A lo largo de estos años he diseñado diversas acciones para la mejora de los cursos e & b- learning, desde los diferentes roles intervinientes en el proceso educativo. Como tutora, maquetadora, administradora, diseñadora, Coordinadora de Formación, etc. Comparto algunas claves resultantes de esa experiencia. Combatir la deserción ocasionada por diversos factores, algunos de los cuales están en la órbita de nuestra tarea y son tan relevantes que pueden determinar el compromiso o no de los participantes. En ese camino animo también a la utilización de recursos tecnológicos para realizar una práctica más atractiva e inclusiva. Objetivos del proyecto: Mejorar la experiencia en formación a distancia de los estudiantes, de manera más inclusiva. Profundizar las modalidades de capacitación basadas en la tecnología, optimizando su uso en los procesos educativos.

1. 2014
Mónica Viera Gómez
“Claves para el éxito en la
educación a distancia”

2. PERO…
¿QUÉ CONSIDERAMOS ÉXITO EN E-LEARNING?
 Despertar y mantener el interés en los estudiantes
 Lograr compromiso
 Mantener un óptimo nivel educativo = percepción
 Enseñanza – aprendizaje mediado por tecnología

3. ¿TODO SE PUEDE APRENDER A DISTANCIA?
 Expectativas >>> Éxito

4. ¿CÓMO LO LOGRO?
 Modelo pedagógico claro
 Diseño de cursos a medida
 Tutores – Especialistas capacitados en e-learning
 Atención personalizada
 Plataforma eficiente y amigable
 Soporte tecnológico
 Diseño atractivo del aula
 Bedelía – Administración organizadas
 Evaluación constante

5. MODELO PEDAGÓGICO
 Guía que debe contener:
 Metodología de la institución
 Principios estratégicos
 Roles y tareas definidos
 Proceso de enseñanza y de aprendizaje
 Diseño curricular
 Rutina de elaboración de los materiales didácticos
 Proceso de evaluación del aprendizaje
 Normas claras
 Actualizado en base a experiencia y cambios
tecnológicos

6. PRINCIPALES FACTORES DE DESERCIÓN
 Escaso acompañamiento de tutores / facilitadores
 Soporte informático inexistente
 Programas, materiales y exámenes no adaptados a
la educación a distancia:
 Atender plazos
 Extensión de materiales
 Calidad y cantidad
 Relación entre el material y las pruebas
 Diseño de test probados (falla en plataforma, preguntas
mal planteadas o diseñadas, etc.)

10. ¿CÓMO COMBATIR LA DESERCIÓN?
 Reglas claras
 Programa actualizado y bien diseñado
 Atienda los tiempos y posibilidades reales
 Acompañamiento de tutores / facilitadores /
coordinadores y administración
 Apoyo técnico y resolución de problemas
 Interacción en aula
 Trabajos grupales
 Estrategias según circunstancias (Plan A, B, C)
 Utilizar las tecnologías para facilitar el aprendizaje
y facilitar la interacción

11. RECURRIR A PROGRAMAS Y APLICACIONES
 Audiovisuales  Tablones de anuncio
http://es.padlet.com/

12. RECURRIR A PROGRAMAS Y APLICACIONES
 Videoconferencias
•Hangouts
•Skype
•Webex
•Blackboard Collaborate

13. RECURRIR A PROGRAMAS Y APLICACIONES
 Documentos para trabajo colaborativo
https://crocodoc.com/

14. RECURRIR A PROGRAMAS Y APLICACIONES
https://titanpad.com/

15. RECURRIR A PROGRAMAS Y APLICACIONES
http://edu.glogster.com/

16. BLOQUE ACCESIBILIDAD
https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_accessibility

17. RESUMEN
 Plataforma eficiente y amigable
 Modelo pedagógico revisado periódicamente
 Diseño atractivo y eficiente de cursos sin descuidar
la accesibilidad
 Evaluación continua
 Actualización constante
 Utilización de recursos tecnológicos
 Soporte tecnológico
 Capacitación del personal para e-learning

18. Mónica Viera Gómez
@MonikViera