Zoveel scholen, zoveel oplossingen. De tijd van de uniforme aanpak lijkt voorbij. Er ontstaat een diversiteit aan nieuwe leermiddelen die een bijdrage kunnen leveren aan het effectiever leren. Onderwijskundige Jos Cöp neemt je mee in de digitale ontwikkelkeuken van Uitgeverij Zwijsen en praat je bij over de achterliggende ideeën en keuzes bij het maken van de leermiddelen van de toekomst.

1. Jos Cöp | j.cop@zwijsen.nl | @joscop | joscop | leertijd.nl (presentaties)
Digitale leerkansen
de zoektocht naar het leren van de toekomst

2. het leren kantelt
(Digitale) leerkansen
gezamenlijke uitdaging: het leren verbeteren
netwerken beïnvloeden de toekomst van het leren sterk

3. Netwerken met hersencellen
uitdaging: leren is verbeteren van het breinnetwerk
brein is netwerk met verbonden hersencellen

4. Netwerken met informatie en technologie
uitdaging: alles vindbaar maken en kunnen delen
enorme toename (persoonlijke) devices
enorme toename informatie

5. Netwerken met mensen
uitdaging: beter met en van elkaar leren
steeds meer mensen leren

6. De gezamenlijke zoektocht
samen leren in netwerken
het leren verbeteren

7. Oud leren?
arme media
arme vormen van leren

8. rijke media
rijke vormen van leren?
Nieuw leren?
de kracht van het netwerk blijft vaak onbenut

9. computer
steiger
netwerk
De geschiedenis en toekomst van het leren
paplepel

10. hersenen black box
leren met de paplepel
externe prikkels om leren te stimuleren

11. paplepel opstelling
kennisoverdracht
het klaslokaal
drill and practice
fout? nee, maar onvoldoende voor de toekomst!

12. lange en korte termijn geheugen
leren is Informatieverwerking
leren als een computer
hersenen geen black box meer

13. één aanpak
Klassikaal frontale opstelling
lesfasen: introductie, uitleg, verwerking
het klaslokaal
fout? nee, maar onvoldoende voor de toekomst!

14. persoonlijke ervaring
(individuele) ondersteuning op maat
leren met (hulp)steigers
Actief en sociaal proces

15. opstelling in groepjes
het klaslokaal
ieder kind een eigen steigertje?
nog wel organiseerbaar?
fout? nee, maar onvoldoende voor de toekomst!

16. leren van en met elkaar
leren = delen in netwerken
leren in netwerken
wederzijds leerproces

17. opstelling om te kunnen delen
‘connected’ met bronnen, personen en groepen
leerkracht als leercoach, regisseur, docent
de leerwerkplek

18. wijze van omgaan met verschillen
de ICT-infrastructuur
de regelgeving
leren schuurt tussen steigers en netwerken
mate van controle
hoe organiseren?

19. Oplossingsrichting: denken in leerstromen
twee leerbehoeften onderscheiden
maximaal faciliteren met ICT
keep it simple stupid (kiss)

20. Snelle doorstromers
afremmen leidt tot problemen
verboden te remmen

21. Minder snelle doorstromers
uitleg, feedback en begeleiding
een duwtje is noodzakelijk

22. accent op
zelfstandig leren
accent op
begeleid leren
1
2
Denken in leerstromen ondersteunen met ICT
snelle
doorstromers
minder snelle
doorstromers

23. Zwijsen leernetwerk 2020
papieren
boeken (1846)
zelfstandiglerenbegeleidleren

24. Serious games
(1988)
papieren
boeken (1846)
zelfstandiglerenbegeleidlerenZwijsen leernetwerk 2020

25. de game-aanpak brengt leerlingen in een boeiende story line
bron: Spellingspeurder (bij Spelling in beeld 2 )
Zelfstandig leren spellen met een serious game

26. de zelfinstructie gebeurt met korte en duidelijke uitlegfilms
bron: Spellingspeurder (bij Spelling in beeld 2 )
Zelfstandig leren spellen met een serious game

27. tijdens het oefenen krijgen de leerlingen voortdurend directe feedback
bron: Spellingspeurder (bij Spelling in beeld 2 )
Zelfstandig leren spellen met een serious game

28. Serious games
(1988)
papieren
boeken (1846)
toetssystemen
(2005)
zelfstandiglerenbegeleidlerenZwijsen leernetwerk 2020

29. Leerkracht-
assistenten (2007)
Serious games
(1988)
papieren
boeken (1846)
toetssystemen
(2005)
zelfstandiglerenbegeleidlerenZwijsen leernetwerk 2020

30. Leerkracht-
assistenten (2007)
Serious games
(1988)
papieren
boeken (1846)
toetssystemen
(2005)
zelfstandiglerenbegeleidlerenZwijsen leernetwerk 2020

31. zelf de lesfasen, werkvormen en opdrachten eenvoudig aanpassen
bron: De Zaken Van Zwijsen
De les voorbereiden met de Leerkrachtassistent

32. de kern van de uitleg altijd in een aantrekkelijke film
bron: Pennenstreken 2
Instructie geven met de Leerkrachtassistent

33. een digitaal uitlegbord met handige hulpmiddelen voor de instructie
Instructie geven met de Leerkrachtassistent
bron: Taal & Spelling in beeld 2

34. interactieve oefeningen voor op digibord
Interactief oefenen met de Leerkrachtassistent
bron: Taal & Spelling in beeld 2

35. maximale ondersteuning van de lesevaluatie
bron: Pennenstreken 2
De les evalueren met de Leerkrachtassistent

36. toetsresultaten en remediëringssuggesties real time beschikbaar
Remediëren met de Leerkrachtassistent
bron: Taal & Spelling in beeld 2

37. Jos Cöp
geadviseerde herhalingsprogramma direct op naam beschikbaar
Herhalingsprogramma’s met de Leerkrachtassistent
bron: Taal & Spelling in beeld 2

38. de moeilijkste woorden komen real time terug in het groepsprogramma
bron: Woordenschat in beeld 2
De verbinding tussen de game en de groep

39. bron: Taal & Spelling in beeld 2
geadviseerde leerstroomaanpak direct op naam beschikbaar
Aanpakadviezen via de Leerkrachtassistent

40. direct een compleet uitgewerkt groepsplan met aandacht voor iedere leerling
bron: Estafette
Groepsplannen maken met de toetssite

41. resultaten uit het digitaal opdrachtsysteem realtime beschikbaar
Voortgang bewaken met de Leerkrachtassistent
bron: Taal & Spelling in beeld 2

42. Leerkracht-
assistenten (2007)
Serious games
(1988)
Leestrainers
(2012)
papieren
boeken (1846)
toetssystemen
(2005)
zelfstandiglerenbegeleidlerenZwijsen leernetwerk 2020

43. zelfinstructie en zelfstandig oefenen verpakt in een spelwereld
bron: Estafette Leestrainer
Zelfstandig leren lezen met de Leestrainer

44. zelfstandige leesoefening met opnames en feedback
bron: Estafette Leestrainer
Zelfstandig leren lezen met de Leestrainer

45. de eigen leesprestaties terughoren en verbeteren
bron: Estafette Leestrainer
Zelfstandig leren lezen met de Leestrainer

46. voortdurend feedback met een up to date leesrapport
bron: Estafette Leestrainer
Zelfstandig leren lezen met de Leestrainer

47. Leerkracht-
assistenten (2007)
Serious games
(1988)
Leestrainers
(2012)
papieren
boeken (1846)
toetssystemen
(2005)
e-books
(2013)
zelfstandiglerenbegeleidlerenZwijsen leernetwerk 2020

48. Leerkracht-
assistenten (2007)
Serious games
(1988)
interactieve leer-
systemen (2012)
Leestrainers
(2012)
papieren
boeken (1846)
toetssystemen
(2005)
e-books
(2013)
zelfstandiglerenbegeleidlerenZwijsen leernetwerk 2020

49. zelfstandig verder oefenen en herhaling van de instructie
bron: Taal & Spelling in beeld 2
Zelfstandig leren met een interactief leersysteem

50. interactieve oefeningen in een digitaal opdrachtsysteem
bron: Taal & Spelling in beeld 2
Zelfstandig leren met een interactief leersysteem

51. altijd met begeleidende instructie in film en tekst
bron: Taal & Spelling in beeld 2
Zelfstandig leren met een interactief leersysteem

52. directe terugkoppeling naar leerling en leerkracht
bron: Taal & Spelling in beeld 2
Zelfstandig leren met een interactief leersysteem

53. Leerkracht-
assistenten (2007)
Serious games
(1988)
Digiregie-
systemen (2013)
interactieve leer-
systemen (2012)
gepersonaliseerde
e-books (2015)
Leestrainers
(2012)
leessystemen
(2015)
papieren
boeken (1846)
toetssystemen
(2005)
e-books
(2013)
zelfstandiglerenbegeleidlerenZwijsen leernetwerk 2020

54. Digitale leerkansen
het Zwijsen netwerk 2020 staat voor jullie open!
leren doe je in netwerken
wie niet kan delen, kan ook niet vermenigvuldigen
kanteling van het leren

55. dank en alle genomineerden heel veel …
Jos Cöp | j.cop@zwijsen.nl | @joscop | joscop | leertijd.nl (presentaties)