Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

S21 kirjoitusprosessi syksy 2015

922 Aufrufe

Veröffentlicht am

Lukion S21-kurssille tarkoitettu esitys kirjoitusprosessista

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

S21 kirjoitusprosessi syksy 2015

  1. 1. Flickr: Ed Yourdon CC-BY-SA
  2. 2. lukija ja tavoite eli se, kenelle teksti tehdään ja miksi teksti tehdään
  3. 3. Kirjoittaminen on prosessi, jonka tuloksena on selkeä teksti aiheeseen ja tekstilajiin sopivalla tyylillä. Suunnittele kunnolla! Flickr: Ed Yourdon CC-BY-SA Muista lukija ja tekstin tarkoitus!
  4. 4. Varaa aikaa! Lukiossa kirjoitettava teksti ei tule valmiiksi hetkessä. Tarvitset aikaa sekä suunnitella että kirjoittaa. Viimeisenä iltana ennen palautuspäivää nopeasti kirjoitettu teksti on harvoin hyvä.
  5. 5. Kirjoittamisprosessin vaiheet
  6. 6. suunnittelusuunnittelu • Kun saat opettajalta tehtävän, tehtävässä on ohjeet siitä, mistä täytyy kirjoittaa = tehtävänanto. • Aloita silmäilemällä tehtävänantoja ja merkitse mielenkiintoisimmat. • Pohdi hetken, mistä aiheesta sinulla on eniten tietoja / sanottavaa – käytä esim. ranskalaisia viivoja. = lyhyt luettelo tärkeimmistä asioista • Valitse tehtävä ja analysoi tehtävänanto.
  7. 7. • Analysoi tehtävänanto huolellisesti. • Tutki, mitä tehtävässä täytyy tehdä: – pohtia eli miettiä, – vertailla, – ottaa kantaa eli kommentoida eli kertoa oma mielipide – vai jotain muuta. • Katso myös, täytyykö aihetta käsitellä yleisesti vai voitko kertoa vain omasta itsestäsi. Jos et ymmärrä jotakin kohtaa tai sanaa tehtävänannossa, älä kirjoita tästä tehtävästä, vaan valitse toinen tehtävä. Jos et ymmärrä jotakin kohtaa tai sanaa tehtävänannossa, älä kirjoita tästä tehtävästä, vaan valitse toinen tehtävä.
  8. 8. ”Otsikoi itse.” Joskus tehtävänannossa on valmis otsikko (= tekstin nimi). Tavallisesti se on lihavoitu (=kirjoitettu paksummalla tekstillä). Silloin tätä valmista otsikkoa täytyy käyttää. Joskus sanotaan ”Otsikoi itse”. Silloin sinun täytyy keksiä oma otsikko.
  9. 9. Ensin suunnittele, mitä asioita otat mukaan tekstiisi. Käytä erilaisia apuvälineitä! Sen jälkeen suunnittele, mitkä asiat kuuluvat yhteen.
  10. 10. Mitä tarvitset? faktoja esimerkkejä hyviä ja huonoja puolia omia ja muiden kokemuksia syitä & seurauksia pohdintaa mielipiteitä & perusteluja
  11. 11. kuva Flickr MyThoughtsMindMaps CC-BY-NC-ND kuva Flickr Spitzgogo_CHEN (Nokia 6230i) CC-BY-NC kuva Flickr chotda BY-NC-ND kuva Flickr kbaird CC-BY-NC-ND Käytä apuvälineitä!
  12. 12. LISTA + helppokäyttöinen + nopea - vaikea tehdä lisäyksiä - saattaa kahlita liikaa
  13. 13. TAULUKKO vertailtavat asiat A B asia 1 spdhapd döoah d asia 2 spvjåa o djåh åd asia 3 sdao ohd ds asia 4 sdöfoh åe voh ådas asia 5 dfoöha å sdhahd asia 6 sdaj d bphpd a jne. + helppokäyttöinen + nopea + ehdoton vertailutehtävissä
  14. 14. VERTAILIJA + nopea + löytää yhteiset ja erottavat piirteet + yhdistää kahden aiheen tai tekstin ydinsisällöt vertailtavan asia A:n piirteitä vertailtavan asia B:n piirteitä yhteisiä piirteitä
  15. 15. MANDALA = auttaa tekemään erilaisia kysymyksiä + antaa uusia näkökulmia + helppo - joskus on vaikea keksiä sopivia kysymyksiä mitä se ei ole? miten se ei ilmene? mitä siitä ei seuraa?
  16. 16. MIND MAP + luova + ei kaavamainen + helppo lisätä asioita + voi ryhmitellä asioita - kuva Flickr MyThoughtsMindMaps CC-BY-NC-ND
  17. 17. MIKÄ VAIN ITSELLE SOPIVA SYSTEEMI…
  18. 18. Päätä tekstin rakenne! Mieti, mitkä asiat, väitteet, esimerkit jne. kuuluvat yhteen  kappaleet Mieti asioiden järjestys. Kirjoita järjestys paperille, esim. numeroilla.  Nyt sinulla on tekstiin kappalejako ja rakenne!
  19. 19. Kappalejako Lukiossa kirjoitukset ovat niin pitkiä ja hyvin suunniteltuja, että niissä täytyy olla kappalejako. Yhdessä kappaleessa kerrotaan yksi asia. Asia kerrotaan ydinvirkkeessä ja sen lisäksi on asiaa täydentäviä virkkeitä: kokemuksia, mielipiteitä ja niiden perusteluja, esimerkkejä tai muuta.
  20. 20. luonnosteluluonnostelu = ensimmäisen version kirjoittaminen • kirjoita rennosti & keskity asiaan, ÄLÄ KESKITY KIELEEN • pane muistiin mieleen juolahtavat uudet ideat, esimerkit, huomiot yms. , ettet unohda niitä kirjoittaessasi
  21. 21. Kirjoita teksti suttupaperille. (= mikä vain paperi, jota et palauta opettajalle). tai tietokoneella 1. versioksi. Muista tallentaa! Sitten pidä tauko. luonnosteluluonnostelu
  22. 22. Tauon jälkeen lue teksti. Jos teit sen koneella, on hyvä printata se, koska paperille on helpompi tehdä korjausmerkintöjä. • Ovatko asiat ymmärrettäviä ja ovatko ne järkevässä järjestyksessä? • Voisitko kertoa lisäesimerkin tai muuttaa jotain? • Pitäisikö jotain ottaa pois? editointieditointi
  23. 23. editointieditointi
  24. 24. Tarkista, että olet tehnyt, mitä on pyydetty. = otsikon ja sisällön vastaavuus Lopuksi käy teksti läpi kielen kannalta: 1) lauserakenteet ja muu kielioppi, 2) pilkut ja 3) oikeinkirjoitus JOKAINEN KOHTA ERIKSEENJOKAINEN KOHTA ERIKSEEN
  25. 25. Kirjoita puhtaaksi / valmiiksi ! Varaa reilusti aikaa! Korjaukset siististi! PALAUTA VALMIS TYÖ OPETTAJALLE! kirjoittaminenkirjoittaminen
  26. 26. Ja vielä… Kun saat tekstisi takaisin opettajalta, lue se tarkasti ja tutki opettajan tekemät korjaukset ja kommentit. Joskus opettaja voi pyytää sinua kirjoittamaan saman tekstin uudestaan korjattuna, koska paras tapa oppia on korjata omat virheet. Vaikka et kirjoittaisi tekstiä uudelleen, on hyödyllistä tutkia virheitä ja miettiä, miten ne voisi korjata.

×