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1. RESULTADOS GRUPALES DE HÁBITOS DE ESTUDIO
ESCUELA: Telesecundaria 197
UBICACIÓN: San Juan Solís, Hgo
GRADO Y GRUPO:1° Azul
ALUMNO I II III IV V VI VII TOTAL
1. Juan José Ángeles Omaña 4.5 1.5 3.1 3.1 12.5 2 1.5 28.2
2. Shamir Jesús Bautista Martínez 4 2 4 3.5 13 3.5 2 32
3. Miguel Ángel Caballero Omaña 5 3 4 3 14.5 4 4 37.5
4. Justin Eduardo Cerón Pérez 4 3 4.5 3.5 12.5 2.5 2 32
5. Lizbeth Cruz Hernández 4.5 2.5 3.5 5 12.5 1.5 4.5 34
6. Marco Antonio Cruz Sánchez 4 3 5 4 14 4.5 3.5 38
7. Cristian Axel Delgado Baranco 5.5 4 4.5 4.5 15 3 2 38.5
8. Fernanda Flores Cruz 4 3.5 3.5 4.5 11.5 3.5 2 32.5
9. Lorena González Gutiérrez 4.5 2.5 4.5 4.5 17.5 1.5 3.5 38.5
10.Luis Enrique Gutiérrez Gaspar 4 2.5 4 3.5 12 2 3 31
11.Karla Gutiérrez Omaña 4.5 3 4.5 3.5 11.5 3.5 2.5 33
12.Mariela Denis Gutiérrez Ochoa 2.1 .5 3.1 3.5 11.5 2.5 2.5 25.7
13.Eshly Guadalupe Omaña Cervantes 4.5 2 3.5 3.5 16.5 4 4.5 38.5
14.Reyes Vargas Pérez 4 4 3 4.5 13 5 3 36.5
15.Cristian Gómez Roque 3 4 3.5 4 11.5 3 2.5 31.5

2. 16.Erik Samuel Roque Hernández 5 4 2.5 4 17.5 4 2.5 39.5
17.Eyner Leobardo Roque Hernández 3.1 3.1 4.5 5 9.5 3.1 3.1 31.4
18.Amairany Sánchez Cervantes 5 3.5 4.5 4 14.5 3.5 3.5 38.5
19.Héctor Gabriel Sánchez Ramírez 3 2 3.5 5 17 2 2.5 35
20.Itzel Mariana Santillán Hernández 4 2 2.5 4 9.5 4 1 27
21.Argenis Miguel Serna Jerónimo 5.5 4 4.5 3.1 18 3 5 43.1
22.Karla Karina Trejo Escalona 6 3 4 5 13 3 4 38
23.Diego Roque Zamora 3.5 3.1 4.5 5 17.5 3.5 4.5 41.6
TOTAL POR ÁREA 97.2 65.7 88.7 93.2 315.5 72.1 69.1

3. MIS MEJORES HÁBITOS SON DEBO CORREGIR O MEJORAR
Se aplicó el instrumento “Encuesta de hábitos y métodos de estudio”
a 23 alumnos que cursan el primer grado todo ello para conocer el
nivel de hábitos que tienen cada uno de ellos, en cuanto a los
mejores hábitos de estudio que permean en general con el grupo es
el área V que se refiere al estudio; puesto que aquí de acuerdo a las
interrogantes que se plantean los alumnos dan como respuesta que si
lo hacen y otras que equivale a algunas veces; Con los resultados
obtenidos y la observación previa realizada puedo mencionar que
son estudiantes autónomos puesto que se apoyan mucho del libro de
texto y tomando notas en el cuaderno de lo visto en clase, de
acuerdo a alguna dificultad con algún contenido lo que buscan es
ayuda con personas que puedan resolverles estas interrogantes, no
quedándose con dudas o con ideas erróneas, por ello es que se
proponen metas en un principio pero en el proceso existen obstáculos
en los cuales no realizan adecuadamente el estudiar. Con lo ya
analizado de las encuestas los alumnos se encuentran en esta área ya
que toman en serio el estudio y la responsabilidad de estudiar con
alguien más, de adquirir el hábito que puedan ayudarlos a recordar
con más facilidad y a mejorar su rendimiento en clase. Considero que
cuando existen dudas buscan siempre la manera correcta para
poder responder a interrogantes que los estudiantes se plantean,
sobre todo que cada uno de ellos tiene una idea previa de los
contenidos que se abordan en el aula, para ello también investigan a
profundidad y no se quedan únicamente con lo que aprenden en la
escuela, hacen uso de otras herramientas.
El grupo en general en el área en la que debe de ir
mejorando es la II que se refiere a el tiempo de tareas, trabajo
y estudio en casa, en los resultados obtenidos de esta
encuesta se observa que no hacen una adecuada
administración para dedicarle tiempo a realizar trabajos y
tareas en casa, pues muchos de ellos tienen buen
desempeño académico pero lo que les causa flojera es
llevarse tareas para hacer en casa.
Otra área que deben de ir corrigiendo es la VI esta hace
énfasis en los esquemas, resúmenes y cuadros sinópticos, en
sus respuestas siempre eran de no o algunas veces debido a
que no hacen esquemas de cada asignatura únicamente las
actividades que realizan son las que indica el libro de texto
como lo son: resúmenes, responder a interrogantes, lecturas,
subrayado, pero no otro tipo de esquemas.

4. PROPUESTA ACADÉMICA PARA TRABAJAR LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DEL GRUPO Y/O INDIVIDUALES
PROBLEMÁTICA GRUPAL
II. El tiempo de tareas, trabajo y estudio en casa
Considero que en esta área es un problema que se refleja con el grupo
de 1° Azul, ya que es importante saber a detalle por qué los alumnos no
realizan la tarea y productos que se dejan para realizar en casa, es difícil
lograr estimularlos para que estudien y cumplan con las tareas escolares,
algunas veces esto se debe a la falta de motivación, otras veces a qué
no saben cómo hacer para organizarse y casi siempre a una mezcla de
ambas circunstancias; si bien el papel de los padres es decisivo en el
éxito escolar de sus hijos y en la responsabilidad frente al estudio.
VI.Los esquemas, resúmenes y cuadros sinópticos
Esto es un problema muy latente en el aula pues la rutina a los alumnos
no les agrada, las clases se vuelven tediosas, poco interesados por los
contenidos, en donde únicamente hacen uso de su libro de texto y
cuaderno sin poner en marcha actividades en los cuales ellos se
entusiasmen, se involucren y sobre todo se obtenga un aprendizaje
significativo.
ACCIONES A REALIZAR Para guiar a los alumnos a mejorar estos hábitos de estudio pondré en
acción lo siguiente:
 Tener una buena relación con todo el alumnado.
 Dejar tarea ya que es con la intención de reforzar en casa los
conocimientos recibidos en el aula, esto los ayudara a que
aprendan a ser organizados, disciplinados y administrar mejor su
tiempo.
 Sanciones para los alumnos que no realicen la tarea o trabajos
solicitados en casa.
 Motivarlos: Reconociendo el esfuerzo y dedicación.

5.  Implementar estrategias en las diferentes asignaturas.
 Las clases sean dinámicas, atendiendo a la diversidad.
 Hacer uso de otras herramientas (Libros, internet, videos)
 Vincular los contenidos con su vida diaria
PROBLEMÁTICAS INDIVIDUALES Erick Samuel en el instrumento aplicado sobre hábitos de estudio refleja
al igual que sus compañeros estas áreas en las cuales se debe mejorar,
puedo mencionar que los días que estuve impartiéndoles clase al grupo,
él fue uno de los estudiantes quienes no realizan la tarea en casa puesto
que no hay esa organización e interés por hacerla, ya que su principal
distractor del alumno es estar en las redes sociales y ello no lo lleva a
tener un buen rendimiento académico ya que se toman en cuenta
productos que tienen que elaborar en casa y no se cumple y por ello
repercute en su calificación; por ello es que las acciones que propongo
es hacerlo en conjunto con sus demás compañeros.
Alumna: Miriam Aleyda Reyes Ruiz