Présentation aux JIES 2013 de Duy Hai Tuong (ADEF) : Jouer ou apprendre ? Une réflexion du travail-jeu portant sur des stratégies d'apprentissage par projet d'élèves vietnamiens dans le cadre d'une éducation au développement durable

1. Jouer ou apprendre ? Quelques
éléments de réflexion sur des
stratégies de projet d’élèves
vietnamiens dans le cadre d’une
éducation au développement durable.

2. Il existe une dialectique entre les activités
ludiques et les activités apprenants
Au cours de l’apprentissage par projet d’une éducation
au développement durable à l’école
Activités
ludiques
Activités
apprenant
s
C
o
m
m
e
nt
?
Q
u
a
n
d
?
Comportements ludiques des
élèves se produisent de façon
spontanée et entremêlée dans
les comportements apprenants.
Pour chaque élève, ses
comportements ludiques se
passent aux moments de stress,
afin de l’aider à soulager la
pression de l’apprentissage et de
lui apporter la joie, le plaisir.
Comportement
ludique
Comportement
apprenant
Di
sti
nc
ti
o
ns
re
la
ti
ve
s

3. Acte apprenant
(61)
DOI CAN
(63)
THANH OAI B
(54)
DAI CUONG
(43)
Acte libre
(40)
Acte ludique
(99)
Acte fictif
(59)
28 13 20
35 41 23
15
14
11
1227
20
Caractère de l’acte Caractère de l’acte ludique
Carte et réseau des actes ludiques ou apprenants

4. Acte ludique
Acte apprenant
E1 DOI CAN
E2 THANH OAI B
E3 DAI CUONG
1..63 nombre d’ordre
Diagramme de l’alternativement des actes

5. Merci de votre attention