Resumen tema Prehistoria 1 ESO

1. INTRODUCCIÓN A LA
HISTORIA
1º ESO – IES PLAZA DE LA CRUZ–
PAMPLONA-

2. LA HISTORIA
 Es una ciencia que estudia el pasado de
la humanidad, es decir, del hombre.
 ¿Cómo vivía?
 ¿En dónde?
 ¿En qué creía?
 ¿Cómo era su sociedad?
 ¿Cuáles eran sus actividades
económicas?
 Las personas que se dedican a esta labor

5. ¿Para qué
sirve estudiar
Historia?
 Porque aprendemos cómo eran las
cosas del pasado.
 Porque seremos personas mejor
informadas.
 Porque comprenderemos mejor lo que
sucede en el mundo.
 Porque pondremos en práctica
habilidades para otras materias.
 Porque nos ayuda a pensar.

6. ETAPAS DE LA HISTORIA
 El objeto de conocimiento de un historiador
empieza en el momento en el que aparece el
primer hombre y llega hasta la actualidad.
 Comprende millones de años y por eso, lo
hemos dividido en etapas para que sea más
fácil.
 El descubrimiento de la escritura marca la
división entre la Prehistoria y la Historia.
 La Historia, a su vez, está dividida en otros
cuatro periodos que llamamos edades:
Antigua, Media, Moderna y Contemporánea.

7. PREHISTO
RIA
HISTORIA
ESCRITUR
A

8. Introducción
1. Los primeros seres humanos
2. El Paleolítico: la caza y la recolección
3. El arte de las cavernas
LA PREHISTORIA I

9. Introducción: ¿Qué es la
Prehistoria?
 Es la etapa anterior a la escritura. Empieza
con la aparición de los primeros humanos (2-3
m.a.) y termina con el descubrimiento de la
escritura (3500 a.C.)
 Se divide en tres periodos:
 PALEOLÍTICO
 NEOLÍTICO
 EDAD DE LOS METALES
 Cobre – Bronce - Hierro

10. 1. Los primeros seres
humanos.
 Hace unos seis m.a. se produjeron unos cambios
climáticos que obligaron a algunos primates a
adaptarse a las nuevas condiciones.
 Este largo proceso evolutivo se denomina:
HOMINIZACIÓN
 Conjunto de cambios que convirtieron a los primates
en seres humanos
 Tuvo lugar durante
el Paleolítico en el
valle del Rift (África)

12. ¿Significa esto que venimos del
mono?
 NO.
 Tenemos antepasados comunes, pero hemos
seguido líneas evolutivas diferentes.

13. Clasificación en el Reino animal
 Clase:
mamíferos
 Orden: primates
 Familia:
homínidos
 Género: homo
 Especie: sapiens

14. FAMILIA: HOMÍNIDOS
TODOS LOS HOMÍNIDOS TIENEN UNA
CARACTERÍSTICA COMÚN:
SON BÍPEDOS, ES DECIR, MARCHAN SOBRE DOS
PIES.
CONSECUENCIAS de la marcha
bípeda• Posición vertical
• Marcha erguida
• Liberación de las manos
• Aumento capacidad craneal
(cabeza sobre la espalda)
• Mayor campo de visión

16. HOMINIDOS
HOMO
AUSTRALOPITH
ECO
Habilis
Erectus
Ergaster
Antecessor
Neanderthal
Sapiens
Robustus
Afarensis
Africanus

17. HOMÍNIDOS
Australopithecus
Bípedos
Capacidad
craneal:
400 cc.
Estatura:
menos
1,40
Usan
herramie
ntas
Homo
Bípedos
Capacida
d craneal:
1450 cc
Estatura:
de 1,40 a
1,80
Usan y
fabrican
herramie
ntas

18. Expansión fuera de África
 Los homínidos más antiguos se han
encontrado en el valle del Rift (Africa)
 Tienen un origen africano el
Australopithecus, el Homo habilis y el
Homo erectus.
 Este último fue la primera especie
humana que se expandió por Europa y
Asia.
 El poblamiento de América y Oceanía fue
más tardío y lo realizó el Homo sapiens.

24. 2. EL PALEOLÍTICO: la caza y la
recolección
 Es la primera etapa de la Prehistoria.
 Se produce la hominización.
 Significa, en griego: “piedra antigua”
 Fabricaban instrumentos de piedra tallada.
 Los hombres del Paleolítico eran cazadores-
recolectores:
 Eran nómadas (no viven en un sitio fijo, se
desplazan en busca del alimento)
 Eran depredadores (no producen alimentos)

25. ¿Cómo se alimentaban?
 Los hombres y mujeres del Paleolítico
eran depredadores, es decir, que se alimentaban de
lo que la naturaleza les ofrecía mediante la caza,
pesca y la recolección.
 Al principio, la base de la alimentación era
la recolección de frutos, raíces o huevos pero poco a
poco fueron incorporando carne a su dieta mediante
el carroñeo (animales muertos) y de la caza de
animales pequeños. Cuando empezaron a fabricar
herramientas y armas facilitaron la caza mayor que
solían organizarse en grupo.
 También practicaron la pesca gracias a la utilización
de arpones y redes.

26. El fuego
 El control del fuego mejoró las condiciones de vida en el paleolítico.
Permitió, entre otras cosas:
 Iluminar el interior de cuevas
 Calentarse en los períodos fríos
 Cocinar alimentos y hacerlos más digeribles
 Ahuyentar a los animales
 Calentar las piedras para trabajarlas mejor
 Endurecer la madera de las lanzas
 Dirigir la caza
 Hacer señales
 Preparar colorantes con ocre o carbón…
 El homo erectus debió de conocer el fuego, pero hasta
los neandenthales no se aprendió a encenderlo y controlarlo de
forma efectiva.
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27. ¿Dónde vivían?
 Se asentaban
en zonas fértiles
y cuando se
acababa el
alimento se iban
a otros lugares
en busca de
alimento, por lo
que eran
nómadas.
Vivían en
cuevas y en
campamentos
de cabañas.

28. ¿Cómo se organizaban?
 Se organizaban en clanes (grupo reducido
cuyos miembros se consideran miembros de
un antepasado común y que están unidos bajo
la autoridad de un jefe).
 No había una especialización del trabajo pero
posiblemente se hicieran grupos en que unos
se dedicaran a la fabricación de utensilios,
otros a rituales, otros a cazar, etc.

29. Fabricación de herramientas
 Los hombres y mujeres del Paleolítico fabricaron herramientas y
utensilios para su supervivencia. Los restos mejor conservados son
las herramientas talladas en piedra.
 El primero en trabajar la piedra fue el Homo habilis, que utilizó
guijarros tallados por una cara.
 El Homo erectus ya tallaba los guijarros por las dos caras, por eso
se les conoce como bifaces. Eran instrumentos que tenían
diferentes usos. También se tallaba madera para construir lanzas o
cuencos.
 Los neandertales aprendieron a utilizar las lascas que saltaban de
los núcleos de las piedras y así fabricaron instrumentos más
especializados, como raspadores, puntas de flecha, buriles,
cuchillos… trabajaron la madera y el hueso de forma rudimentaria y
empezaron a elaborar vestidos con pieles de animales para
resguardarse del frío.
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30. Fabricación de herramientas II
 El Homo sapiens perfeccionó las técnicas de
talla y consiguió piezas pequeñas y afiladas,
denominadas microlitos.
 Tallaban lanzas y cuchillos de madera
endurecidos al fuego. Elaboraron arcos para
lanzar las flechas. Para la pesca fabricaron
anzuelos y arpones con huesos y astas.
Perfeccionó el curtido de la piel de los
animales, que utilizaba para la elaboración de
vestidos, calzado, abrigo y contenedores.
Cosía con tendones y agujas hechas de

31. Guijarro de cuarcita

32. Bifaz de sílex

33. Punta de flecha y aguja de
hueso

34. Arpón de asta

35. 3. El arte de las cavernas
 Todo lo que no podían explicarse como los
misterios de la naturaleza, el crecimiento de
las plantas, etc., lo relacionaron con la
existencia de algo superior: una divinidad.
Para ponerse en contacto con la divinidad
inventaron ceremonias rituales.
 El hallazgo de enterramientos, tanto
individuales como colectivos, con rituales
determinados (inhumación, incineración,
objetos como el ajuar funerario…) indica la
creencia de una vida más allá de la muerte.

36. Arte rupestre
 El arte rupestre se refiere a pinturas y los grabados sobre
roca, ya sean al aire libre o en cuevas. Se realizaron en el
Paleolítico Superior y el Neolítico con colorantes minerales.
 Nuestros antepasados pintaron animales, seres humanos,
símbolos… seguramente con un fin mágico-religioso para
favorecer la caza o la fertilidad.
 La Península Ibérica es rica en restos de arte rupestre. Se
distinguen dos zonas:
 La zona francocantábrica. Son de estilo naturalista, es
decir, reproducen la realidad de forma detallada y fueron
pintadas en el Paleolítico Superior. Destacan las cuevas
de Altamira en Cantabria o Lascaux en Dordoña (Francia)
 En la zona levantina. Son de estilo esquemático, es
decir, representan la realidad de forma simbólica. Se
hallan desde Huesca y Lérida hasta Almería y fueron
pintadas a comienzos del Neolítico.

38. Paneles de manos

39. Cuevas de Altamira (Cantabria)

40. Cuevas de Lascaux (Francia)

41. Otros ejemplos:

42. Arte mobiliar o mueble
 El arte mobiliar es el conjunto de objetos
transportados con algún tipo de decoración.
 Existen objetos decorados en piedra, hueso,
madera o asta y también las llamadas venus.
 Las venus eran unas figurillas de piedra, marfil
o arcilla que representan cuerpos femeninos
con las partes relacionadas con la
reproducción muy marcadas. Por eso se las
relaciona con divinidades de la fertilidad.

43. Venus de Willendorf

44. Algunos ejemplos de arte
mobiliar

45. Propulsor de azagayas y otros
ejemplos:

46. Uso de los propulsores y
azagayas