5. 3DR por Intel
DR es una biblioteca gráfica para PC producida por Intel que permite
aplicaciones gráficas a alta velocidad en tiempo real, para desarrollar en
ambientes de windows (NT, 95). 3DR también está disponible con el SDK y
hace un buen uso del hardware disponible y de las tarjetas gráficas avanzadas.
3DR puede importar objetos de 3D Studio.
Superscape VRT por Superscape VR plc.
Superscape es un sistema de autoría de realidad virtual para PC. Consiste
de un Visualizador en su nivel más bajo el cual es la aplicación que se usa
para explorar mundos virtuales.
6. • WorldUp Release 4 por Sense8
WorldUp es un software de desarrollo de interfaces que provee el
ambiente para la construcción de aplicaciones tridimensionales y de
realidad virtual.
13. CARACTERÍSTICAS DE NOELLE
Respiración
y pulsos
presentes.
Distocia de
Compresiones hombro y
torácicas hemorragia
posparto
Monitoreo
Intubación dinámico
oral y prenatal.
endotraqueal
Monitoreo de
los signos
vitales de la
Tiene madre y el
convulsiones. neonato.
Con múltiples
sonidos
Pulsos cardiacos y
sincronizados respiratorios
23. • Las simulaciones son instrumentos educativos que
se utilizan en el contexto de la denominada
educación médica basada en las simulaciones.
• El uso de simulaciones acorta el tiempo de aprendizaje de
las habilidades. Se puede repetir el entrenamiento tantas
veces como sea necesario hasta adquirir las destrezas.
24. CONCLUSIONES
• La simulación es un método de enseñanza y de aprendizaje muy útil en el ciclo clínico-epidemiológico de las
carreras de Ciencias Médicas.
• Posibilita la realización de una práctica análoga a la que realizará el educando en su interacción con la realidad de
los servicios de salud.
• Los modelos tridimensionales se ubican en laboratorios a nivel del centro de educación médica superior, hospital,
clínica estomatológica o policlínico, así como a nivel de las cátedras y departamentos docentes.
• Su empleo acelera el proceso de aprendizaje de los educandos y elimina muchas de las molestias que el proceso
docente ocasiona a los pacientes y a la organización del trabajo del servicio, sobre todo ante grupos numerosos.
• Es un buen complemento del proceso que no sustituye la interacción del educando con el profesor, al lado de la
cama de un paciente, ni con un individuo y su familia en la comunidad.
