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DISLEXIA
DIFICULTADES DE LENGUAJE
ES UNA GRAVE DIFICULTAD CON LA FORMA ESCRITA DEL LENGUAJE, QUE ES INDEPENDIENTE
DE CUALQUIER CAUSA INTELECTUAL, CULTURAL Y EMOCIONAL.
EN EL AULA LA DISLEXIA SE PUEDE DETECTAR INICIALMENTE POR EL RETRASO EN EL
APRENDIZAJE DE LA LECTO‐ ESCRITURA, LAS PECULIARIDADES QUE SE DAN CUANDO
CONSIGUE INICIAR EL APRENDIZAJE, LA LENTITUD, LA TENDENCIA AL DELETREO.
HTTP://WWW.SLD.CU/GALERIAS/PDF/SITIOS/REHABILITACION-LOGO/DISLEXIA_1.PDF
DISLEXIA
SE PRESENCIA ENTRE LOS 8 AÑOS Y 13 AÑOS
TRATAMIENTOS
SE DEBE HACER SENTIR AL NIÑO QUE
SE INTERESA POR EL Y QUE LE QUIERE
AYUDAR
DALE ATENCIÒN INDIVIDUALIZADA
SÌNTOMAS
*INVERISIONES EN LA ESCRITURA O EN LA
LECTURA
*ADISIONES O OMISIONES DE PALABRAS
*REPETICIONES
*VACILACIONES
HAY QUE
DESCARTAR:
hay que descartar:
‐ defectos de visión
‐ defectos de la
audición ‐ Un C.I.
por debajo de lo
normal
http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipisaacperal/system/fi
les/Discalculia.%20Congreso%202010.pdf
DISGRAFÌA
Se conoce como disgrafía el fenómeno por el cual una persona (normalmente un
niño o una niña) presenta serias dificultades para escribir bien, ya sea por
cuestiones de ortografía, caligrafía o ambos tipos de problemas a la vez.
https://psicologiaymente.com/clinica/disgrafia
DISORTOGRAFÌA
 Se refiere a la dificultad significativa en la trascripción del código escrito de
forma inexacta, es decir, a la presencia de grandes dificultades en la asociación
entre el código escrito, las normas ortográficas y la escritura de las palabras.
 https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7368.pdf
CAUSAS:
*INTELECTUAL
*LINGUÌSTICAS
*PEDAGÒGICO
*PERCEPTIVA
CLASIFICACIÒN:
*TEMPORAL
*PERCEPTIVO-CINESTÈSICA
*DESORTOSINÈTICA
*DINÀMICA
*VISOESPACIAL
DISFASIA:
Como un retraso en la adquisición y el desarrollo del
lenguaje sin estar asociado a otros factores cómo pueden
ser déficits auditivos,
problemas psicopatológicos, dificultades de ajuste socioe
mocional y déficits neurológicos evidentes o lesiones
cerebrales.
• Retrasos simples.- insuficiencia lingüística o
comprensión a lo esperado en la edad.
• Leve: Se considera como dislalia, al retraso en el
desarrollo del lenguaje normal, en la producción
de sonidos de palabras.
• Moderada Considerada con un retraso
significativo del lenguaje de expresión.
• Grave o severo: las dificultades de comprensión del
lenguaje oral. Son el severo retardo para pronunciar
sonidos o palabras, la adquisición de vocabulario y
formas gramaticales; e inclusive su propio nombre.
También existen problemas para discriminar sonidos.
https://es.scribd.com/document/317561956/Disfasia-pdf
TDAH:
TRANSTORNOS DEL
COMPORTAMIENTO
DOTACION SUPERIOR
 Posesión y el uso de capacidades
naturales sobresalientes sin
entrenamiento y espontáneamente
expresadas, también llamadas
aptitudes en al menos un dominio de
capacidad, en un grado que coloca al
individuo, por lo menos, entre el 10%
superior de los compañeros de su edad.
http://programadespierta.es/definicion-superdotacion-altas-capacidades/
ALTAS CAPACIDADES
Es el nombre que nos referimos para
englobar las personas que tienen unas
características cognitivas diferentes del
resto de la población. Su potencial
intelectual y la capacidad para el
aprendizaje es muy superior, por eso
son personas que requieren una serie
de medidas educativas diferenciadas
para que su desarrollo cognitivo y
emocional sea satisfactorio.
https://www.psicoactiva.com/blog/altas-capacidades-superdotacion-infantil-conceptos-
basicos/
SOPA DE LETRAS
ENCUENTRE LAS SIGUIENTES PALABRAS
Y L E C T U R A R L D
D F G G T D D J E E I
D I S L E X I A T N F
M S L T G B S S R G I
O T M M O R F A A U C
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R D E A X I S M O J L
I C N X H L I Y T E T
Z D I S G R A F Í A A
R D I S L É X I C A D
D I S C A L C U L I A
1. DISLEXIA
2. DISCALCULIA
3. DISGRAFÍA
4. DISFASIA
5. TDAH
6. RETRASO
7. MOTRIZ
8. DISLÉXICA
9. LECTURA
10. LENGUAJE
11. DIFICULTAD

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  • 1. DISLEXIA DIFICULTADES DE LENGUAJE ES UNA GRAVE DIFICULTAD CON LA FORMA ESCRITA DEL LENGUAJE, QUE ES INDEPENDIENTE DE CUALQUIER CAUSA INTELECTUAL, CULTURAL Y EMOCIONAL. EN EL AULA LA DISLEXIA SE PUEDE DETECTAR INICIALMENTE POR EL RETRASO EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTO‐ ESCRITURA, LAS PECULIARIDADES QUE SE DAN CUANDO CONSIGUE INICIAR EL APRENDIZAJE, LA LENTITUD, LA TENDENCIA AL DELETREO. HTTP://WWW.SLD.CU/GALERIAS/PDF/SITIOS/REHABILITACION-LOGO/DISLEXIA_1.PDF
  • 2. DISLEXIA SE PRESENCIA ENTRE LOS 8 AÑOS Y 13 AÑOS TRATAMIENTOS SE DEBE HACER SENTIR AL NIÑO QUE SE INTERESA POR EL Y QUE LE QUIERE AYUDAR DALE ATENCIÒN INDIVIDUALIZADA SÌNTOMAS *INVERISIONES EN LA ESCRITURA O EN LA LECTURA *ADISIONES O OMISIONES DE PALABRAS *REPETICIONES *VACILACIONES HAY QUE DESCARTAR: hay que descartar: ‐ defectos de visión ‐ defectos de la audición ‐ Un C.I. por debajo de lo normal
  • 4. DISGRAFÌA Se conoce como disgrafía el fenómeno por el cual una persona (normalmente un niño o una niña) presenta serias dificultades para escribir bien, ya sea por cuestiones de ortografía, caligrafía o ambos tipos de problemas a la vez. https://psicologiaymente.com/clinica/disgrafia
  • 5. DISORTOGRAFÌA  Se refiere a la dificultad significativa en la trascripción del código escrito de forma inexacta, es decir, a la presencia de grandes dificultades en la asociación entre el código escrito, las normas ortográficas y la escritura de las palabras.  https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7368.pdf CAUSAS: *INTELECTUAL *LINGUÌSTICAS *PEDAGÒGICO *PERCEPTIVA CLASIFICACIÒN: *TEMPORAL *PERCEPTIVO-CINESTÈSICA *DESORTOSINÈTICA *DINÀMICA *VISOESPACIAL
  • 6. DISFASIA: Como un retraso en la adquisición y el desarrollo del lenguaje sin estar asociado a otros factores cómo pueden ser déficits auditivos, problemas psicopatológicos, dificultades de ajuste socioe mocional y déficits neurológicos evidentes o lesiones cerebrales. • Retrasos simples.- insuficiencia lingüística o comprensión a lo esperado en la edad. • Leve: Se considera como dislalia, al retraso en el desarrollo del lenguaje normal, en la producción de sonidos de palabras. • Moderada Considerada con un retraso significativo del lenguaje de expresión. • Grave o severo: las dificultades de comprensión del lenguaje oral. Son el severo retardo para pronunciar sonidos o palabras, la adquisición de vocabulario y formas gramaticales; e inclusive su propio nombre. También existen problemas para discriminar sonidos. https://es.scribd.com/document/317561956/Disfasia-pdf
  • 9. DOTACION SUPERIOR  Posesión y el uso de capacidades naturales sobresalientes sin entrenamiento y espontáneamente expresadas, también llamadas aptitudes en al menos un dominio de capacidad, en un grado que coloca al individuo, por lo menos, entre el 10% superior de los compañeros de su edad. http://programadespierta.es/definicion-superdotacion-altas-capacidades/
  • 10. ALTAS CAPACIDADES Es el nombre que nos referimos para englobar las personas que tienen unas características cognitivas diferentes del resto de la población. Su potencial intelectual y la capacidad para el aprendizaje es muy superior, por eso son personas que requieren una serie de medidas educativas diferenciadas para que su desarrollo cognitivo y emocional sea satisfactorio. https://www.psicoactiva.com/blog/altas-capacidades-superdotacion-infantil-conceptos- basicos/
  • 11. SOPA DE LETRAS ENCUENTRE LAS SIGUIENTES PALABRAS Y L E C T U R A R L D D F G G T D D J E E I D I S L E X I A T N F M S L T G B S S R G I O T M M O R F A A U C T A D P O F A M S A U R D E A X I S M O J L I C N X H L I Y T E T Z D I S G R A F Í A A R D I S L É X I C A D D I S C A L C U L I A 1. DISLEXIA 2. DISCALCULIA 3. DISGRAFÍA 4. DISFASIA 5. TDAH 6. RETRASO 7. MOTRIZ 8. DISLÉXICA 9. LECTURA 10. LENGUAJE 11. DIFICULTAD