Fue planificada para niños de 5 años en instancias de mis prácticas de 3er año del Profesorado de Educación Inicial.

1. Propuesta específica de Educación Vial: “Señales para el jardín"
Sección: 5 años Tiempo estimado: 30 minutos
Fundamentación
La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una
conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es
importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los
contenidos a su nivel de comprensión.
La construcción de señales para el jardín colaborará en el aprendizaje de los niños
y así promover, desde la niñez, actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar los
hábitos de respeto por las normas viales.
Objetivo:
* Construir señales básicas basadas en normas de convivencia para el jardín.
Contenidos (NAP)
 Reconocimiento y respeto de las normas, participando en su construcción
en forma cooperativa.
 La manifestación de actitudes que reflejen el cuidado de sí mismo y de los
otros
 La búsqueda del diálogo para la resolución de conflictos
Actividad
Inicio: Se invitará a los niños a realizar una ronda para presentar la siguiente
actividad: “¿Se acuerdan de todas las señales que estuvieron viendo? ¿Cuáles
eran? Se recordarán las señales de tránsito que hayan visto durante los días
anteriores para poder retomarlas y así proponerles una nueva actividad.
Desarrollo: Se presentará la actividad de la siguiente manera: “Se me ocurrió una
idea, ¿qué les parece si armamos nuestras propias señales? Algunas pueden ser
para nuestra sala y otras para el jardín, ¿les gusta la idea?” En conjunto se
pensarán y se compartirán cuáles podrán ser, de qué se tratarán las señales. Los
niños compartirán sus ideas y la practicante irá registrando las mismas en un
afiche.

2. Se les pedirá a los niños que se sienten en sus mesas para repartirles los
materiales para la elaboración de las señales para la sala o jardín, la construcción
de las mismas podrán llevarse a cabo cada dos o tres niños. “Vamos a sentarnos,
escuchen van a poder hacer la señal en grupo. Por ejemplo: Violeta, Luciana y
Belén van a elegir una señal y la van a poder hacer juntas.” Una vez terminada la
producción, se les repartirá cartón a cada grupo para que peguen la hoja para
reforzar la señal.
Cierre: Una vez finalizada la actividad, se conversará con los niños sobre las
señales que ha hecho cada grupo y se decidirá en conjunto donde van a colocar
las mismas. ¿Qué señales hicieron ustedes? ¿Dónde piensan que pueden
ponerse? ¿En el jardín? ¿En qué lugar? ¿En la sala?
Materiales
 Señales de tránsito
 Afiche blanco
 Hojas
 Fibrones, lápices de colores
 Cartón
 Plasticola
Evaluación:
Se evaluará a través de la observación directa si los niños logran:
 Reconocer y respetar las normas, participando en su construcción en forma
cooperativa.
 Manifiestan actitudes que reflejen el cuidado de sí mismo y de los otros.
 Buscan el diálogo para la resolución de conflictos.