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Modelo de discrepancias de PROVUS

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milton
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Modelo de discrepancias de Provus

Bildung
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Universidad Metropolitana Proyectos Especiales Diseño y Evaluación Curricular Modelo de Discrepancia MALCOM PROVUS     M ILTON FAJARDO MANTILLA          
Modelo que enfatiza la evaluación como insumo para la toma de decisiones  
Inicios del modelo ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Descripción del modelo
Continuación descripción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Etapas del modelo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],rovus Comparar los costos y beneficios Costo 5 Evaluación del proceso Producto 4 Ajuste del proceso Proceso 3 Fidelidad de la Institución Instalación 2 Criterio Diseño Diseño 1 Estándar Ejecución Fases
Nec = I- A ¿Qué es Discrepancia?
Pasos a ejecutar si existiese la discrepancia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fase 1 Fase 2 Fase 3 C D M M EJ E T R E EJ C D M M T R E EJ C D M M R T
DISEÑO: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Instalación: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROCESO ,[object Object],[object Object],[object Object]
PRODUCTO ,[object Object],[object Object],[object Object]
COSTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Funciones del evaluador No toma diecisoones con respecto al diseño. E s un facilitador. Retrocomunicas si hay doscrepancias Es necesario la participacion en equipo.
Ventajas del modelo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Continuación ventajas del modelo… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Desventajas del modelo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Referencias Provus, M. (1971). Discrepancy Evaluation for Educational program Improvement and Assessment . Berkeleym McCutchan. pp.14. Provus, M. (1972). The Discrepancy Model: Readings in Curriculum and Evaluation. Brown Publishers. Duboque Iowa, W.C. pps.117-137. Stufflebeam, D., Madaus, G., & Kellahan, T. (2000). Evaluations Models viewpoints on educational and human services evaluation. (2 nd Edition).Kluwer Academic Publisher. MA. USA.
GRACIAS
 
 
 

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Modelo de discrepancias de PROVUS

  • 1. Universidad Metropolitana Proyectos Especiales Diseño y Evaluación Curricular Modelo de Discrepancia MALCOM PROVUS     M ILTON FAJARDO MANTILLA          
  • 2. Modelo que enfatiza la evaluación como insumo para la toma de decisiones  
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Nec = I- A ¿Qué es Discrepancia?
  • 8.
  • 9. Fase 1 Fase 2 Fase 3 C D M M EJ E T R E EJ C D M M T R E EJ C D M M R T
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Funciones del evaluador No toma diecisoones con respecto al diseño. E s un facilitador. Retrocomunicas si hay doscrepancias Es necesario la participacion en equipo.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Referencias Provus, M. (1971). Discrepancy Evaluation for Educational program Improvement and Assessment . Berkeleym McCutchan. pp.14. Provus, M. (1972). The Discrepancy Model: Readings in Curriculum and Evaluation. Brown Publishers. Duboque Iowa, W.C. pps.117-137. Stufflebeam, D., Madaus, G., & Kellahan, T. (2000). Evaluations Models viewpoints on educational and human services evaluation. (2 nd Edition).Kluwer Academic Publisher. MA. USA.
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.