى‬ ‫المادة‬ ‫جزيئات‬ ‫فيه‬ ‫تميل‬ ‫قوى‬ ‫هي‬ : ‫أ‬ - ‫ب‬ ‫الشد‬ ‫إجهادات‬ - ‫ج‬ ‫الجسور‬ - ‫د‬ ‫الضغط‬ ‫إجهادات‬ - ‫األقواس‬ • ‫الثاني‬ ‫السؤال‬ : ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫علل‬ 1 - ‫الطرق‬ ‫تقاطع‬ ‫عند‬ ‫الجسور‬ ‫تبنى‬ ......................................................................................................... 2 - ‫وخارجية‬ ‫داخلية‬ ‫أقواس‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫قدم‬ ‫تحتوي‬ . ........................................................................................................