SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
For more, visit EngagingScience.eu
Ebola
Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences
Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu
2
Devant la possibilité de tester sur soi un
vaccin contre l’Ebola
Les apprenants vont
pondérer les risques et et
les avantages et prendre
une décision sur la base
des connaissances
scientifiques sur la
fonction des gènes.
Connaissances
scientifiques
Pratique
scientifique
3
Vas-tu tester le vaccin sur toi ?
Science Décision
C’est une situation
d’émergence dans la santé
publique. L’Ebola a franchi les
frontières de l’Europe. Il y a un
danger d’épidémie.
Le virus Ebola a tué des
milliers de personnes en
Afrique occidentale
Dilemme
4
Dilemme Décision
Qu’est-ce qu’Ebola?
 Maladie hautement infectieuse
 Causée par un virus
 Taux de mortalité : 70% des
personnes infectées
 Pas de traitement ni
de vaccin à disposition
Science
Information génétique
(seulement sept gènes)
Protéines
Le
virus
de
l’Ebola Un vaccin développe
une immunité pour
une maladie
spécifique,
permettant de ne pas
être infecté.
?
5
Fiche 1
Dilemme Décision
globules blancs phagocytent
les protéines du virus Ebola
4
Science
virus froid du
chimpanzé
1
virus
protéines du virus
Ebola sont
fabriquées
cellule
de l’hôte
2
information
génétique
libérée
globule blanc
virus
Ebola
5 3
Le vaccin : comment ça marche
(voir images successives)
6
Fiche 2-3
Avant de
décider, tu veux
savoir quels sont
les risques et les
avantages.
Lis les différentes sources.
 Réfléchis si la source est fiable ou si c’est mieux de l’ignorer.
 Considère les risques et les avantages.
 Les avantages sont-ils pour toi plus importants que les risques ?
Et pour les autres ?
Dilemme Science Décision
Journal
Journal
TV
Site web d’une
entreprise
pharma-
ceutique
Tweet d’une star
Demander à
la maison
Demander
à un ami
Demander
à un
médecin
Demander
à un prof de
sciences
Vas-tu tester le vaccin sur toi ?
For more, visit EngagingScience.eu
Fiches apprenants
Ebola
Fiche no. Titre Notes
Fiche 1 Le vaccin :
comment ça marche ?
Réutilisable, découper,
une par groupe
Fiche 2 Prendre une décision A usage unique, une par
élève
Fiche 3a Sources Réutilisable, aggrandir sur
A3 et découper
Fiche 3b Sources Réutilisable, aggrandir sur
A3 et découper
Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu
Student sheets
A
C
E
G
I
B
D
F
H
J
Comment le vaccin marche
Fiche 1
Le vaccin contient un virus froid du
chimpanzé qui est est inofensif et qui
porte un gène pris du virus Ebola.
Le vaccin contient un virus froid du
chimpanzé qui est est inofensif et qui
porte une protéine prise du virus Ebola.
Le virus entre dans tes cellules et
celles-ci produisent la protéine codée
par le gène en provenance du virus
Ebola.
Les cellules libèrent la protéine
Ebola dans ton corps.
Les cellules libèrent le virus
Ebola dans ton corps.
Ton système immunitaire attaque et
détruit les protéines étrangères à ton
corps.
Ton système immunitaire
attaque et détruit le virus
Ebola.
Si tu es infecté plus tard par Ebola, ton
système immunitaire reconnaît la
protéine sur la surface des virus. Ils sont
détruits avant qu’ils puissent se multiplier
et te faire tomber malade.
Si tu es infecté plus tard par Ebola, ton
système immunitaire reconnaît les gènes
des virus. Ils sont détruits avant qu’ils
puissent se multiplier et te faire tomber
malade.
Le virus entre dans tes cellules et
elles commencent à produire la
protéine codée par le
chromosome Ebola.
Fiches apprenants
Student sheets
Prendre une décision Si je teste le vaccin...
Fiche 2
Avantage
pour moi
Je serai résistant à l’Ebola
si le vaccin marche
Je me sentirai mieux parce
que j’aurai aidé d’autres gens
Il pourrait y avoir d’autres effets
secondaires dus au vaccin
Je pourrais tomber malade
d’Ebola par le vaccin
Risques
pour moi
Total des points
Avantage
pour les autres
Si le vaccin marche, il pourra
sauver la vie de beaucoup de
gens
L’entreprise pharmaceutique
gagnera de l’argent
Si je suis infecté par l’Ebola à
travers le vaccin, l’épidémie
pourrait se répandre
Si je deviens malade à cause des
effets secondaires, ma famille et
mes amis seront préoccupés
Risques
pour les autres
Points
0 +1 +2 +3
Donner des points Quelle est l’importance de chaque avantage/risque et quelle est
la probabilité que cela ait lieu
+ +
Points
0 -1 -2 -3
Points
0 +1 +2 +3
Points
0 -1 -2 -3
Un score positif signifie que les
avantages l’emportent sur les
risques. S’il est négatif, les risques
seraient plus grands
Total des points
Un score positif signifie que les
avantages l’emportent sur les
risques. S’il est négatif, les risques
seraient plus grands
Fiches apprenants
Student sheets
Sources
Membre de ta famille Un ami
Enseignant
en sciences
Médecin
Fiche 3a
Ma mère est
médecin. Peut être
qu’elle devra traiter
des malades
d’Ebola.
Un vaccin la
protegerait.
On va te donner un
vaccin qui n’est pas
encore testé.
Il pourrait te faire du
mal – laisse
quelqu’un d’autre
l’essayer.
Un vaccin, comme
tout médicament,
comporte des
risques pour la
santé, mais ceux-ci
sont tout de même
rares pour les
vaccins testés.
Nous avons besoin de
tester de nouveaux
vaccins sur des gens
pour être sûrs qu’ils
marchent et qu’ils sont
tout-à-fait sûrs. Sans ça,
on ne peut pas
développer de
nouveaux vaccins.
Fiches apprenants
Student sheets
Fiche 3b
Sources
Le vaccin contre le virus
Ebola est en train d’être
développé beaucoup
plus rapidement que
d’habitude pour pouvoir
le donner à des gens en
danger aussi vite que
possible.
TV téléjournal
Entreprise pharmaceutique
Site web
Les deux parties du vaccin
(le virus vecteur et le
gène en provenance du
virus Ebola) ont été testés
chez l’homme auparavant
: ils sont sûrs.
La santé des
volontaires
sera suivie tous
les jours par les
médecins.
Journal
Des entreprises pharmaceutiques avides
d’argent prévoient de donner aux bébés
africains un vaccin contre le virus Ebola qui
est passé trop vite à travers les tests de
sécurité#antivaccin
Selena McCarthy
@selenam
Tweet d’une star
Fiches apprenants
For more, visit EngagingScience.eu
Promouvoir le dialogue et la réflexion
For more, visit EngagingScience.eu
Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences
TRACES
Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Ebola Virus Updates - Presented by Advanced Medical Strategies
Ebola Virus Updates - Presented by Advanced Medical StrategiesEbola Virus Updates - Presented by Advanced Medical Strategies
Ebola Virus Updates - Presented by Advanced Medical StrategiesAdvancedMedicalStrategies
 
Ebola Presentation
Ebola PresentationEbola Presentation
Ebola PresentationShanae Lee
 
EBOLA Presentation
EBOLA PresentationEBOLA Presentation
EBOLA Presentationafdems
 
PBH101 Assignment on Ebola
PBH101 Assignment on EbolaPBH101 Assignment on Ebola
PBH101 Assignment on EbolaGaulib Haidar
 
Ebola virus disease by Aminu Arzet
Ebola virus disease by Aminu ArzetEbola virus disease by Aminu Arzet
Ebola virus disease by Aminu ArzetAminuArzet
 
Ebola virus (Deadly Among All)
Ebola virus (Deadly Among All)Ebola virus (Deadly Among All)
Ebola virus (Deadly Among All)Dheeraj Kashyap
 
The Ebola Virus - Powerpoint Presentation
The Ebola Virus - Powerpoint PresentationThe Ebola Virus - Powerpoint Presentation
The Ebola Virus - Powerpoint PresentationN V Amruth Varma
 
Ebola Virus Disease outbreak, 2014
Ebola Virus Disease outbreak, 2014Ebola Virus Disease outbreak, 2014
Ebola Virus Disease outbreak, 2014Tim Inglis
 
Ebola Virus Disease
Ebola Virus DiseaseEbola Virus Disease
Ebola Virus DiseaseRifat Mannan
 

Andere mochten auch (20)

Ebola virus
Ebola virusEbola virus
Ebola virus
 
Ebola
EbolaEbola
Ebola
 
Ebola virus
Ebola virusEbola virus
Ebola virus
 
Ebola Presentation 2014
Ebola Presentation 2014Ebola Presentation 2014
Ebola Presentation 2014
 
Ebola Virus Updates - Presented by Advanced Medical Strategies
Ebola Virus Updates - Presented by Advanced Medical StrategiesEbola Virus Updates - Presented by Advanced Medical Strategies
Ebola Virus Updates - Presented by Advanced Medical Strategies
 
Ebola final project paper
Ebola final project paperEbola final project paper
Ebola final project paper
 
Ebola virus disease
Ebola virus diseaseEbola virus disease
Ebola virus disease
 
Ebola Presentation
Ebola PresentationEbola Presentation
Ebola Presentation
 
EBOLA Presentation
EBOLA PresentationEBOLA Presentation
EBOLA Presentation
 
Ebola virus disease
Ebola virus  diseaseEbola virus  disease
Ebola virus disease
 
PBH101 Assignment on Ebola
PBH101 Assignment on EbolaPBH101 Assignment on Ebola
PBH101 Assignment on Ebola
 
Ebola epidemic, 2013-2015
Ebola epidemic, 2013-2015Ebola epidemic, 2013-2015
Ebola epidemic, 2013-2015
 
Ebola virus disease by Aminu Arzet
Ebola virus disease by Aminu ArzetEbola virus disease by Aminu Arzet
Ebola virus disease by Aminu Arzet
 
Ebola virus (Deadly Among All)
Ebola virus (Deadly Among All)Ebola virus (Deadly Among All)
Ebola virus (Deadly Among All)
 
Ebola virus
Ebola virusEbola virus
Ebola virus
 
Ebola virus ppt
Ebola virus pptEbola virus ppt
Ebola virus ppt
 
Ebola
EbolaEbola
Ebola
 
The Ebola Virus - Powerpoint Presentation
The Ebola Virus - Powerpoint PresentationThe Ebola Virus - Powerpoint Presentation
The Ebola Virus - Powerpoint Presentation
 
Ebola Virus Disease outbreak, 2014
Ebola Virus Disease outbreak, 2014Ebola Virus Disease outbreak, 2014
Ebola Virus Disease outbreak, 2014
 
Ebola Virus Disease
Ebola Virus DiseaseEbola Virus Disease
Ebola Virus Disease
 

Ähnlich wie Présentation et Fiches apprenants - Ebola

Fiches apprenants - Trois parents
Fiches apprenants - Trois parentsFiches apprenants - Trois parents
Fiches apprenants - Trois parentsGroupe Traces
 
Boite a images_ebola_finale_17614-ci-fr
Boite a images_ebola_finale_17614-ci-frBoite a images_ebola_finale_17614-ci-fr
Boite a images_ebola_finale_17614-ci-frVictor Vachey
 
Exterminer - Présentation
Exterminer - PrésentationExterminer - Présentation
Exterminer - PrésentationGroupe Traces
 
La (bonne) santé des enfants non vaccinés - françoise berthoud
La (bonne) santé des enfants non vaccinés  - françoise berthoudLa (bonne) santé des enfants non vaccinés  - françoise berthoud
La (bonne) santé des enfants non vaccinés - françoise berthoudStéphanie Casteau
 
FMDH - La violence éducative ordinaire : Etat des lieux par Brigitte El Andal...
FMDH - La violence éducative ordinaire : Etat des lieux par Brigitte El Andal...FMDH - La violence éducative ordinaire : Etat des lieux par Brigitte El Andal...
FMDH - La violence éducative ordinaire : Etat des lieux par Brigitte El Andal...FMDH
 
International sos information ebola
International sos   information ebolaInternational sos   information ebola
International sos information ebolaGuyane1ere
 
International sos information ebola
International sos   information ebolaInternational sos   information ebola
International sos information ebolaThomas Gouin
 
Les francais, l'information santé et la peur de la maladie : une étude Ifop/C...
Les francais, l'information santé et la peur de la maladie : une étude Ifop/C...Les francais, l'information santé et la peur de la maladie : une étude Ifop/C...
Les francais, l'information santé et la peur de la maladie : une étude Ifop/C...CAPITAL IMAGE
 
Aids hiv quick guide french_new072015
Aids hiv quick guide french_new072015Aids hiv quick guide french_new072015
Aids hiv quick guide french_new072015gaby350
 
Étude Clinique - Vaccin contre l'influenza (GRIPPE)
Étude Clinique - Vaccin contre l'influenza (GRIPPE)Étude Clinique - Vaccin contre l'influenza (GRIPPE)
Étude Clinique - Vaccin contre l'influenza (GRIPPE)LMC Manna Recherche Mirabel
 
PREVENTION TRANSMISSION MERE ENFANT DU VIH
PREVENTION TRANSMISSION MERE ENFANT DU VIHPREVENTION TRANSMISSION MERE ENFANT DU VIH
PREVENTION TRANSMISSION MERE ENFANT DU VIHamel ouyahia
 
La femme au coeur des maladies auto immunes
La femme au coeur des maladies auto immunesLa femme au coeur des maladies auto immunes
La femme au coeur des maladies auto immunesKhadija Moussayer
 
AXA_RF_2016_fr_projets_life
AXA_RF_2016_fr_projets_lifeAXA_RF_2016_fr_projets_life
AXA_RF_2016_fr_projets_lifeLaurent Reynes
 
Ana, blanca y lucía
Ana, blanca y lucíaAna, blanca y lucía
Ana, blanca y lucíajlealleon
 

Ähnlich wie Présentation et Fiches apprenants - Ebola (20)

Fiches apprenants - Trois parents
Fiches apprenants - Trois parentsFiches apprenants - Trois parents
Fiches apprenants - Trois parents
 
Boite a images_ebola_finale_17614-ci-fr
Boite a images_ebola_finale_17614-ci-frBoite a images_ebola_finale_17614-ci-fr
Boite a images_ebola_finale_17614-ci-fr
 
Vaccins 2017
Vaccins 2017Vaccins 2017
Vaccins 2017
 
Exterminer - Présentation
Exterminer - PrésentationExterminer - Présentation
Exterminer - Présentation
 
La (bonne) santé des enfants non vaccinés - françoise berthoud
La (bonne) santé des enfants non vaccinés  - françoise berthoudLa (bonne) santé des enfants non vaccinés  - françoise berthoud
La (bonne) santé des enfants non vaccinés - françoise berthoud
 
FMDH - La violence éducative ordinaire : Etat des lieux par Brigitte El Andal...
FMDH - La violence éducative ordinaire : Etat des lieux par Brigitte El Andal...FMDH - La violence éducative ordinaire : Etat des lieux par Brigitte El Andal...
FMDH - La violence éducative ordinaire : Etat des lieux par Brigitte El Andal...
 
International sos information ebola
International sos   information ebolaInternational sos   information ebola
International sos information ebola
 
International sos information ebola
International sos   information ebolaInternational sos   information ebola
International sos information ebola
 
AFM telethon plaquette 2014
AFM telethon plaquette 2014AFM telethon plaquette 2014
AFM telethon plaquette 2014
 
03Infection.ppt
03Infection.ppt03Infection.ppt
03Infection.ppt
 
Les francais, l'information santé et la peur de la maladie : une étude Ifop/C...
Les francais, l'information santé et la peur de la maladie : une étude Ifop/C...Les francais, l'information santé et la peur de la maladie : une étude Ifop/C...
Les francais, l'information santé et la peur de la maladie : une étude Ifop/C...
 
Aids hiv quick guide french_new072015
Aids hiv quick guide french_new072015Aids hiv quick guide french_new072015
Aids hiv quick guide french_new072015
 
Virus biologiques
Virus biologiquesVirus biologiques
Virus biologiques
 
Aspects fondamentaux 1
Aspects fondamentaux  1Aspects fondamentaux  1
Aspects fondamentaux 1
 
Étude Clinique - Vaccin contre l'influenza (GRIPPE)
Étude Clinique - Vaccin contre l'influenza (GRIPPE)Étude Clinique - Vaccin contre l'influenza (GRIPPE)
Étude Clinique - Vaccin contre l'influenza (GRIPPE)
 
PREVENTION TRANSMISSION MERE ENFANT DU VIH
PREVENTION TRANSMISSION MERE ENFANT DU VIHPREVENTION TRANSMISSION MERE ENFANT DU VIH
PREVENTION TRANSMISSION MERE ENFANT DU VIH
 
La femme au coeur des maladies auto immunes
La femme au coeur des maladies auto immunesLa femme au coeur des maladies auto immunes
La femme au coeur des maladies auto immunes
 
AXA_RF_2016_fr_projets_life
AXA_RF_2016_fr_projets_lifeAXA_RF_2016_fr_projets_life
AXA_RF_2016_fr_projets_life
 
Ana, blanca y lucía
Ana, blanca y lucíaAna, blanca y lucía
Ana, blanca y lucía
 
CMC chapitre 5 réduit
CMC chapitre 5 réduitCMC chapitre 5 réduit
CMC chapitre 5 réduit
 

Mehr von Groupe Traces

Exoplanètes Présentation
Exoplanètes PrésentationExoplanètes Présentation
Exoplanètes PrésentationGroupe Traces
 
Créer son propre projet - Partie 3
Créer son propre projet - Partie 3Créer son propre projet - Partie 3
Créer son propre projet - Partie 3Groupe Traces
 
Créer son propre projet - Partie 2
Créer son propre projet - Partie 2Créer son propre projet - Partie 2
Créer son propre projet - Partie 2Groupe Traces
 
Créer son propre projet - Partie 1
Créer son propre projet - Partie 1Créer son propre projet - Partie 1
Créer son propre projet - Partie 1Groupe Traces
 
Méthodes de discussion en classe
Méthodes de discussion en classeMéthodes de discussion en classe
Méthodes de discussion en classeGroupe Traces
 
Téléphone écologique - Guide de l'enseignant
Téléphone écologique - Guide de l'enseignantTéléphone écologique - Guide de l'enseignant
Téléphone écologique - Guide de l'enseignantGroupe Traces
 
Téléphones écologiques - Présentation
Téléphones écologiques - PrésentationTéléphones écologiques - Présentation
Téléphones écologiques - PrésentationGroupe Traces
 
Exterminer - Guide de l'enseignant
Exterminer - Guide de l'enseignantExterminer - Guide de l'enseignant
Exterminer - Guide de l'enseignantGroupe Traces
 
Nourrir l'humanité guide de l'enseignant
Nourrir l'humanité guide de l'enseignantNourrir l'humanité guide de l'enseignant
Nourrir l'humanité guide de l'enseignantGroupe Traces
 
Présentation "Nourrir l'humanité"
Présentation "Nourrir l'humanité"Présentation "Nourrir l'humanité"
Présentation "Nourrir l'humanité"Groupe Traces
 
Nourrir l'humanité guide de l'enseignant
Nourrir l'humanité guide de l'enseignantNourrir l'humanité guide de l'enseignant
Nourrir l'humanité guide de l'enseignantGroupe Traces
 
Qu'est ce qu'un projet Engage?
Qu'est ce qu'un projet Engage?Qu'est ce qu'un projet Engage?
Qu'est ce qu'un projet Engage?Groupe Traces
 
La Recherche et l'Innovation Responsable dans le projet Engage
La Recherche et l'Innovation Responsable dans le projet EngageLa Recherche et l'Innovation Responsable dans le projet Engage
La Recherche et l'Innovation Responsable dans le projet EngageGroupe Traces
 
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 2
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 2Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 2
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 2Groupe Traces
 
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 1
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 1Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 1
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 1Groupe Traces
 
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 1
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 1Présentation - Gaz de schiste - Leçon 1
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 1Groupe Traces
 
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 2
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 2Présentation - Gaz de schiste - Leçon 2
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 2Groupe Traces
 
Présentation - Deux degrés - leçon 1
Présentation - Deux degrés - leçon 1Présentation - Deux degrés - leçon 1
Présentation - Deux degrés - leçon 1Groupe Traces
 
Présentation - Deux degrés - leçon 2
Présentation - Deux degrés - leçon 2Présentation - Deux degrés - leçon 2
Présentation - Deux degrés - leçon 2Groupe Traces
 

Mehr von Groupe Traces (20)

Exoplanètes Présentation
Exoplanètes PrésentationExoplanètes Présentation
Exoplanètes Présentation
 
Créer son propre projet - Partie 3
Créer son propre projet - Partie 3Créer son propre projet - Partie 3
Créer son propre projet - Partie 3
 
Créer son propre projet - Partie 2
Créer son propre projet - Partie 2Créer son propre projet - Partie 2
Créer son propre projet - Partie 2
 
Créer son propre projet - Partie 1
Créer son propre projet - Partie 1Créer son propre projet - Partie 1
Créer son propre projet - Partie 1
 
Vitamine D
Vitamine DVitamine D
Vitamine D
 
Méthodes de discussion en classe
Méthodes de discussion en classeMéthodes de discussion en classe
Méthodes de discussion en classe
 
Téléphone écologique - Guide de l'enseignant
Téléphone écologique - Guide de l'enseignantTéléphone écologique - Guide de l'enseignant
Téléphone écologique - Guide de l'enseignant
 
Téléphones écologiques - Présentation
Téléphones écologiques - PrésentationTéléphones écologiques - Présentation
Téléphones écologiques - Présentation
 
Exterminer - Guide de l'enseignant
Exterminer - Guide de l'enseignantExterminer - Guide de l'enseignant
Exterminer - Guide de l'enseignant
 
Nourrir l'humanité guide de l'enseignant
Nourrir l'humanité guide de l'enseignantNourrir l'humanité guide de l'enseignant
Nourrir l'humanité guide de l'enseignant
 
Présentation "Nourrir l'humanité"
Présentation "Nourrir l'humanité"Présentation "Nourrir l'humanité"
Présentation "Nourrir l'humanité"
 
Nourrir l'humanité guide de l'enseignant
Nourrir l'humanité guide de l'enseignantNourrir l'humanité guide de l'enseignant
Nourrir l'humanité guide de l'enseignant
 
Qu'est ce qu'un projet Engage?
Qu'est ce qu'un projet Engage?Qu'est ce qu'un projet Engage?
Qu'est ce qu'un projet Engage?
 
La Recherche et l'Innovation Responsable dans le projet Engage
La Recherche et l'Innovation Responsable dans le projet EngageLa Recherche et l'Innovation Responsable dans le projet Engage
La Recherche et l'Innovation Responsable dans le projet Engage
 
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 2
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 2Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 2
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 2
 
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 1
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 1Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 1
Présentation L'homme ou la machine ? - Leçon 1
 
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 1
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 1Présentation - Gaz de schiste - Leçon 1
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 1
 
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 2
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 2Présentation - Gaz de schiste - Leçon 2
Présentation - Gaz de schiste - Leçon 2
 
Présentation - Deux degrés - leçon 1
Présentation - Deux degrés - leçon 1Présentation - Deux degrés - leçon 1
Présentation - Deux degrés - leçon 1
 
Présentation - Deux degrés - leçon 2
Présentation - Deux degrés - leçon 2Présentation - Deux degrés - leçon 2
Présentation - Deux degrés - leçon 2
 

Kürzlich hochgeladen

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxikospam0
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxShinyaHilalYamanaka
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaireTxaruka
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKNassimaMdh
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdfMariaClaraAlves46
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxrajaakiass01
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsJaouadMhirach
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfGamal Mansour
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxabdououanighd
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesMohammedAmineHatoch
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxhamzagame
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLElebaobabbleu
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkRefRama
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...Universidad Complutense de Madrid
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcourshalima98ahlmohamed
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfAmgdoulHatim
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesUnidad de Espiritualidad Eudista
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Technologia Formation
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénients
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 

Présentation et Fiches apprenants - Ebola

  • 1. For more, visit EngagingScience.eu Ebola Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu
  • 2. 2 Devant la possibilité de tester sur soi un vaccin contre l’Ebola Les apprenants vont pondérer les risques et et les avantages et prendre une décision sur la base des connaissances scientifiques sur la fonction des gènes. Connaissances scientifiques Pratique scientifique
  • 3. 3 Vas-tu tester le vaccin sur toi ? Science Décision C’est une situation d’émergence dans la santé publique. L’Ebola a franchi les frontières de l’Europe. Il y a un danger d’épidémie. Le virus Ebola a tué des milliers de personnes en Afrique occidentale Dilemme
  • 4. 4 Dilemme Décision Qu’est-ce qu’Ebola?  Maladie hautement infectieuse  Causée par un virus  Taux de mortalité : 70% des personnes infectées  Pas de traitement ni de vaccin à disposition Science Information génétique (seulement sept gènes) Protéines Le virus de l’Ebola Un vaccin développe une immunité pour une maladie spécifique, permettant de ne pas être infecté. ?
  • 5. 5 Fiche 1 Dilemme Décision globules blancs phagocytent les protéines du virus Ebola 4 Science virus froid du chimpanzé 1 virus protéines du virus Ebola sont fabriquées cellule de l’hôte 2 information génétique libérée globule blanc virus Ebola 5 3 Le vaccin : comment ça marche (voir images successives)
  • 6. 6 Fiche 2-3 Avant de décider, tu veux savoir quels sont les risques et les avantages. Lis les différentes sources.  Réfléchis si la source est fiable ou si c’est mieux de l’ignorer.  Considère les risques et les avantages.  Les avantages sont-ils pour toi plus importants que les risques ? Et pour les autres ? Dilemme Science Décision Journal Journal TV Site web d’une entreprise pharma- ceutique Tweet d’une star Demander à la maison Demander à un ami Demander à un médecin Demander à un prof de sciences Vas-tu tester le vaccin sur toi ?
  • 7. For more, visit EngagingScience.eu Fiches apprenants Ebola Fiche no. Titre Notes Fiche 1 Le vaccin : comment ça marche ? Réutilisable, découper, une par groupe Fiche 2 Prendre une décision A usage unique, une par élève Fiche 3a Sources Réutilisable, aggrandir sur A3 et découper Fiche 3b Sources Réutilisable, aggrandir sur A3 et découper Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu
  • 8. Student sheets A C E G I B D F H J Comment le vaccin marche Fiche 1 Le vaccin contient un virus froid du chimpanzé qui est est inofensif et qui porte un gène pris du virus Ebola. Le vaccin contient un virus froid du chimpanzé qui est est inofensif et qui porte une protéine prise du virus Ebola. Le virus entre dans tes cellules et celles-ci produisent la protéine codée par le gène en provenance du virus Ebola. Les cellules libèrent la protéine Ebola dans ton corps. Les cellules libèrent le virus Ebola dans ton corps. Ton système immunitaire attaque et détruit les protéines étrangères à ton corps. Ton système immunitaire attaque et détruit le virus Ebola. Si tu es infecté plus tard par Ebola, ton système immunitaire reconnaît la protéine sur la surface des virus. Ils sont détruits avant qu’ils puissent se multiplier et te faire tomber malade. Si tu es infecté plus tard par Ebola, ton système immunitaire reconnaît les gènes des virus. Ils sont détruits avant qu’ils puissent se multiplier et te faire tomber malade. Le virus entre dans tes cellules et elles commencent à produire la protéine codée par le chromosome Ebola. Fiches apprenants
  • 9. Student sheets Prendre une décision Si je teste le vaccin... Fiche 2 Avantage pour moi Je serai résistant à l’Ebola si le vaccin marche Je me sentirai mieux parce que j’aurai aidé d’autres gens Il pourrait y avoir d’autres effets secondaires dus au vaccin Je pourrais tomber malade d’Ebola par le vaccin Risques pour moi Total des points Avantage pour les autres Si le vaccin marche, il pourra sauver la vie de beaucoup de gens L’entreprise pharmaceutique gagnera de l’argent Si je suis infecté par l’Ebola à travers le vaccin, l’épidémie pourrait se répandre Si je deviens malade à cause des effets secondaires, ma famille et mes amis seront préoccupés Risques pour les autres Points 0 +1 +2 +3 Donner des points Quelle est l’importance de chaque avantage/risque et quelle est la probabilité que cela ait lieu + + Points 0 -1 -2 -3 Points 0 +1 +2 +3 Points 0 -1 -2 -3 Un score positif signifie que les avantages l’emportent sur les risques. S’il est négatif, les risques seraient plus grands Total des points Un score positif signifie que les avantages l’emportent sur les risques. S’il est négatif, les risques seraient plus grands Fiches apprenants
  • 10. Student sheets Sources Membre de ta famille Un ami Enseignant en sciences Médecin Fiche 3a Ma mère est médecin. Peut être qu’elle devra traiter des malades d’Ebola. Un vaccin la protegerait. On va te donner un vaccin qui n’est pas encore testé. Il pourrait te faire du mal – laisse quelqu’un d’autre l’essayer. Un vaccin, comme tout médicament, comporte des risques pour la santé, mais ceux-ci sont tout de même rares pour les vaccins testés. Nous avons besoin de tester de nouveaux vaccins sur des gens pour être sûrs qu’ils marchent et qu’ils sont tout-à-fait sûrs. Sans ça, on ne peut pas développer de nouveaux vaccins. Fiches apprenants
  • 11. Student sheets Fiche 3b Sources Le vaccin contre le virus Ebola est en train d’être développé beaucoup plus rapidement que d’habitude pour pouvoir le donner à des gens en danger aussi vite que possible. TV téléjournal Entreprise pharmaceutique Site web Les deux parties du vaccin (le virus vecteur et le gène en provenance du virus Ebola) ont été testés chez l’homme auparavant : ils sont sûrs. La santé des volontaires sera suivie tous les jours par les médecins. Journal Des entreprises pharmaceutiques avides d’argent prévoient de donner aux bébés africains un vaccin contre le virus Ebola qui est passé trop vite à travers les tests de sécurité#antivaccin Selena McCarthy @selenam Tweet d’une star Fiches apprenants
  • 12. For more, visit EngagingScience.eu Promouvoir le dialogue et la réflexion
  • 13. For more, visit EngagingScience.eu Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences TRACES Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu

Hinweis der Redaktion

  1. Demander à la classe par vote à main levée: qui dirait oui, non ou pas sûr ?
  2. Faire 8 groupes et donner à chacun une phrase prise de la fiche 1. Demander aux groupes de lire leur phrase s’ils pensent qu’elle décrit correctement ce qui se passe dans l’image. (Quelques groupes ont des phrases qui sont scientifiquement erronées et donc pas utilisables). Demander au reste de la classe s’ils sont d’accord avec ce qui est affirmé. Les réponses correctes sont : 1C, 2B, 3E, 4A, 5I
  3. Demander aux élèves de prendre note de trois sources prises à partir de la diapositive qu’ils jugent être le plus utiles. Après avoir complété la tâche sur la fiche 2-3, discuter ce que les élèves ont trouvé : Est-ce que le test du vaccin sur toi est ton meilleur choix ? Pour les autres ? Est-ce qu’il y a quelqu’un pour lequel le test du vaccin sur soi comporte plus de risques pour soi-même mais plus d’avantages pour les autres ? Est-ce qu’il le testerait sur soi malgré tout ? Pourquoi ? Quelles sources sont plus fiables ? Pourquoi ? Les trois sources choisies ont-elles été à la fin le meilleur choix ? Pourquoi oui ou pourquoi pas? Pourquoi y a-t-il un risque de maladie après le vaccin 0 ? (Question d’ordre scientifique)
  4. Les élèves se déplacent dans la classe, lisent les sources (fiche 3) et remplissent la fiche pour déterminer l’importance de chaque risque et avantage. Remarque: pour des élèves plus âgés, on pourrait enlever les risques et avantages du tableau et demander qu’ils les ajoutent eux mêmes. Les élèves décident quelle est l’importance de chaque risque, en donnant des points, puis ils les addionnent dans chaque colonne. On peut éventuellement donner un exemple pour montrer comment faire.
  5. Distribuer la documentation à différents endroits dans la salle.
  6. Distribuer la documentation à différents endroits dans la salle.