Gamificando que es gerundio II Symposium CINNED Brains
1.
2. Podéis ver esta presentación en bit.ly/gamiCINNED
Si la
educación
es un largo
viaje
-¿porqué no lo
hacemos lo más
atractiva posible?-
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4. EL EMPLEO DE LAS MECÁNICAS, LA
ESTÉTICA Y EL PENSAMIENTO DEL JUEGO,
UTILIZÁNDOLO EN SITUACIONES NO
LÚDICAS PARA LOGRAR UN OBJETIVO.
CONSEGUIR QUE COSAS QUE
NORMALMENTE NOS RESULTAN ABURRIDAS,
LLEGUEN A SER DIVERTIDAS
¿qué es gamificar?
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5. La motivación
es la gasolina
del cerebro
¿porqué gamificar?
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10. Narrativa
tema
Lugar
Acción
Personajes
As en la manga
(incertidumbre)
Atractiva para los alumnos
Escenario concreto
Guarda giros inesperados para
sorprender
¿Objetivo? ¿Qué sucede?
Aliados, villanos, mágicos
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12. Lugar
Ejemplos
El sistema solar,
planeta, …
Bosque encantado
Isla desierta
Ciudad o
Mundo inventado,…
Una vez
tenemos el
tema debemos
ubicarlo en un
lugar donde
sucede la
narrativa
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16. Un poco de teoría
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17. Componentes
Teoría de bartle*
Killer
(asesino)buscan competir con otros
jugadores, ganar a toda costa
Utilizar rankings, recompensas
extras, actividades de rapidez de
respuesta, …
Explorer
(explorador)quieren descubrir y aprender
cualquier cosa nueva o
desconocida del sistema,
disfrutan de la actividad
Crear Escape Rooms, que ellos
creen recompensas, …
Socializer
(socializador)sienten atracción por los aspectos
sociales por encima de la misma
estrategia del juego, les gusta
colaborar y compartir sus logros
Permitir intercambio tarjetas,
darles ventajas para beneficiar al
equipo
Achiever
(triunfador)tienen como objetivo resolver retos
con éxito y conseguir una
recompensa por ello, superar retos,
subir de nivel, ….
Crear pequeñas competiciones
(kahoot!, Plickers)
Coleccionables
bit.ly/tipojugador
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24. Un poco de teoría
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25. MECÁNICAS
Un poco de teoría
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL JUEGO
SIN LAS MECÁNICAS, NO PUEDE EXISTIR PROYECTO DE GAMIFICACIÓN
DEBEN ESTAR DEFINIDAS Y TODOS DEBEN DE CONOCERLAS AL COMENZAR
EL PROYECTO
“INSTRUCCIONES DE USO DEL JUEGO”
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26. Mecánicas
ACCIÓN CONSECUENCIA
Tirar dado Avanzar
Salto Coger premio
Casilla castigo Perder turno
Puntos conseguidos Premio obtenido
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28. Mecánicas de juego
Reto Acciones Recompensas
Tareas de clase
Limpieza de clase
Juegos (Kahoot!,
Plickers, …)
Trabajo extra
1 punto por terminar
a tiempo
1 punto tener la zona
de mesas limpia
1 punto tener 90% o
más de aciertos
1 punto traer ejercicios
de repaso extra
Nivel 1 10 puntos
Nivel 2 25 puntos
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38. Roles cooperativo
COORDINADOR
COORDINATOR
COMPRUEBA
Tareas a realizar
en cada
momento
cada uno
Que todos terminen
su tarea
Conoce la tarea
que se debe hacer
-Flipped Primary app-
DECANATO
PASA A LIMPIO LA HISTORIA
Y LA GUARDA
PORTAVOZ
SPEAKER
PRESENTA
DECANATO DE LAS LETRAS
PREGUNTA
Las tareas
al equipo
SE ENCARGA DE LEER LA HISTORIA DELVIAJE A LA CLASE
Las dudas del equipo
al profesor
-Flipped Primary app-
CONTROLADOR
ENVIRONMENT
SUPERVISA
CUSTODIACONTROLA
GESTIONA
El nivel de ruido
del equipo
Los materialesEl tiempo
LA ENTREGA DE
LAS CARTAS DE
LOS PREMIOS
-Flipped Primary app-
SECRETARIO
SECRETARY
COMPRUEBA
Las tareas
pendientes
Que todos anotan las tareas
REPARTE
LAS MONEDAS DIARIAS
CONSEGUIDAS
RECUERDA
-Flipped Primary app-
REPARTE
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39. Esqueleto w.o.c.
Matemáticas: Bankcoin
Lengua: Decanato de las Letras
C. Naturales: Sanedrín de los Sabios
Biblioteca aula: Oráculo
Áreas
narrativa
Vídeo como elemento motivador bit.ly/
WorldOfClass
Mapa con Inkarnate
A través de un agujero del tiempo, han
entrado en el mundo mágico de “World Of
Class”. Deberán llegar a Glencorse para que
uno/a de ellos/as se corone como nuevo rey/
reina
Componentes
Retos/niveles
Monedas (1, 2, 5, 10 Dracoins) Se
consiguen por las tareas, pruebas, ayudar,
tareas extra y sirven para comprar tarjetas
de premio y cartas coleccionables.
Los premios se pueden comprar varias
veces durante el curso y serán distintos en
cada nivel.
9 niveles con retos finales de repaso.
1. Lowland aventura en el desierto; 2.
Inverness la conquista de la isla de hielo;
3. Lowland, tierra de fuego; 4.Lowland,
el faro; 5. Riverland, la batalla de aguas
dulces; …
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40. Esqueleto w.o.c.
Reto 3 Lowland, tierra de fuego
“Conseguir desencadenar a un dragón para
ser sus dueños”
Reto 6 Arkle, el mar es nuestro
“Conseguir una flota para avanzar por los
mares”
Reto 9 Glencorse, el trono del reino
“Conseguir abrir la caja con los votos de los
compañeros a rey o reina”
breakouts/elementos sorpresa
Votos
Se realizan el último mes de curso. El/la
elegido/a debe cumplir unos rasgos (buen
compañero/a, respetarlos, trabajador, ayudar
y preocuparse por el equipo)
Herramientas
Bankcoin (matemáticas)
ClassDojo gestión puntos
Genially libros digitales
1 Dracoin por tarea bien realizada
1 Dracoin por ayudar en el equipo
1 Dracoin 5 o - en una prueba
2 Dracoins por tareas extra
2 Dracoins por 6 en una prueba
5 Dracoins por 7 u 8 en una prueba
10 Dracoins por 9 o 10 en una prueba
ROLES “Secretario” se encarga de
repartir las monedas diarias
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41. Esqueleto w.o.c.
12 Dracoins a repartir por 0 o 1 falta diario de
aprendizaje
8 Dracoins a repartir por 2 o 3 falta diario de
aprendizaje
4 Dracoins a repartir por 4 o 5 falta diario de
aprendizaje
Consiguen 4 monedas a repartir si no habían
conseguido monedas la semana anterior
1 Dracoin 5 o - en una prueba
2 Dracoins por tareas extra
2 Dracoins por 6 en una prueba
5 Dracoins por 7 u 8 en una prueba
10 Dracoins por 9 o 10 en una prueba
ROLES “Portavoz” lee el diario de aprendizaje
y “Coordinador” pasa a limpio
Decanato de las lenguas (lengua) Sanedrín de los sabios
(naturales)
Trabajaremos por en ABP. Conseguirán
monedas al finalizar el proyecto por
nota de la prueba de evaluación y del
producto final.
Los Dracoins serán la suma de cada
resultado de la evaluación (Ej. 8 prueba,
9 coevaluación y 7 por producto final =
8+9+7 = 24 Dracoins
Oráculo (biblioteca aula)
5 Dracoins libro leído
5 Dracoins resumen y nuevo final
escrito
5 Dracoins videoreseña en Flipgrid
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42. Esqueleto w.o.c.
Creadas con seasons.canapin.com
Los alumnos eligen los premios a crear
ROLES “Controlador” gestiona la entrega de
las cartas de premios
Cartas de premios
Pierde el Dracoin extra ganado si tiene
más del 50% de las tareas mal.
2 Dracoins tareas extra otras áreas
(mapas mentales, tareas, Genially,…)
Si completa el álbum de cartas
coleccionables podrán votar a tres
personas diferentes y uno de esos votos
puede ser a ellos/as mismos/as además
de un “PREMIO ESPECIAL”
Dracoins por Kahoot!
*El profesor gestiona la entrega de
Dracoins extra
#WordlOfClass
Monedas extra
2 Dracoins extra a cada uno si el final de la
semana durante cuatro días como mínimo,
está todo recogido y no tienen el suelo de su
zona sucio al final del día.
1 Dracoin extra si tiene todas las tareas de
matemáticas bien
1 Dracoin extra si acaba las tareas propuestas
en el tiempo determinado
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43. Lo verdaderamente
importante
Los seres humanos son competitivos por naturaleza, pero si
basas tu gamificación en la competición la vas a liar parda.
A mí me gusta utilizar la gamificación para fomentar el
trabajo cooperativo y colaborativo para mejorar tanto el
esfuerzo de cada alumno como mejorar valores como la
honestidad, la ayuda, … y que obtengan un feedback más
acorde a sus gustos.
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44. No caer en la rutina e intentar introducir sorpresas
Id de menos a más
Busca por la red, lee, investiga de otros docentes
Crea un elemento motivador para enganchar (vídeo p.e.)
Observa y pregunta a tus alumnos
Consejos
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45. Reto taller
Creamos en equipo una narrativa. podéis añadir
el guión gráfico o storyboard en la cartulina,
como si estuviéramos creando un cuento. ¿dónde
se desarrolla?¿A quién debemos vencer y cuál es
el objetivo? y ¿Cómo repartiréis los puntos y
cuáles pueden ser los premios? Tenéis 20 minutos
(elegid un portavoz)
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46. Ahora el portavoz de cada equipo
tendrá que explicar al resto de
compañeros del taller “Gamificando
que es gerundio” de justedu 2, el
esqueleto de Gamificación creado. Al
final podréis hacer fotos a las
propuestas creadas por cada equipo
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