Presentación que analiza la importancia y el uso de distintos recursos educativos, según su clasificación, así como la relación con las Tecnologías de Información (TICS)

1. Universidad Estatal a Distancia
Curso Tecnología Educativa
Cód. 100
APRENDIZAJE,
MEDIOS
DIDÁCTICOS,
Y LA RELACIÓN
CON INTERNET
Milagro Obando Arias
14 de octubre, 2010

2. ¿Por
qué
el
uso
de
medios
didácticos
dentro
de
ambientes
de
aprendizaje?

3. Distintos autores nos han hablado sobre la
importancia que representan los medios
didácticos durante la interacción del proceso
“enseñanza – aprendizaje”.
Revisemos algunas ideas al respecto

4. Si, dentro del proceso de comunicación, descubrimos los siguientes
elementos:
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
CANAL

5. Dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje, podemos descubrir a sus
homólogos:
CONSTRUCCIÓN
DOCENTE DEL DISCENTE
APRENDIZAJE
MEDIO
DIDÁCTICO

6. A partir de las teorías del
desarrollo cognitivo, se ha
recalcado en la importancia de
la experimentación con material
concreto durante importantes
etapas de la escolaridad, como
parte del proceso de
construcción de conocimiento.

7. Despertar y motivar
el interés del alumno
“El interés del educando está
relacionado con el grado de
novedad y curiosidad que algo
despierta en la estructura
cognitiva.”
(Abarca, 1995, p. 128)

8. La combinación de medios didácticos
permite a las estructuras cognitivas
realizar en forma más efectiva la labor
de asimilar el nuevo conocimiento.
Porcentaje de conocimiento
que se retiene según la actividad realizada
100% 90%
90%
80% 70% Sólo lectura
70%
Sólo escucha
60% 50% Sólo vista
50%
Ver y escuchar
40% 30% Escuchar y analizar
30% 20% Ver y hacer
20% 10%
10%
0%
Fuente: Fallas y Trejos, citando a Cabero en 2001

9. A Hemos visto razones que justifican la importancia de los
medios didácticos:
C
T •Ser “canal” en el proceso de enseñanza - aprendizaje
•Facilitar la construcción de conocimiento
I •Motivar el interés
VR •Agilizar el proceso de asimilación en la estructura cognitiva
IE ¿Puede usted
DF añadir otras
AL
cuatro razones?
DE
X
I •___________________________________
Ó
N •___________________________________
•___________________________________
•___________________________________

10. Los
recursos
educativos
por
categorías

14. Conozcamos, ahora, un poco más
acerca de los medios didácticos
tecnológicos.

16. Herramientas de uso
general:
Procesadores Programas de
Hojas electrónicas ejercitación: “ejercicios
Bases de datos de modo escalonado, Tutoriales:
progresiva y Programas que guían el
adecuadamente aprendizaje del alumno,
variados” (Fallas M., I y mediante información,
Trejos T., I. p. 142) actividades y
realimentación

17. Simuladores:
Estos programas
sirven para Programas multimediales:
representar Ambientes de aprendizaje
fenómenos y Combinan distintas
eventos. Motivan herramientas multimedia:
el aprendizaje por video, audio, texto, Juegos educativos:
descubrimiento interacción entre discente Competencias con fines
e información. didácticos, que corren
sobre plataformas
tecnológicas

18. Antes de acercarnos más
a los servicios que nos ofrece Internet,
conozcamos sobre la teoría de Edgar Dale,
ya que tiene una fuerte relación con el tema
de los recursos y medios didácticos.

19. La teoría de Dale nos permite trazar una ruta,
de modo que la experiencia de aprendizaje
se oriente de las actividades más concretas
hacia la construcción abstracta de un concepto,
empleando distintos recursos didácticos.

20. A continuación se le ofrecen cuatro áreas de contenidos centrados en
A aprendizajes del II ciclo de la educación primaria.
C Seleccione la que más llame su atención, y planifique una experiencia de
T aprendizaje que incluya distintos recursos didácticos. Debe planificar siguiendo
el esquema del “Cono de la Experiencia de Dale” ofrecido en la diapositiva
I anterior.
VR ESPAÑOL:
IE Aplicación
DF
MATEMÁTICA: correcta de
Fracciones: distintas reglas
AL concepto, ortográficas, en
DE
operaciones y la expresión
aplicación en escrita
X problemas
I CIENCIAS:
Ó ESTUDIOS
Biodiversidad,
conceptos
N SOCIALES: relacionados con el
Conquista y tema, problemas y
Colonia en retos actuales
América

21. La
maravilla
de
la
creación
moderna
humana:
INTERNET

22. ¿Se encuentra usted
dentro del grupo de personas
que nos sentimos limitados
cuando “se cae internet”?

23. Si respondió de manera afirmativa,
usted puede ser usuario de uno o varios
de los servicios que nos ofrece la famosa
internet:

24. World Wide Web
www
(Red mundial)
La gran colección de información a nivel mundial,
donde, a un “clic de distancia”
encontramos literatura, bibliografía,
material audiovisual, noticias
y un sinfín de documentos que se encuentran
al “navegar por el ciber espacio”

25. Email
Correo electrónico
Herramienta que ha sustituido
medios escritos tradicionales,
tales como la carta
o el “memorandum”.
Se trata de un mensaje electrónico
de computador a computador.

26. Chat
Conversaciones electrónicas
Conversaciones escritas, en tiempo real,
con una o más personas a la vez.

27. Foros de discusión
Espacio para intercambio de ideas,
acerca de un tema particular,
entre personas con intereses comunes.

28. Redes sociales
Plataformas creadas para la interacción social,
intercambio de fotografías, videos, experiencias.
Han crecido al punto de convertirse en una
de las principales modalidades de socialización
en las generaciones actuales.

29. Otros servicios que ofrece internet
Almacenaje de información
Servicios de telefonía y videoconferencia
Protocolos para transferencia de archivos
entre otros

30. A Piense en los principales servicios que ofrece internet: www,
email, chat, redes sociales, foros, y otros
C
T
I s
uále s
VR c
¿De icios e ¿Qué porcentaje
serv d
IE
de su tiempo
al
uste rio? diario distribuye
DF
a
us u uso de estas
herramientas?
AL
DE
X
I ¿Cuáles de esos
Ó servicios ha usado
usted en actividades
N profesionales o
educativas?

31. Internet
y
Educación
¿Amigos
o
enemigos?

32. Retomemos, ahora, una de las preguntas de la última
actividad de reflexión:
¿Cuáles de esos
servicios ha usado
usted en actividades
profesionales o
educativas?

33. Le damos una
idea.
Centrémonos en el
área de Ciencias,
en los tres ciclos ¿El proyecto…?
iniciales de la El de Feria
enseñanza. Científica, que
debe presentarse
cada año.

34. ¿Qué
vamos a
hacer?

35. 1. Fomentar
proyectos grupales 4. Esto permitirá que
(trabajo el proyecto se pueda
colaborativo) realizar en forma
secuencial, con
tiempo suficiente
2. Crear un sitio
de intercambio
para los grupos de
trabajo
5. Un consejo: en
internet encontraremos
opciones gratuitas para
desarrollar la
3. En el sitio se plataforma que
puede compartir necesitamos
avances, enlaces
con sugerencias,
espacio para foros
de discusión, etc

36. A Realice las siguientes actividades propuestas:
C
T Piense en el área
educativa en que
I labora o laborará…
VR
IE
DF
AL Ahora piense en un
DE proyecto o en un
objetivo del área que
X resulte desmotivante
I para los alumnos
Ó
N

37. A Realice las siguientes actividades propuestas:
C
T
Ahora reflexione…
I ¿cuál de las
VR herramientas en
IE
internet le sería útil
para revestir de
DF atractivo ese objetivo
complicado?
AL
DE
X
I ¡Manos a la
Ó computadora!
Empiece a planear el
N proyecto

38. Internet
y
seguridad
para
el
usuario

39. Internet, al igual que cualquier medio, no lleva en sí el
calificativo de positivo o negativo.
Es un medio.
Por tanto, lo que se calificaría es el uso que se hace de dicha
herramienta.

40. No obstante, la premisa
anterior nos obliga a
reflexionar
en el hecho de que podemos
encontrar internautas cuyos
motivos para navegar en la
red no son siempre los más
nobles.
Repasemos algunos de los riesgos que podemos
enfrentar al usar internet.

43. Consejos para padres de familia
Interactuar más
con sus hijos
cuando están
haciendo Utilizar filtros y
uso de internet. bloqueos de
contenidos no aptos
para menores de
edad.
Tener acceso a las
redes sociales en
que interactúen sus
hijos.

44. Consejos para docentes
Incluir herramientas
y servicios de
internet en el Aplicar protocolos
trabajo de aula, de de revisión a los
modo que los sitios que piense
estudiantes se utilizar en su Discutir en clase
relacionen con uno práctica docente. casos de riesgos
de los usos positivos que se encuentran
que ofrece la red. en la red, y las
características que
han presentado.

45. A Escoja uno de los riesgos del uso de internet que acabamos
CR de repasar, y analice:
TE
IF
VL
IE ¿Le ha sucedido una
situación similar, o
DX conoce de algún
AI caso?
DÓ
N
¿Cuáles fueron ¿Cómo se pudo
las causas de ¿Cuáles fueron
haber evitado?
esa situación? las
consecuencias de
esa situación?

46. A Guía para evaluación de sitios de internet.
N Esta guía es un resumen basado en las autoras Fallas y Trejos. Se le recomienda ampliar
el tema consultando la lista de referencias.
E AUTORIDAD:
Autor PROPÓSITO:
X
Alojamiento del sitio Para quién y para qué
Institución que lo representa
País
O NIVEL DE DESTINATARIO:
Escolaridad del usuario
TIPO DE PUBLICACIÓN:
Aficionado
Alumno POSIBILIDAD DEL USO
Profesional EDUCATIVO
Profesor
Universidad . . .
PERTINENCIA CON EL
CONTENIDO CURRICULAR
ACTUALIZACIÓN:
Indica la fecha de actualización MATERIALES DESCARGABLES
última
INTERACCIÓN CON EL ALUMNO

47. A Guía para evaluación de sitios de internet.
N Esta guía es un resumen basado en las autoras Fallas y Trejos. Se le recomienda ampliar
el tema consultando la lista de referencias.
E ASPECTO GRÁFICO
X ESTÁTICO
Legibilidad
LIBERTAD DE ACCESO
O
ASPECTO GRÁFICO PUBLICIDAD
DINÁMICO:
Estética
NAVEGABILIDAD
ELEMENTOS MULTIMEDIA REQUISITOS TÉCNICOS

49. LISTADO DE
REFERENCIAS
Abarca, S. (1995) Psicología de la motivación. Editorial Universidad Estatal
a Distancia
Calderón H., K. (2007) La didáctica hoy. Concepciones y aplicaciones.
Editorial Universidad Estatal a Distancia
Fallas M., I.V. y Trejos T., I. (f.d.) Educación en la sociedad de la información
y conocimiento. Editorial Universidad a Distancia.
Marqués G., P. (2005) Los riesgos de internet. Consejos para su uso
seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. Recuperado de
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20
recursos/riesgos%20internet.pdf

50. IMÁGENES TOMADAS
DE:
www.5ano.blogdante.com.br
www.audio.urcm.net
www. carolina2112.blogspot.com
www.chathispanos.net
www.consignodepregunta.com
www.docentesyeducacion.blogspot.com
www.filewin.net
www.fotosdigitalesgratis.com
www.galeon.com
www.integrar.bue.edu.ar
www.interchile.com
www.internet-guide.co.uk
www.internetaula.ning.com
www.latam.benq.com
www.mayaraufpa.blogspot.com
www.negociosyemprendimiento.org
www.nocturnar.com
www.peremarques.net
www.plantatercera.blogspot.com
www.postesdecasa.wordpress.com
www.ramateshkol.blogspot.com
www.techno.blogia.com
www.xthedaniex.com
www.zonaedu.com