3. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA
SALUD DEFINE EL CONCEPTO
SALUD COMO:
• EN 1946
Estado de completo bienestar
físico, mental y social y no solamente la
ausencia de enfermedad o afecciones.
4. Según la Real Academia Española de la Lengua se define como:
Alteración del funcionamiento de un órgano o del organismo
animal o vegetal causada por algún factor externo o interno.
Alteración estructural o funcional que afecta negativamente
al estado de bienestar.
Biología
humana:
condicionada
.
por la
DETERMINAN
TES DE LA
genética y
SALUD
sometida al
envejecimien
to
Medioambient
e:
contaminantes
físico
químicos, psic
osociales, cult
urales, clima.
Estilo de
vida (
conductas de
salud).
Sistemas de
asistencia
sanitaria.
5. • Pueden analizarse según distintas corrientes orientadoras de
las diferentes concepciones que, a lo largo del tiempo las
caracterizan.
• Se desarrollan sobre la base de tres paradigmas:
• Ambientalista: Presente desde los orígenes del hombre
hasta el siglo XVIII. Se basa en el establecimiento de una
relación de dependencia de la persona con su medio
ambiente.
• Biologicista: Parte de las concepciones de la salud y
enfermedad fundamentadas en aspectos orgánicos y
funcionales de la persona.
• Integral: Explica la salud y la enfermedad desde un enfoque
6. Salud como
Supervivencia:
La salud se
considera como un
don natural y tiene
un valor de
supervivencia
En las
sociedades
primitivas
Las actividades encaminadas a
la salud: adquisición de
alimentos, abrigo y todo lo
relacionado al nacimiento y
crecimiento d ellos hijos
Aquí la estructura social
reconoce el poder y la
capacidad de las mismas
personas de la estructura
social (brujas, sanadoras
parteras)
7. Salud como
valor
Sobrenatura
l:
Se trataba de invocar
a los espíritus
cósmicos y
conjugarlos con la
sabiduría empírica
El tratamiento
es
Cosmogónico
En este caso
primaban los
factores
exógenos
Y los pacientes eran
responsabilidad de los
líderes religiosos quienes
tenían el poder de atender
los enfermos y heridos.
8. Salud como
valor
Religioso:
Cuidados dirigidos
hacia los aspectos
espirituales que a
los físicos
Reconfortamiento
emocional
, consuelo al
afligido y oración
Se considera que
al cuidar el alma
se cuida el cuerpo
9. Salud como
Ausencia de
Enfermedad:
Todo se organiza alrededor de la
enfermedad, diagnostico y
tratamiento
El enfermo es contemplado
desde la perspectiva de la
enfermedad que padece y llega
a ser la identidad de la persona
(hígado estómago, etc.) La
atención se despersonaliza
Los descubrimiento científicos
proporcionan a la atención
sanitaria las bases para el
desarrollo de la atención en
promoción, prevención, atención
y rehabilitación de la salud
10. Salud como
Equilibrio de
la Persona
con su
Entorno:
Actualmente la salud esta
cobrando más importancia
en sí misma como estado
de la persona que hay que
preservar y promocionar
Cuidados dirigidos a la
salud que precisan las
personas enfermas y
además en la atención
a la salud propiamente
dicha
Se amplía el círculo de
competencias de la enfermería
para ofrecer los cuidados en el
medio familiar y comunitario, a
las personas y a los grupos, por
lo que se da importancia a las
ciencias sociales y humanas.
11.
12. • Alfaro (2007). Método Sistemático y
Organizado de Administrar Cuidados
Individualizados, que se centran en la
identificación y tratamiento de las
respuestas únicas de la persona o grupos
a las alteraciones de salud reales o
potenciales.
• Consta de 5 etapas:
• Valoración
• Diagnostico
• Planificación
• Ejecución
• Evaluación
13. RELACIÓN ENFERMERAPACIENTE
CAPACIDAD DE APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS A LOS
DISTINTOS NIVELES DE
ATENCIÓN.
CONOCIMIENTO DEL
PROCESO CIENTÍFICO
APLICADO A LOS CUIDADOS
DE ENFERMERÍA.
MARCO CONCEPTUAL: INTEGRA
LOS POSTULADOS Y VALORES
QUE FORMAN LOS CIMIENTOS
TEÓRICOS EN QUE SE APOYA EL
CONCEPTO DE LOS CUIDADOS.
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS QUE
SIRVEN DE BASE PARA EL CUIDADO.
14. • SE TRATA DE ESTABLECER UN PUENTE ENTRE
«FORMA DE PENSAR» Y «FORMA DE HACER»
15.
16. • Identificar la necesidad del
cuidado
• Establecer el tipo de
cuidado requerido
• Determinar la capacidad del
sujeto de cuidarse a sí
mismo
• Evaluar la manera de
satisfacer dicho cuidado
• Determinar la delegación de
acciones
• Considerar el carácter ético
del proceso de cuidar
• Ejecutar las acciones
• Evaluarlos resultados
17. 1. Conocimiento Científicos
_____ Conocimiento de las reglas y
de los principios que se refieren a los
valores morales y que regulan la
conducta de la enfermera
2. Conocimiento y habilidades técnicas
______ Aplicación de los principios
científicos,
con
la
ayuda
de
procedimientos metódicos y ordenados
que buscan la prevención o tratamiento
de la enfermedad.
3. Conocimiento
relación
y
habilidades
de ______Conocimientos de las normas y
directivas emanadas de la ley que sirven
para proteger a la enfermera y al cliente
4. Conocimientos éticos
______ Conocimientos y habilidades que
permiten a la enfermera establecer
comunicación con sus clientes, con sus
compañeros,
con
el
equipo
multidisciplinar, con el entorno del cliente
y la comunidad
5. Conocimientos Legales
______Conocimientos obtenidos por
medio de métodos objetivos y rigurosos
19. • Instrumento lógico y • Propiciando
el
sistemático (proceso
desarrollo lógico y
científico).
sistemático del trabajo
de la enfermera con
• Permite
la
respecto
al
investigación,
el
cliente,
con
base
análisis,
la
científica.
interpretación,
la
planificación
y
la
evaluación de los
cuidados
de
enfermería
20. PREVENCIÓN
Permite la neutralización de los
factores de riesgo de contraer una
enfermedad utilizando estrategias de
controles viables y eficaces. De esta
forma se anticipa a la aparición del
efecto que puede afectar la salud de la
población.
PROMOCIÓN
Por el contrario, comienza con gente
básicamente sana y busca promover
medidas individuales o comunitarias
que ayuden a desarrollar estilos de
vida más saludables, dentro de lo que
sus condiciones de subsistencia se lo
permitan.
21. Medidas
orientadas
a
detener o retardar
el progreso de
una enfermedad
o problema de
salud ya presente
en un individuo
en
cualquier
punto de su
aparición,
su
objetivo
es
reducir
la
prevalencia de la
enfermedad.
Nivel Terciario
Nivel Secundario
Nivel Primario
Medidas
orientadas a
evitar
la
aparición
de
una
enfermedad o
problema de
salud, mediant
e el control de
los
agentes
nocivos y
factores
de
riesgo.
Medidas
orientadas
a
evitar, retardar o
reducir
la
aparición de las
secuelas de una
enfermedad
o
problema
de
salud, su objetivo
es mejorar la
calidad de vida
de las personas
enfermas.
