2016-2017學年度

1. 2016-2017學年度
上學期
第四週教學聯繫

2. 親愛的家長和小朋友，大家好！
首先報告座位安排方式：每張桌子(三
位學生)設有一位小老師，其人選是根據三
週來的觀察，能精準且迅速完成指定任務
的小朋友。小老師的使命是對於同桌的另
兩位小朋友提供必要的協助。這是我們第
一週施行同儕互助的學習模式，感謝小老
師們的幫忙，使課程進行地非常順利！
以下是本日教學活動與作業內容，提
供家長參考：

3. ㄧ、翻轉教學
幼兒品格教育：
<我不是九官鳥>內容深究。
藉由影片中妮妮的表現，小朋友都
能理解需發自內心對人說「請、謝謝、
對不起」，不然不過是一隻人形九官
鳥罷了。
對人有禮貌，是日常生活的行為，
不是有所目的而為。

4. 幼兒認知教育：
<多多不見了>內容深究。
藉由影片中多多的行為表現，理
解小狗某些特殊行為的意義。
植入晶片對寵物的意義與重要性。
遇到困難應當不驚慌，保持鎮定
並尋求協助。

5. 二、第四課＜搖籃＞教學重點與目標
認讀本課語句、詞語，了解課文內容。
讀寫本課符號：ㄉ、ㄕ、ㄗ、ㄜ、ㄢ。
學習上述符號的發音與口形。
利用本課和先前所學的注音符號練習拼音。
能分辨不同聲調。
能根據課文內容體會母愛的溫暖。

6. 三、教學活動：
課文情境引導。
看圖說話練習：藉由說話練習，我們
漸進式的導出量詞，增加孩子的語感。
例如：一輛公車、一個人、一隻鳥、一
本故事書。
課文朗讀。
拼音練習：配合聲調變成有意義的
語詞或單字。
隨堂練習單，配合課程內容以加深本
日所學符號的印象。

7. 四、本週作業內容：
 紙本作業
複習第四課。
國語習作首冊第26～31頁。
ㄅㄆㄇ習寫：第24-29頁。
菁英學習手冊第４頁。（尚未
完成者）

8. 本週部落格作業內容：
第四課線上複習小書
第四課線上自我檢測
心靈環保影片欣賞＜不能說的祕密＞
提醒：10/８適逢長週末停課一次
下次上課日：10/15

9. 感謝爸爸、媽媽共同參與小朋友
的語言學習。如果您對本次教學有任
何意見，歡迎隨時與我聯繫，亦可直
接在部落格迴響欄留言。敬祝
闔家平安！
小米老師 敬上