SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 27
Pengenalan
Pertembungan tidak akan berlaku sekiranya
budaya yang mempengaruhi tidak mendapat
tentangan dari budaya yang pengaruh.
CONTOH PERTEMBUNGAN
BUDAYA
Seorang pelajar Malaysia dan Jepun
sedang menaiki satu pesawat menuju ke
satu destinasi yang sama. Pramugari
menghidangkan makanan tengah hari
serta pisang sebagai pencuci mulut.
Pelajar Malaysia dengan selamba membuka
pisang tersebut dan terus menyuap ke dalam
mulutnya. Pelajar Jepun ternganga melihat
tingkah laku pelajar Malaysia tersebut.
Pelajar Malaysia kehairanan. Pada pendapatnya,
tidak ada sebarang kesalahan atau sesuatu yang
pelik telah dilakukannya. Beliau memberitahu
pelajar Jepun beginilah cara masyarakat Malaysia
makan pisang.
Pelajar Jepun menunjukkan bagaimana cara
masyarakat mereka menikmati pisang. Beliau
membuka sebiji pisang perlahan-lahan. Pisang itu
diletakkan di atas sebuah pinggan. Pelajar itu
memotong sedikit pisang itu menggunakan pisau.
Kemudian, beliau menggunakan garfu untuk
mengambilnya lalu makan.Pelajar Malaysia
terkejut. Kalau di Malaysia, sesiapa yang
berbuat demikian akan diketawakan.
ULASAN
Harga sebiji pisang amat mahal di Jepun dan
dianggap makanan mewah. Mereka hanya sekali
sekala sahaja akan makan pisang.Perbezaan
sebeginilah yang dipanggil pertembungan
budaya
Contoh Pertembungan budaya antara
kaum
• CONTOH 1
Encik Hamid tidak puas hati dengan
pemeliharaan anjing oleh jirannya iaitu Encik
Wong kerana dalam agama Encik Hamid iaitu
agama Islam,penganutnya dilarang bergaul
dengan anjing.
Dia berasa dirinya tidak dihormati kerana
anjing En Wong sentiasa keluar dari rumah
dan berlari berkeliaran serta tidak takut pada
orang lain. Anjing tersebut juga sering kacau
ahli keluarga Encik Hamid.
Encik Hamid selalu mengadu kepada En Wong
tetapi dia yang sibuk bekerja tidak mengurung
anjing dalam rumah dengan elok. Oleh itu,
Encik Hamid mengadu kepada majlis
perbandaran. Seterusnya, timbullah konflik
antara En Hamid dan En Wong kerana seekor
anjing.
CARA PENYELESAIAN
Encik Hamid perlu sentiasa berkomunikasi dengan En
Wong untuk mencari cara penyelesaian yang baik.En
Wong juga patutlah mengurungkan anjingnya dalam
rumah sedangkan jirannya seorang muslim yang
pantang kepada anjing. Konflik tidak akan wujud jikalau
kedua-dua pihak sanggup meluang masa untuk
menyelesaikan isu ini dengan damai.
CONTOH 2
• Sex blogger Alvin dan Vivian yang memuatnaik
gambar mereka menikmati hidangan Bak Kut
Teh dan diletakkan logo tanda Halal JAKIM
sambil mengucapkan selamat berbuka puasa
kepada umat Islam di Malaysia.
• Tindakan ini telah menimbulkan perasaan tidak
puas hati umat Islam. Mereka yang agresif, marah
dan menyerang secara penulisan terhadap
pasangan tersebut kerana bagi mereka, gambar
ini merupakan suatu hina terhadap umat islam.
Mereka yang sudah lama tinggal di Malaysia
sepatutnya tahu umat islam pantang terhadap
khinzir
• Walau bagaimanapun, terdapat juga bak kut teh
daging ayam dan bak kut teh vegetarian. Gambar
pasangan tersebut secara nyata sedang menghina
umat islam tetapi jika rakan-rakan islam lain
terserempak sesiapa yang makan bak kut teh,
janganlah marah serta merta kerana mungkin itu
bukanlah daging khinzir. Kaum lain juga tahu
umat islam pantang terhadap daging khinzir.
Cara penyelesaian
• Pasangan ini yang sengaja menghina kaum
orang lain patutlah didenda supaya mereka
dan orang lain ingat pengajaran dan tidak
mengulanginya. Sebagai penduduk di Negara
bermasyarakat majmuk, kita perlu tahu
pantang larang kaum lain dan menghormati
orang lain.
• Kebanyakan orang tahu orang india tidak makan
daging lembu sedangkan orang cina yang
menyembah Guan Yin juga dilarang makan daging
lembu. Banyak orang tidak tahu mengenai ini
kerana bukan semua orang cina menyembah
Guan Yin. Secara tuntasnya, kita perlu memahami
budaya dan pantang-larang kaum lain supaya
tidak menyinggung perasaan mereka.
CONTOH 3
• Jurulatih anjing, Maznah Mohd Yusof
menjamu anjingnya makan kuih raya dengan
menggunakan latar belakang suara al-Quran
dengan membawa maksud semua orang boleh
menyambut Hari Raya termasuk anjing.
Bagi Maznah, anjing seekor haiwan sahaja,
tidak salah seseorang itu menjaga haiwan
yang kesian berkeliaran dan kelaparan. Namun
tindakannya tidak diterima oleh masyarakat
kerana anjing memang diharam dalam konteks
agama islam.
Sepupunya juga pernah tanya dia bahawa dia
masih seorang penganut islam atau tidak.
Dia ditahan di Bukit Beruntung, Selangor dan
dibawa ke Balai Polis Segamat untuk siasatan
mengikut Kanun Keseksaan dan Akta Hasutan.
Cara Penyelesaian
• Maznah sepatutnya merujuk kepada pihak
berkenaan sebelum menjadi jurulatih anjing
kerana anjing merupakan binatang yang
haram untuk penganut Islam untuk
mengelakkan dirinya terbabit dengan isu
sensitif.
Kesimpulan
• Pertembungan budaya akan menimbulkan banyak
isu jika semua orang tidak memberi perhatian
terhadap isu ini.
• Hal ini demikian kerana isu budaya dan agama
merupakan isu sensitif yang mudah menyinggung
perasaan orang lain.
• Lantaran itu, kita haruslah hormat-menghormati
untuk mengelakkan timbulnya masalah krisis.
Isu pertembungan budaya

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysiaPerkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
Mohd Syafiq A. Ghani
 
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Mohammad Yaqin
 
AA301 –ISU SEMASA DAN KONTEMPORARI
AA301 –ISU SEMASA DAN KONTEMPORARIAA301 –ISU SEMASA DAN KONTEMPORARI
AA301 –ISU SEMASA DAN KONTEMPORARI
As Nuurien Najma
 
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrik
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrikBab-6-persoalan-malaysia-sentrik
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrik
firo HAR
 
Konsep pendidikan
Konsep pendidikanKonsep pendidikan
Konsep pendidikan
sha_macc
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Mohamad Yusof
 
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanSistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
alexsonn
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
Izzat Najmi
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagne
Alice Lee
 
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetTeori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Fanera Jeffery
 

Was ist angesagt? (20)

Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysiaPerkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
 
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
 
AKULTURASI BUDAYA (EDUP3073)
AKULTURASI BUDAYA (EDUP3073)AKULTURASI BUDAYA (EDUP3073)
AKULTURASI BUDAYA (EDUP3073)
 
TEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISMETEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISME
 
AA301 –ISU SEMASA DAN KONTEMPORARI
AA301 –ISU SEMASA DAN KONTEMPORARIAA301 –ISU SEMASA DAN KONTEMPORARI
AA301 –ISU SEMASA DAN KONTEMPORARI
 
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrik
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrikBab-6-persoalan-malaysia-sentrik
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrik
 
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDINZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
 
Pengaruh islam di alam melayu
Pengaruh islam di alam melayuPengaruh islam di alam melayu
Pengaruh islam di alam melayu
 
Konsep pendidikan
Konsep pendidikanKonsep pendidikan
Konsep pendidikan
 
Tokoh falsafah islam – ibnu khaldun
Tokoh falsafah islam – ibnu khaldunTokoh falsafah islam – ibnu khaldun
Tokoh falsafah islam – ibnu khaldun
 
Profesion Keguruan
Profesion Keguruan Profesion Keguruan
Profesion Keguruan
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
 
Akta Pendidikan 1961
Akta Pendidikan 1961Akta Pendidikan 1961
Akta Pendidikan 1961
 
Mobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikanMobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikan
 
8.5 teori interaksionisme
8.5 teori interaksionisme8.5 teori interaksionisme
8.5 teori interaksionisme
 
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanSistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
 
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagne
 
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetTeori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piaget
 

Andere mochten auch (9)

Isu ibubapa dan masyarakat dalam kesantunan
Isu ibubapa dan masyarakat dalam kesantunanIsu ibubapa dan masyarakat dalam kesantunan
Isu ibubapa dan masyarakat dalam kesantunan
 
Pendidikan Teknik & Vokasional
Pendidikan Teknik & VokasionalPendidikan Teknik & Vokasional
Pendidikan Teknik & Vokasional
 
PENDIDIKAN DAN LATIHAN TEKNIK AL DAN VOKASIONAL (TVET) DAN IPGK TEKNIK DIPE...
PENDIDIKAN DAN LATIHAN  TEKNIK AL DAN VOKASIONAL  (TVET) DAN IPGK TEKNIK DIPE...PENDIDIKAN DAN LATIHAN  TEKNIK AL DAN VOKASIONAL  (TVET) DAN IPGK TEKNIK DIPE...
PENDIDIKAN DAN LATIHAN TEKNIK AL DAN VOKASIONAL (TVET) DAN IPGK TEKNIK DIPE...
 
Pendidikan Umum dan TVET Powerpoint
Pendidikan Umum dan TVET PowerpointPendidikan Umum dan TVET Powerpoint
Pendidikan Umum dan TVET Powerpoint
 
Isu murtad
Isu murtadIsu murtad
Isu murtad
 
PENDIDIKAN VOKASIONAL DAN TEKNIK DAN KEPERLUAN GUNA TENAGA MAHIR
PENDIDIKAN VOKASIONAL DAN TEKNIK DAN KEPERLUAN GUNA TENAGA MAHIRPENDIDIKAN VOKASIONAL DAN TEKNIK DAN KEPERLUAN GUNA TENAGA MAHIR
PENDIDIKAN VOKASIONAL DAN TEKNIK DAN KEPERLUAN GUNA TENAGA MAHIR
 
PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL Sinopsis
PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL SinopsisPENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL Sinopsis
PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL Sinopsis
 
Dadah
DadahDadah
Dadah
 
Bab 6 Isu isu semasa dan masa depan
Bab 6 Isu isu semasa dan masa depanBab 6 Isu isu semasa dan masa depan
Bab 6 Isu isu semasa dan masa depan
 

Mehr von Mickgun

Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat) 2
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat) 2Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat) 2
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat) 2
Mickgun
 
Isu gejala sosial 2
Isu gejala sosial 2Isu gejala sosial 2
Isu gejala sosial 2
Mickgun
 
Isu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysiaIsu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysia
Mickgun
 
P isu media
P isu mediaP isu media
P isu media
Mickgun
 
Komunikasi non-verbal
Komunikasi non-verbalKomunikasi non-verbal
Komunikasi non-verbal
Mickgun
 
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasiKelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Mickgun
 
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat)
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat)Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat)
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat)
Mickgun
 
Strategi kesantunan verbal
Strategi kesantunan verbalStrategi kesantunan verbal
Strategi kesantunan verbal
Mickgun
 
P strategi kesantunan
P strategi kesantunanP strategi kesantunan
P strategi kesantunan
Mickgun
 
Komunikasi bukan lisan
Komunikasi bukan lisanKomunikasi bukan lisan
Komunikasi bukan lisan
Mickgun
 
Kepentingandankebaikanmendengar 090328105056-phpapp02
Kepentingandankebaikanmendengar 090328105056-phpapp02Kepentingandankebaikanmendengar 090328105056-phpapp02
Kepentingandankebaikanmendengar 090328105056-phpapp02
Mickgun
 
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasiKelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Mickgun
 
Penjagaan air muka
Penjagaan air mukaPenjagaan air muka
Penjagaan air muka
Mickgun
 
P m6 kesantunan merentas budaya
P  m6 kesantunan merentas budayaP  m6 kesantunan merentas budaya
P m6 kesantunan merentas budaya
Mickgun
 
Konsep penjagaan muka sebagai asas kesantunan
Konsep penjagaan muka sebagai asas kesantunanKonsep penjagaan muka sebagai asas kesantunan
Konsep penjagaan muka sebagai asas kesantunan
Mickgun
 
Kesantunan merentas budaya tutorial task
Kesantunan merentas budaya tutorial taskKesantunan merentas budaya tutorial task
Kesantunan merentas budaya tutorial task
Mickgun
 

Mehr von Mickgun (16)

Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat) 2
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat) 2Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat) 2
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat) 2
 
Isu gejala sosial 2
Isu gejala sosial 2Isu gejala sosial 2
Isu gejala sosial 2
 
Isu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysiaIsu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysia
 
P isu media
P isu mediaP isu media
P isu media
 
Komunikasi non-verbal
Komunikasi non-verbalKomunikasi non-verbal
Komunikasi non-verbal
 
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasiKelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
 
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat)
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat)Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat)
Isu isu kesantunan dalam masyarakat malaysia( isu teknologi maklumat)
 
Strategi kesantunan verbal
Strategi kesantunan verbalStrategi kesantunan verbal
Strategi kesantunan verbal
 
P strategi kesantunan
P strategi kesantunanP strategi kesantunan
P strategi kesantunan
 
Komunikasi bukan lisan
Komunikasi bukan lisanKomunikasi bukan lisan
Komunikasi bukan lisan
 
Kepentingandankebaikanmendengar 090328105056-phpapp02
Kepentingandankebaikanmendengar 090328105056-phpapp02Kepentingandankebaikanmendengar 090328105056-phpapp02
Kepentingandankebaikanmendengar 090328105056-phpapp02
 
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasiKelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
 
Penjagaan air muka
Penjagaan air mukaPenjagaan air muka
Penjagaan air muka
 
P m6 kesantunan merentas budaya
P  m6 kesantunan merentas budayaP  m6 kesantunan merentas budaya
P m6 kesantunan merentas budaya
 
Konsep penjagaan muka sebagai asas kesantunan
Konsep penjagaan muka sebagai asas kesantunanKonsep penjagaan muka sebagai asas kesantunan
Konsep penjagaan muka sebagai asas kesantunan
 
Kesantunan merentas budaya tutorial task
Kesantunan merentas budaya tutorial taskKesantunan merentas budaya tutorial task
Kesantunan merentas budaya tutorial task
 

Isu pertembungan budaya

  • 1.
  • 2. Pengenalan Pertembungan tidak akan berlaku sekiranya budaya yang mempengaruhi tidak mendapat tentangan dari budaya yang pengaruh.
  • 3.
  • 4. CONTOH PERTEMBUNGAN BUDAYA Seorang pelajar Malaysia dan Jepun sedang menaiki satu pesawat menuju ke satu destinasi yang sama. Pramugari menghidangkan makanan tengah hari serta pisang sebagai pencuci mulut.
  • 5. Pelajar Malaysia dengan selamba membuka pisang tersebut dan terus menyuap ke dalam mulutnya. Pelajar Jepun ternganga melihat tingkah laku pelajar Malaysia tersebut.
  • 6. Pelajar Malaysia kehairanan. Pada pendapatnya, tidak ada sebarang kesalahan atau sesuatu yang pelik telah dilakukannya. Beliau memberitahu pelajar Jepun beginilah cara masyarakat Malaysia makan pisang.
  • 7. Pelajar Jepun menunjukkan bagaimana cara masyarakat mereka menikmati pisang. Beliau membuka sebiji pisang perlahan-lahan. Pisang itu diletakkan di atas sebuah pinggan. Pelajar itu memotong sedikit pisang itu menggunakan pisau.
  • 8. Kemudian, beliau menggunakan garfu untuk mengambilnya lalu makan.Pelajar Malaysia terkejut. Kalau di Malaysia, sesiapa yang berbuat demikian akan diketawakan.
  • 9. ULASAN Harga sebiji pisang amat mahal di Jepun dan dianggap makanan mewah. Mereka hanya sekali sekala sahaja akan makan pisang.Perbezaan sebeginilah yang dipanggil pertembungan budaya
  • 10.
  • 11. Contoh Pertembungan budaya antara kaum • CONTOH 1 Encik Hamid tidak puas hati dengan pemeliharaan anjing oleh jirannya iaitu Encik Wong kerana dalam agama Encik Hamid iaitu agama Islam,penganutnya dilarang bergaul dengan anjing.
  • 12. Dia berasa dirinya tidak dihormati kerana anjing En Wong sentiasa keluar dari rumah dan berlari berkeliaran serta tidak takut pada orang lain. Anjing tersebut juga sering kacau ahli keluarga Encik Hamid.
  • 13. Encik Hamid selalu mengadu kepada En Wong tetapi dia yang sibuk bekerja tidak mengurung anjing dalam rumah dengan elok. Oleh itu, Encik Hamid mengadu kepada majlis perbandaran. Seterusnya, timbullah konflik antara En Hamid dan En Wong kerana seekor anjing.
  • 14. CARA PENYELESAIAN Encik Hamid perlu sentiasa berkomunikasi dengan En Wong untuk mencari cara penyelesaian yang baik.En Wong juga patutlah mengurungkan anjingnya dalam rumah sedangkan jirannya seorang muslim yang pantang kepada anjing. Konflik tidak akan wujud jikalau kedua-dua pihak sanggup meluang masa untuk menyelesaikan isu ini dengan damai.
  • 16. • Sex blogger Alvin dan Vivian yang memuatnaik gambar mereka menikmati hidangan Bak Kut Teh dan diletakkan logo tanda Halal JAKIM sambil mengucapkan selamat berbuka puasa kepada umat Islam di Malaysia.
  • 17. • Tindakan ini telah menimbulkan perasaan tidak puas hati umat Islam. Mereka yang agresif, marah dan menyerang secara penulisan terhadap pasangan tersebut kerana bagi mereka, gambar ini merupakan suatu hina terhadap umat islam. Mereka yang sudah lama tinggal di Malaysia sepatutnya tahu umat islam pantang terhadap khinzir
  • 18. • Walau bagaimanapun, terdapat juga bak kut teh daging ayam dan bak kut teh vegetarian. Gambar pasangan tersebut secara nyata sedang menghina umat islam tetapi jika rakan-rakan islam lain terserempak sesiapa yang makan bak kut teh, janganlah marah serta merta kerana mungkin itu bukanlah daging khinzir. Kaum lain juga tahu umat islam pantang terhadap daging khinzir.
  • 19. Cara penyelesaian • Pasangan ini yang sengaja menghina kaum orang lain patutlah didenda supaya mereka dan orang lain ingat pengajaran dan tidak mengulanginya. Sebagai penduduk di Negara bermasyarakat majmuk, kita perlu tahu pantang larang kaum lain dan menghormati orang lain.
  • 20. • Kebanyakan orang tahu orang india tidak makan daging lembu sedangkan orang cina yang menyembah Guan Yin juga dilarang makan daging lembu. Banyak orang tidak tahu mengenai ini kerana bukan semua orang cina menyembah Guan Yin. Secara tuntasnya, kita perlu memahami budaya dan pantang-larang kaum lain supaya tidak menyinggung perasaan mereka.
  • 21. CONTOH 3 • Jurulatih anjing, Maznah Mohd Yusof menjamu anjingnya makan kuih raya dengan menggunakan latar belakang suara al-Quran dengan membawa maksud semua orang boleh menyambut Hari Raya termasuk anjing.
  • 22.
  • 23. Bagi Maznah, anjing seekor haiwan sahaja, tidak salah seseorang itu menjaga haiwan yang kesian berkeliaran dan kelaparan. Namun tindakannya tidak diterima oleh masyarakat kerana anjing memang diharam dalam konteks agama islam.
  • 24. Sepupunya juga pernah tanya dia bahawa dia masih seorang penganut islam atau tidak. Dia ditahan di Bukit Beruntung, Selangor dan dibawa ke Balai Polis Segamat untuk siasatan mengikut Kanun Keseksaan dan Akta Hasutan.
  • 25. Cara Penyelesaian • Maznah sepatutnya merujuk kepada pihak berkenaan sebelum menjadi jurulatih anjing kerana anjing merupakan binatang yang haram untuk penganut Islam untuk mengelakkan dirinya terbabit dengan isu sensitif.
  • 26. Kesimpulan • Pertembungan budaya akan menimbulkan banyak isu jika semua orang tidak memberi perhatian terhadap isu ini. • Hal ini demikian kerana isu budaya dan agama merupakan isu sensitif yang mudah menyinggung perasaan orang lain. • Lantaran itu, kita haruslah hormat-menghormati untuk mengelakkan timbulnya masalah krisis.