Comparación entre diferentes niveles de la web 1.0,2.0 y 3.0 lo cual nos permite conocer la evolución que esta a tenido mediante han transcurrido los años.

1. Lic.:
Cruz de Jesús Gáleas
Alumna:
Karla Meybeline Maravilla Argueta
Fecha: 04/10/14

2. WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
• Solo lectura
• Poca gente generaba
contenido
• Información generada
solo por editores o web
masters
• Los usuarios solo se
conectaban a la red o
web
• Comercio electrónico
• Paginas estáticas
• La actualización de los
sitios no se realiza de
forma periódica
• Sitios direccionales y no
colaborativos
• Difícil de manejar se
necesitaba estar
preparado para
utilizarla
• Web de lectura y de
escritura
• Inteligencia colectiva
(intercambio de
conocimientos)
• Los usuarios no solo
leen si no también
publican
• Redes sociales
• Colaboración y
compartir
• El usuario es el centro o
protagonista que crea y
comparte
• Facilidad de utilización
de sus herramientas
• No es necesario
grandes conocimientos
técnicos para utilizarla
• Busca construir una
web con sentido
semántico
• Inteligencia artificial
• Programas mas
avanzados que ordenan
la red
• Establece un patrón de
conducta de
interacción
• Concepto de espacios
tridimensionales (3D)
• Será otra era de
búsqueda de
información
• La web podrá
relacionar conceptos
de múltiples fuentes

3. 1. ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
El docente debe manejar la tecnología en sus dos campo: teórico y
procedimental.
Debe preocuparse por el enriquecimiento propio y de sus alumnos en el campo
teórico y en el saber hacer tecnológico
Para formar alumnos debe diseñar propuestas para que ellos se logren apropiar
de los contenidos de la tecnología y lo usan para entender el problema de la
realidad.
2. ¿Cómo Integraría la informática en el currículo, en su asignatura?
 Facilitaría a los alumnos un sistema que les permita el empleo de las TICS
e internet como medios didácticos.
 Poner a disposición materiales y recursos para desarrollar, adaptar y trabajar
en el aula actividades curriculares .
3. Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su
especialidad.
 Adquirir información para el desarrollo de temas en el aula con la participación de
los alumnos