material didactico

1. CIENCIAS NATURALES
SÈPTIMO AÑO DE EGB

2. EL CUERPO Y LA MATERIA
 Taller de Ciencias ¿Cómo se llego a conocer la estructura del
àtomo?
 Informe
 Los seres vivos y su ambiente animales invertebrados ciclo
reproducivo.
 Cuerpo humano y salud. Estructura y función del sistema
endocrino.
 Materia y energía. Constitucion de la materia, atomos,
elementos químicos y moléculas.
 La Tierra y el universo. Fundamentos de la tectonica de placas y
su relación con los movimientos orogénicos y epirogènicos.
 Ciencia en acción. La vulcanología en el Ecuador.
 Estudio eficaz.
 Crecemos en valores.
 Evaluacion sumativa.
UNIDAD
1

3. CONOCIMENTOS PREVIOS
¿Qué sabes ya?
Los materiales tienen
características especiales según
las particulas que los
conforman. Se pueden distinguir
un material solido, lìquido o
gaseoso por la compresibilidad
y cohesiòn molecular. Es decir,
que un determinado volumen de
gas, se puede comprimir para
obtener un volumen menor, pero
no pasa lo mismo con un
determinado volumen de un
sòlido, como una barra de cobre

4. LA MATERIA ES PARTE DE TODO
La materia esta compuesta de partículas que no podemos
observarlas a simple vista, pero podemos ver sus efectos.
Estas partículas son los átomos y son la base de todo lo que
existe en el planeta y de todo lo que influye en nuestro cuerpo.
El cuerpo humano esta formado por átomos que controlan y
mantienen su funcionamiento. Por ejemplo, cuando hacemos
actividad física y aumenta nuestra temperatura, el cuerpo suda
como un mecanismo para enfriarlo y mantener una temperatura
corporal estable.

5. COMPRENSIÓN LECTORA
OBTENGO INFORMACIÓN
1. ¿A que se refiere el texto con la palabra partícula?
COMPRENDO EL TEXTO
1. ¿Cómo influyen las partículas de la materia en nuestro cuerpo?
ELABORO UNA INTERPRETACIÓN
1. ¿Es posible que exista un lugar en el planeta que no tenga materia?
2. ¿Por qué aseguras esto?

6. Elaborado por: Marco Mendieta

7. DESTREZA
Elaborado por: Marco Mendieta
Indagar, con uso de las TICS y otros recursos, la
constitución de la materia, analizar el modelo
didáctico del átomo y describir los elementos
químicos y las moléculas.

9. LA MATERIA
Todo
Lo que se encuentra a
nuestro alrededor
La ciencia que se encarga de
estudiarla
Se clasifica
Sustancias
puras
Esta formado por
materia
Química
• Las partículas fundamentales que
constituyen la materia son los
átomos.
Mezclas
Es la
En

10. SITUACIÓN PROBLEMA
¿Se puede conocer la estructura del átomo aun cuando no
se lo puede identificar a simple vista?

12. MÉTODO CIENTÍFICO
Pasos
• Observación.
• Hipótesis.
• Planificación.
• Experimentación.
• Interpretación.
• Conclusiones.

13. ¿Cuáles son las características de la materia?

14. Observa y analiza la tabla de los
científicos y sus propuestas de modelos
atómicos
Científico Modelo atómico propuesto
John Dalton fue un químico que en
1808, después de muchos
experimentos, llego a establecer que
la materia esta formada por
minúsculas partículas indivisibles
llamadas átomos.
J.J. Thompson demostró, en 1897,
que dentro de los átomos hay unas
partículas diminutas a las que llamo
electrones.

15. Observa y analiza la tabla de los
científicos y sus propuestas de modelos
atómicos
Científico Modelo atómico propuesto
E. Rutherford demostró, en 1911, que
los átomos no eran un cuerpo solido
y macizo, como se creía, sino que en
su mayor parte están vacíos y en su
centro hay un diminuto núcleo.
Niels Bohr propuso en 1913 un nuevo
modelo atómico, según el cual los
electrones giran alrededor del núcleo
en niveles bien definidos.

16. Observa y analiza la tabla de los
científicos y sus propuestas de modelos
atómicos
Científico Modelo atómico propuesto
Arnold Somerfield, en 1916, realizo
una ligera modificación al modelo
atómico de Bohr, para explicar la
existencia de orbitas elípticas además
de circulares, que determinan la
existencia de niveles y subniveles de
energía.
Erwin Schrödinger, en 1926,
contribuyo de manera significativa a
la elaboración del modelo atómico
actual basado en el comportamiento
del electron.

17. Animales invertebrados: ciclo reproductivo
Destreza con criterios de desempeño
Indagar, con uso de las TIC y otros el ciclo
reproductivo de los invertebrados y diferenciarlos
según su tipo de reproducción.

18. ¿ Cómo se reproducen
los animales
invertebrados?

19. Si una mosca y un pulpo son
invertebrados, ¿ Se reproducen
de la misma manera?, ¿Por qué?
Situación problema

20. Características y clasificación de los
invertebrados
Destreza con criterios de desempeño
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las
características de los animales invertebrados,
describirlas y clasificarlos.

21. ANTICIPACIÓN
¿Cómo distinguir a los animales invertebrados?
¿Qué diferencias observas en las imágenes de los dos grupos
de animales ?

22. ¿Por qué existe mas diversidad de animales invertebrados
que vertebrados?

23. LOS INVERTEBRADOS
Se caracterizan
No tienen esqueleto interno No tienen columna vertebral
porque
Hay una diversidad de animales en formas y
tamaños
Tienen reproducción sexual y
asexual

24. Clasificación de los
invertebrados
Esponjas o poríferos
Son animales
acuáticos y sésiles
Viven fijos a una
roca y no se
desplazan
Se reproducen
sexual y
asexualmente
Los celentéreos
Son animales
marinos
Su reproducción es
sexual y asexual
Ejemplo: medusas,
corales, anemonas
Los gusanos
Son los mas
numerosos sobre la
Tierra
Se reproducen
sexual y
asexualmente
Carecen de
extremidades
Los moluscos
viven en el mar ,
permanecen
pegados a las rocas
Otros se arrastran
en el suelo como
los mejillones
Son ovíparos, su
reproducción es
sexual
Los equinodermos
Son invertebrados
marinos
Su cuerpo esta
cubierto por
elementos
calcáreos
Se reproducen
sexualmente
Los artrópodos
Tienen patas
articuladas
Su cuerpo esta
cubierto de una
sustancia
resistente llamada
quitina
Todos son ovíparos

25. Esponjas
¿Cómo se alimentan las esponjas?
Tienen un cuerpo perforado por un gran número de poros que comunican la cavidad interna
con la exterior. Por los poros entra y sale al agua, lo que permite a la esponja alimentarse del
zooplancton o fitoplancton del agua y captar el oxigeno
Para respirar

26. PLANCTON
ZOOPLANCTON FITOPLANCTON

28. Anemona MEDUSAS
Diapositivas Elaboradas por: Marco Mendieta
Las anemonas y la medusas, viven fijas a
un sustrato en sus primeras fases de
crecimiento, las medusas viven fijas a un
sustrato en sus primeras fases de
crecimiento, luego tiene vida libre, el
cuerpo de las medusas y anemonas es
como un saco con una sola abertura que
les sirve de boca y ano.
Los corales viven fijos a rocas a lo largo
de su vida, le crecen estructuras rígidas
de consistencia, esto forma una
barrera llamada arrecifes coralinos,
que con el tiempo salen a la superficie
y forman islas llamada asolotes.
CORALES

29. La
reproducción
De las
anemonas
Puede ser
sexual y
asexual
En la sexual
los machos
Liberan
esperma
Para
estimular
Que las
hembras
Liberen sus
huevos
La
Fecundación
es externa

30. Reproducción de las Anemonas
Sexual
Los machos
liberan esperma
Para estimular que
las hembras
Liberen sus
huevos
la fecundación es
externa
Asexual
Se realiza por germinación, fisión
binaria o por laceración pedal
Pequeñas piezas del disco se
fija al sustrato
Se desprenden y regeneran
pequeñas anemonas

31. GUSANOS
Anélidos Nematodos
Son gusanos de cuerpo
blando, cilíndrico y dividido en
anillos, se reproducen sexual y
asexualmente
Son gusanos de cuerpo
cilíndrico, transparente y sin
anillos, muchos son parásitos.
Platelmintos
Son gusanos planos. La mayoría
parásitos como la planaria y la tenia.,
se reproducen sexual y asexualmente

32. LOS MOLUSCOS
Bivalvo Cefalópodos
Tienen dos o una valva Tienen un cabeza y tentáculos
Tienen una concha en espiral. Se desplaza
con un solo pie

33. LOS EQUINODERMOS
ESTRELLAS DE MAR
Tienen un cuerpo aplanado con un disco del
cual salen 5 brazos. Algunas se reproducen
sexualmente, y otras asexualmente, por
bipartición desde el disco o desde partes de
sus brazos.
OFIURAS Son muy parecidas a las estrellas de mar,
pero con los brazos mas largos y finos, son
dioicos con reproducción sexual y asexual.
Erizo Tiene forma de esfera aplanada, su cuerpo
esta cubierto de placas calcáreas y sobre
ellas tiene púas con las que se defiende, se
reproducen sexualmente.
PEPINOS DE MAR Tienen un cuerpo alargado y blando, con
simetría pentarradial. Viven en los fondos
marinos, su reproducción es sexual y asexual.

34. LOS EQUINODERMOS
Erizo Estrellas de mar
Se reproducen sexualmente el macho y la
hembra lanzan al mismo tiempo al agua los
huevos y espermatozoides
Existen machos y hembras,
también hermafroditas
Se reproducen sexualmente
Holoturias o pepinos de mar Ofiuras
Son parecidos a las estrellas de mar

35. Los artrópodos
Reproducción
Insectos
Casi todos son
voladores, habitan en
todos los ecosistemas
Su cuerpo se divide en
cabeza y tórax
En la cabeza tienen
los ojos y dos
antenas que les sirve
para oler y palpar
Arácnidos
La mayoría son
terrestres, están en
casi todos los hábitats
Tienen la cabeza y el
tórax, unidos en una
estructura llamada
cefalotórax
Las arañas se alimentan de
insectos, por lo que controlan
su población.
Miriápodos
Tienen cabeza, cuerpo
segmentado, antena,
mandíbulas y un gran
número de patas
Unos tienen el cuerpo
cilíndrico
Ejemplos: ciempiés,
milpiés, son
herbívoros.
Crustáceos
Casi todos son
acuáticos
Su cuerpo esta
compuesto por un
caparazón quitinoso
que es su exoesqueleto
Esta dividido en
cefalotórax y abdomen
segmentado

36. Los artrópodos
Reproducción
Insectos
Tiene sexos
separados y la
fertilización es
interna
Las hembras
producen
feromonas
Para atraer al
macho, la
mayoría son
ovíparos
Arácnidos
Tienen
reproducción
sexual
Los machos que
son mas
pequeños que
las hembras
Las buscan
activamente,
cortejándolas con
danzas .
Las hembras tienen su
aparato reproductor en
dos sacos
A modo de ovarios
en el abdomen
El macho introduce
los
espermatozoides
En el Epiginio de
la hembra
Miriápodos
Todos son
ovíparos
Ejemplos:
ciempiés,
milpiés, son
herbívoros.
Crustáceos
Su cuerpo esta
compuesto por un
caparazón quitinoso
que es su
exoesqueleto
Son ovíparos

38. INSECTOS
Del tórax salen tres pares de patas articuladas y
dos o cuatro alas

39. ARÁCNIDOS
Del cefalotórax cuatro pares de patas y el
abdomen

40. MIRIÁPODOS
Tienen un gran numero de patas articuladas

41. Crustáceos
Langostino Camarón reproducción sexual
Langosta Cangrejo

42. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL SISTEMA ENDOCRINO

43. Sistema endocrino
Comunica, controla y coordina el
funcionamiento de todo el cuerpo
Lo realiza en conjunto
con el sistema
nervioso
Se encarga de
procesos corporales
ejemplo: crecimiento,
respiración
Las glándulas secretan
las hormonas
directamente a la
sangre

45. Tiposdeglándulasenel
cuerpohumano
Exocrinas
Vierten su contenido
directamente al exterior
Ejemplo: Glándulas
lacrimales, sebáceas,
sudoríparas
Endocrinas
Pueden producir mas de
una hormona, tienen
diferentes tipos de células
Glándulas mixtas
Secretan hormonas al
sistema circulatorio
Otras sustancias se eliminan
al exterior o en una cavidad
ejemplo: el páncreas

46. Glándulas
del Sistema
endocrino
Hipófisis
Pineal
Tiroides
PáncreasSuprarrenales
Ovario
Testículo

47. Fundamentos de la tectónica de placas y su
relación con los movimientos orogénicos y
epirogénicos
Destreza con criterios de desempeño
Analizar la influencia de las placas tectónicas en los
movimientos orogénicos y e pirogénicos que formaron
la cordillera de los Andes y explicar su influencia en la
distribución de la biodiversidad en las regiones
naturales del Ecuador.

48. ANTICIPACIÓN
¿Por qué se producen los sismos?
¿Cuáles podrían ser las causas que provocan el movimiento
de la superficie de la Tierra?

49. ¿Por qué existe mas diversidad de animales invertebrados
que vertebrados?

50. LA TIERRA Y SUS TRANSFORMACIONES
1. ¿ Alguna vez han sentido un
temblor?
2. ¿ han escuchado últimamente
acerca de terremotos y sismos
producidos en algunos países del
mundo?
Elaborado por: Marco Mendieta

51. Elaborado por: Marco Mendieta

52. Elaborado por: Marco Mendieta

53. TERREMOTOS Y SISMOS OCURRIDOS EN EL
MUNDO 2014
1. Iquique Chile 1 y 2 de abril de 2014
2. Guerrero México 18 de abril de 2014
3. China 12 de febrero de 2014
4. Quito, Ecuador 12 de marzo sismo de 5.1 grados, martes 12 de agosto de
2014
5. California Estados Unidos de Norteamérica 24 de agosto de 2014 6.1
6. Tambo Perú 24 de agosto de 2014
7. Chile 16 de septiembre de 2015 8.3 grados
Diapositiva elaborada por: Marco Mendieta

54. VOLCÁN TUNGURAHUA

55. Elaborado por: Marco Mendieta
Carretera a Baños San Juan Riobamba
Ambato Juive Grande Tungurahua

56. Elaborado por: Marco Mendieta
¿ QUÉ SON LOS FLUJOS
PIROCLÁSTICOS
Gases volcánicos
Rocas calientes
Aire atrapado

57. Elaborado por: Marco Mendieta
PLACA DE
NAZCA
PLACA
DE
COCOS
PLACA
SUDAMERICANA
PLACA
DEL
CARIBE
PLACA
NORTEAMERICANA

58. ESTRUCTURA INTERNA DE LA
TIERRA

59. Elaborado por: Marco Mendieta
CORTEZA
MANTO
NUCLEO

60. TRANSFORMACIONES DE LA TIERRA
La tierra presenta cambios llamados geológicos, a través de procesos endógenos
y procesos exógenos.
Elaborado por: Marco Mendieta
Relieve: son las diferentes formas que adopta la corteza
terrestre tanto en el la corteza continental como en la corteza
oceánica.
Las diferentes formas del relieve se
originaron por dos clases de fuerzas:
EXÓGENAS ENDÓGENAS

61. FUERZAS EXÓGENAS
Elaborado por: Marco Mendieta

62. Modifican el relieve
TransporteCreado por las
fuerzas endógenas
a través de la
Se manifiestan
Erosión
Sedimentación
FUERZAS EXÓGENAS
O
FUERZAS EXTERNAS
Elaborado por: Marco Mendieta

63. FUERZAS ENDÓGENAS
O
FUERZAS INTERNAS
Producen deformaciones o alteraciones en
la corteza terrestre
Por fuerzas internas de tiempo lento
Mediante movimientos tanto verticales
como horizontales
Debido al movimiento de las placas
tectónicas
Se clasifican en dos tipos de fuerzas
Orogénicos:
crean las cordilleras
Epirogénicos:
crean las mesetas y depresiones
Elaborado por: Marco Mendieta

64. Elaborado por: Marco Mendieta
Formación de los volcanes

65. Elaborado por: Marco Mendieta

66. Elaborado por: Marco Mendieta

68. Montañas
Movimientos
orogénicos
Choques de las placas
tectónicas
Se producen
Lentamente por
Cordilleras
Son movimientos
horizontales
Forman
Movimientos sísmicos
Vulcanismo
Elaborado por: Marco Mendieta

69. Hundimiento
Movimientos
Epirogénicos
Forman los
continentes
De ascenso y descenso
En las placas
tectónicas
Levantamiento
Son movimientos
verticales lentos
Mediante
De la tierra
Materiales internos
Elaborado por: Marco Mendieta

70. Elaborado por: Marco Mendieta

71. Elaborado por: Marco Mendieta

72. Elaborado por: Marco Mendieta

73. Elaborado por: Marco Mendieta

74. Elaborado por: Marco Mendieta
ACTIVIDAD 1
Realicemos la experiencia B de la pagina 17 del texto ¿Qué necesitamos?
• 2 tubos de plastilina
• vaso desechable pequeño
• 1 cucharada de vinagre
• colorante rojo líquido
• cuchara
• 1 cucharada de bicarbonato de sodio

75. Elaborado por: Marco Mendieta
¿ Qué debemos hacer?
Modelo experimental: Volcán en erupción
1. Moldeen un volcán utilizando la plastilina e introduzcan el vaso en el cono del volcán, a
manera de cráter que se comunica con la chimenea.
2. Pongan una cucharada de vinagre en el vaso y añadan unas gotas de colorante rojo. Mezclen
con la cuchara hasta que el contenido adquiera un color homogéneo.
3. Añadan una cucharada de bicarbonato en el vaso y observen lo que sucede.
4. Al finalizar la experiencia debemos de realizar el informe de las páginas 18 y 19.